打造呵护学生心灵的语境

校园外环境是耳熏目染、潜移默化、实行"无声教育"的绿色生态物质景观,外环境育人固然非常重要,但更为抽象、关乎学生心灵发展的"内环境"也绝对占据着举足轻重的地位。这样的内环境涵盖面不小,在这里,我只想谈一下如何创建绿色的教师语境,来打造关爱心灵、春风化雨的无污染"生态净土"。     

呵护学生的心灵

有一则寓言故事,一位樵夫救了一只小熊,母熊对他感激不尽。有一天,樵夫迷路来到熊窝,母熊安排他住宿,还拿丰盛的晚餐款待了他。翌日早晨,樵夫对母熊说：“你招待的很好,但是我唯一不满意的就是你身上的那股臭味。”母熊虽然怏怏不快,但嘴上却说：“作为补偿,你用斧头砍我吧!”樵夫照他的话去做了。若干年后,樵夫又遇到了母熊,于是便问他头上的伤好了没有,母熊说：“噢,那伤痛了一阵子伤口愈合后,我就忘了,不过,那次你说的话,我一辈子也忘不了。”由此可见,语言伤害有时超过肉体伤害,因为它刺伤的是心,是灵魂。     

打造呵护学生心灵的语境

校园外环境是耳熏目染、潜移默化、实行"无声教育"的绿色生态物质景观,外环境育人固然非常重要,但更为抽象、关乎学生心灵发展的"内环境"也绝对占据着举足轻重的地位.     

走进心灵 呵护成长

河南省济源市济水南街小学创办于1948年，61年的历史积淀赋予了学校丰厚的文化底蕴，几代人秉承“先成人，后成材”的教育理念，以多元的视野、开放的气息，德育为先，不断创新育人模式，改善育人环境，铸就一条具有自身特色的育人之路。     

关爱学生呵护心灵

两年来,每到节日,我都会接到一个曾经教过的女孩发来的信息院祝老师节日快乐浴记得两年前第一次收到有她署名的信息时,我不敢相信自己的眼睛,真的会是她吗？自从她小学毕业后,我们至少有四五年没联系了,可是小女孩的模样还会清晰地出现在我眼前院个子不高,皮肤黑黑,小脸圆圆,睫毛长长。因为成绩不好,她经常被爸妈打骂,在班级里没有朋友,下课时总是一个人在旁边看别的同学开心地玩。在我教过的学生中,学习成绩不好的毕业后基本上就失去了联系。像这个女孩这样的,我还是第一次遇到。强烈的好奇心让我迫不及待地给她回了电话,原来她初中毕业后,因为没有继续选择读高中,而是去了某地卫校学习护士专业,她说她一直记得我对她的好。这件事令我感触很深,不管学生成绩好不好,教师一定要一视同仁,关爱有加,呵护他们幼小的心灵。     

善待学生的错误呵护幼小的心灵

案例一：50元钱 这件事已经过去二十年了，但至今还清晰地印在我的脑海中。     

呵护学生的心灵

新学期开始，一年级的学生进行入学教育之后就要上新课了。因为对学生的学习水平不了解，所以我就根据学生平时表现指定了四个在入学教育期间心较积极的孩子。作为临时学习小组长，一月之后重选。因为他们都是初出茅庐，所以积极性非常高，作业上交及时。两周、三周过去了，经过三周的学习，学习成绩好的孩子陆续浮出水面，四个学习小组长中的小志由于从小在农村。地方语言非常严重、再加上父母在家种地，有大字不识的奶奶陪读。     

呵护学生的心灵

新学期开始,一年级的学生进行入学教育之后就要上新课了。因为对学生的学习水平不了解,所以我就根据学生平时表现指定了四个在入学教育期间心较积极的孩子。作为临时学习小组长,一月之后重选。因为他们都是初出茅庐,所以积极性非常高,作业上交及时。两周、三周过去了,经过三周的学习,学习成绩好的孩子陆续浮出水面,四个学习小组长中的小志由于从小在农村。地方语言非常严重、再加上父母在家种地,有大字不识的奶奶陪读。     

