泛在知识环境下移动学习模式探究

移动学习是泛在知识环境下一个新的学习里程碑,在介绍泛在知识环境和移动学习的基础上,分析了泛在知识环境对移动学习的影响,对泛在知识环境下移动学习模式进行了详细阐述。     

泛在学习与图书馆服务创新

在分析泛在及泛在学习的概念基础上,阐述了泛在图书馆及其特点,泛在图书馆是未来图书馆存在的重要型态和发展模式。以人为中心、高度智能化、无所不在性是泛在图书馆的重要特征。提出泛在图书馆服务的三个变革：强调人性化的信息服务理念;多种技术方式拓展图书馆服务途径;构建公共图书馆服务体系实现泛在服务模式。     

普适计算技术支持下的泛在学习环境设计

泛在学习是普适计算技术支持下的一种新的学习方式。在对普适计算、泛在学习等相关概念进行界定并对泛在学习特征进行总结的基础上,重点探究了普适计算技术支持下的泛在学习环境设计,以期为泛在学习相关研究提供一定的参考和借鉴。     

我国对泛在环境研究的文献计量分析

泛在环境是一个综合性、社会性的新兴概念和未来发展趋势。随着信息技术的发展及信息总量的激增,与泛在环境相关的论文开始大量出现,本文运用文献计量学的方法对国内关于泛在环境的学术论文进行统计,在此基础上分析其现阶段发展的重点和特点,并预测未来发展方向,旨在为我国相关领域的进一步研究提供参考。     

面向终身学习的泛在学习远程教育系统技术设计

从面向终身学习的设计理论和原则入手,通过分析泛在学习的特征以及远程教育的模式,设计了一种面向终身学习的泛在学习远程教育系统,并对系统的构建进行了详细描述,使终身学习、泛在学习和远程教育三者整合为一个整体的系统工程。这个过程需要不断拓展系统中的各个组成部分,以适应不断向前发展的技术和不断变化的学习理念。     

泛在图书馆与泛在知识服务

阐述了泛在图书馆的概念和特征。认为泛在知识环境下,泛在图书馆是信息时代的必然产物,是未来图书馆发展的新方向和新理念;泛在图书馆的产生与发展要求图书馆的管理与服务与时俱进,不断创新服务功能与服务模式,以体现泛在知识服务．彰显图书馆在网络时代、信息社会和知识社会中的价值和作用。     

基于无线传感器的泛在智能化学习研究

以无线传感器网络技术原理出发,阐述泛在智能化的学习内涵及特点,分析出泛在智能化学习模式与无线传感器技术的核心应用不谋而合,提出"创设智能化教室,构建开放的感知实验室,搭建感触学习支持平台"的无线传感器在泛在智能化学习中的三个创新应用,有效破解有限教学资源与学习者无限学习需求之间的矛盾,以期实现无处不在的个性化学习目标。     

OpenStack开源云在泛在学习环境中的应用

泛在学习改变了人们的学习方式,云计算的发展及其技术特性,使得在云平台上构建泛在学习环境具有众多优势。文章探讨了云计算在构建泛在学习环境中的应用,并提出了一个基于开源云平台生力军OpenStack的泛在学习环境概念模型。     

泛在学习背景下“网上文献信息检索课”建设探究

本文探究了如何在泛在学习背景下建设"网上文献信息检索课",以此提高大学生和社会学习者的信息素养。作者提出在建设中应当坚持实用性、开放性、生成性、系统性原则,同时,课程内容要模块化,依据提升学习者知识与实践能力的目标设定知识点,建构起容纳基本知识点的知识库,使之成为具有一定兼容性的学术信息平台。     

泛在学习环境下的微课信息模型构建

随着信息技术发展,数字化学习资源快速发展,微课以其小而精悍的特点日益受到关注。本文从信息角度重新定义微课,分析了当前微课资源信息模型的缺陷,提出了适合泛在学习背景下的社交互动式的微课信息框架及微课的信息模型,并详细说明了其结构。     

论后数字图书馆服务泛在化的建设

后数字图书馆是一种全新的图书馆理念,是未来图书馆存在的重要形态。本文在论述泛在智能、泛在知识环境、后数字图书馆概念的基础上,围绕提高泛在化知识服务能力,论述了融入用户知识的应用平台构建和具有泛在能力的高素质学科馆员的塑造。     