小心呵护学生心灵

教师既是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理     

她哭了——呵护学生的脆弱心灵

早晨我正在班里检查作业,忽然听到教室后面有学生不停地冲我喊：＂老师,小涵哭了!＂我抬头往后一看,见小涵趴在课桌上哭哭啼啼好伤心。这令我很纳闷。她的同桌说,小涵把作业忘在家里了。小涵是一个极为聪明伶俐的好学生。她给我印象最深的是一次科学测试,其中有个题还没学到,她竟得了满分。我在同学们面前大加赞赏了她,并提拔她为班长。     

用诗意的语境浸润学生的心灵

【案例】《盘古开天地》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五组课文的第二篇。故事讲述了盘古用整个身体开天地、创宇宙的过程,整篇文章想象瑰丽,气势恢弘、词句漂亮,是引导学生感悟祖国优秀的神话文化、积淀语言文字、锻炼语文阅读能力     

呵护学生心灵是德育工作的关键

学校的德育工作是一项专业性极强，充满智慧和挑战性的工作，而呵护学生心灵，让这扇窗户保持敞开，且始终不受污染，则是教师开展德育工作并取得成效的关键。     

用美育点燃学生美好心灵

美术教育是一种美育，美育的根本任务是全面育人，使人具有高尚的情操，美好的灵魂，从而自觉地沿着一条高尚的人生道路前进。[第一段]     

用爱呵护学生的心灵

班主任要注重培养学生良好的道德品质,养成良好的行为习惯,进而使班级形成积极向上的班风,使每位学生都有强烈的集体荣誉感,充满爱心,同学间团结互助,合作学习,是我从许多的案例中总结出的教育方法。下面结合班级管理谈一谈我在教育教学中的一些做法。     

德育:让学生的心灵沉醉与神往

众所周知,工作方法和领导艺术如何,直接关系到工作成效。德育工作同样如此。实践证明,德育工作要收到事半功倍、潜移默化的效果,在实施规范化、系统化、科学化工作方法的同时,还必须注重德育工作的艺术化。     

呵护教师的心灵健康

在学校教育的过程中,教师的人生态度、价值观潜移默化地影响着学生的心境.为此,在深入开展中小学生心理健康教育的同时,我们尤其关注教师的心理健康问题,倡导关爱教师、关注教师的心灵世界,强调以心灵影响心灵,以教师的健康心灵影响学生健康心灵的形成和发展.     

用爱心呵护学生的心灵

教师是立校、强校之本,师德是教育之魂。教师从事的是崇高的社会公益事业,担负着培养21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师,必须具备高尚的师德和人格、远大的理想、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的学识和精湛的教学艺术。     

呵护教师的心灵健康

在学校教育的过程中,教师的人生态度、价值观潜移默化地影响着学生的心境。为此,在深入开展中小学生心理健康教育的同时,我们尤其关注教师的心理健康问题,倡导关爱教师、关注教师的心灵世界,强调以心灵影响心灵,以教师的健康心灵影响学生健康心灵的形成和发展。     

呵护学生的心灵从说话开始

这些年的从教经验告诉我,作为一名老师尤其是班主任老师,与孩子怎样说话,需要特别讲究艺术。现在的孩子基本都是独生子女,可以说,在家被父母、爷爷奶奶百般呵护,心灵是比较脆弱的。怎样呵护孩子的心灵？我认为应该从说话开始。     

心灵相约：打造班集体的灵魂

初中阶段,是学生人生观、世界观形成和发展的关键时期,他将来会成为一个怎样的人,初中阶段接受的教育至关重要。作为班主任,如何在学生中树立起威信,进而让学生信任你呢？我认为,威信——不是让学生畏惧你而获得,它是一种长时间沉淀起来的人格魅力,是让学生在敬仰你的同时,把你的思想慢慢地渗透于学生的思想,从而使学生潜移默化地受到教育。