泛在操作系统：面向人机物融合泛在计算的新蓝海

面向未来人机物融合泛在计算的新模式和新场景,一类新型操作系统——泛在操作系统(Ubiquitous Operating System,UOS)正在出现并处于探索成型期。人机物融合泛在计算环境多变、需求多样、场景复杂,需要对硬件资源、数据资源、系统平台及应用软件等进行柔性灵活的软件定义,以支持泛在感知、泛在互联、轻量计算、轻量认知、动态适配、反馈控制、自然交互等新应用特征。文章简要梳理操作系统的发展脉络,总结操作系统发展的"20年周期律",认为随着人机物融合泛在计算时代的到来,操作系统发展的新蓝海已然出现。文章分析了泛在计算新型计算模式与应用需求,阐述泛在操作系统的概念与特点,剖析其面临的技术挑战和创新机遇,分享了对我国发展操作系统的若干认识和思考。     

泛在学习环境中大学生信息采纳意愿研究

随着泛在学习广泛应用和发展,泛在学习环境对大学生的信息采纳意愿产生了影响。以大学生为研究对象,主要基于技术接受模型、技术采纳与利用整合模型及信息采纳行为模型,结合泛在学习环境特征,确定影响大学生信息采纳意愿的因素,并构建其信息采纳意愿初始模型,据此提出研究假设、设计问卷。利用SPSS对问卷数据进行信度和效度检验、描述性统计分析以及单因素方差检验。利用AMOS进行结构方程分析,并对初始模型进行修正,最终得到修正模型。根据最终模型,对泛在学习环境下如何提高大学生的信息采纳能力提出建议。     

浅析泛在图书馆发展

随着信息化时代的不断发展,图书馆的角色变得越来越智能和人性化,并且具有更大的实用性,方便性。本文就泛在图书馆的含义、服务模式以及其建设进行了简要的分析。     

嵌入式馆员与泛在知识服务研究

文章介绍了嵌入式馆员的概念,分析了嵌入式馆员的提出背景、特点和定位,指出嵌入式馆员的泛在知识服务是泛在知识环境下图书馆服务模式的发展方向,它以用户为中心,通过嵌入服务目标、嵌入服务空间、嵌入教学与科研等方式将图书馆服务嵌入用户的信息环境,为用户提供泛在知识服务的服务模式。     

泛在知识环境下数字图书馆服务模式研究

泛在知识环境是数字图书馆未来发展的目标和趋向。科技的迅猛发展促使数字图书馆步入新的时代——后数字图书馆时代,后数字图书馆时代以泛在知识环境为基础,其基本特点和服务模式都将发生变化。文章分析泛在知识环境下数字图书馆的特点,并探讨泛在知识环境下数字图书馆的新型服务模式。     

泛在信息社会研究综述

泛在信息社会是信息通信技术发展的必然结果,文章以维普数据库、中国知网数据库、百度文库、爱斯唯尔数据库以及谷歌学术搜索文献为基础,对已正式公开的中外相关研究文献进行了综述,对泛在信息社会研究的侧重点进行概括,并对其研究趋势提出个人见解。     

泛在知识环境下高校图书馆用户服务探究

泛在知识环境下,高校图书馆信息用户的信息需求、获取方式以及对服务的期望等都发生了很大的变化,为更好的服务于用户,高校图书馆应该调整服务策略,把以用户需求为导向的信息服务理念贯穿于为用户提供信息服务的整个过程之中。深化服务的重中之重在于采取自助式、多元化、学科化、协作服务等方式拓展服务领域,加大信息咨询服务的广度与深度。     

泛在智能与图书馆的未来发展

泛在智能（Ambient Intelligence，AmI）是一种数字化的智能环境，它的产生和发展，变革了信息模式、信息传播渠道和信息利用机制，给图书馆的未来发展带来了前所未有的机遇，同时也严重削弱图书馆在知识交流中的中介作用，使其面临着新的竞争环境。图书馆要在未来的知识服务中占据主动，就必须抓住机遇，充分利用自身优势，不断创新其管理模式和服务模式。     

泛在环境下实体图书馆用户使用行为实证研究

利用最近4年的图书馆门禁用户入馆记录、借书记录等数据,从整体、用户类型、用户年级、用户专业、行为类别角度对泛在环境下的实体图书馆用户使用行为进行了实证研究,结果表明:实体图书馆整体利用情况呈明显下降趋势,用户类型、用户年级对用户使用行为存在明显影响,用户专业对用户行为有影响但不明显,阅览空间使用成为用户行为最主要的部分.研究结果为图书馆优化实体图书馆服务提供了参考依据.