给外公的信

亲爱的外公：您好!您在外孙的心目中，是一个了不起的人，因为您对人和蔼、受人尊敬。可是现在，您在我的心中已经出现了“信任危机”。因为每当我看到您“吞云吐雾”，我就觉得您是个“杀手”，而被害人就是您、外婆和我，凶器正是您心爱的香烟。     

不知道和知“道”

诺贝尔奖获得者、著名美籍华人，实验物理学家丁肇中教授有一次为南京航空航天大学师生作了一场《国际空间站上的AMS实验》的学术报告，按惯例，报告之后，丁教授回答提问。在回答同学们提出的“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?”“您觉得您所从事的科学实验有什么经济价值?”     

数学课堂，除了知识还能教给学生什么

不久前有报道：著名物理学家、诺贝尔奖获得者、美籍华人丁肇中先生，在南京航空航天大学做学术报告。报告结束后，按照陨例，丁先生回答同学们的提问。当有学生问道：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”他说：“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”他仍说：“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”他坦然地说：“不知道。”面对这三个并非刁钻古怪的问题，     

作文靓题集锦

阅读下面的材料,按要求作文。一、诺贝尔奖获得者、著名物理学家丁肇中教授为南航师生作了一场学术报告。按照惯例,一小时报告后,丁教授回答同学们提问。“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?“”不知道。“”您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?“”不知道。“”您     

让语文鲜活起来

“老师，您不要生气，我总觉得最近语文课上得沉闷了些，总想睡觉。《记念刘和珍君》有必要上那么多节课吗？我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅，也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗？与其让我们对那些遥远的事件发表意见，倒不如把时间放在一些更有价值的事情上，望老师考虑。”     

我们怎样结尾

父亲： 您好!看到这样的称呼，您不必感到困惑，我只是觉得“爸爸”一词中包含着太多的亲昵，但从小到大，你给我的感觉都是冷漠，这让我觉得，称呼您父亲更为合理一些。     

权威不等于正确

“我不太明白。斯特曼老师，您是说……您觉得我可能不适合选修代数课吗？”     

做学生生命中的贵人——记天津市蓟县罗庄子镇初级中学教师刘庆利

“老师，我要是不和您说实话，就觉得对不起您。”一个学生对一位教师说。“我们孩子的命咋这好呢!赶上刘老师教。”一位学生家长对一位教师说。     

老师，你活得有意思吗？

有同学问我“老师，听说您不抽烟、不喝酒、不打牌，也不好……，您觉得您活得有意思吗？”这还真是个问题，我想了好久。这涉及个人爱好，如果一个人没有点儿爱好，那他活着的意义在哪儿呢？     

从《纪念刘和珍君》的悲哀到《孔雀东南飞》的灵活——新课标下语文教学的思考

【一】 批阅学生随笔，我读到这样一段字：“老师，您不要生气，我总觉得最近语课上得沉闷了些，总想睡觉。《记念刘和珍君》有必要上那么多节课？我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅，也难达到您理解的深度。虽说语课上您也让我们畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗？与其让我们对那些遥远的事件发表意见，倒不如把时间放在一些更有价值的事情上，望老师考虑。”     

希望妈妈变成我的“日记本”

妈妈，您好！今天我想给您提个意见，我觉得您的脾气太暴躁，而且忍耐性极差。 妈妈，从我小时候起您就天天说我，以前还好点，可到后来，随着社会上流行起骂人后，您也变得嘴那么脏，有时脏得不堪入耳。再后来，我上小学以后，您有时脾气一上来，就从早到晚唠唠叨叨，您没想到我也烦吗？实在忍不下去了，就和您顶几句，这样一来，我便要受皮肉之苦了。我简直觉得您像“老虎”。 记得，一次晚上我做家务。刷完碗后，我准备把碗拿到厨房去，不小心绊了一下，结果手里的碗一摇，掉了一个，只听“咋夺’一声，碗碎了。于是您气冲冲地把我拉进屋…     

“诗疗”佳话摭赏

治病健身，有“药疗”、“食疗”等各种方法。最近翻览史籍，看到古人有关“诗疗”的诸多佳话，觉得颇为有趣。兹录几例，与您共赏。     

可怕的数学家

一天，数学家觉得自己已受够数学，于是他跑到消防队去宣布他想当消防员．消防队长说：“您看上去不错，可是我得先给您一个测试．”     

警惕“49岁现象” 关注中年人健康

俗话说：“49岁是男人的一道坎”。2002年北京市生命统计的结果表明，过去10年里40—49岁年龄段死亡率上升得最快。一些顶梁柱英年早逝令人扼腕。生命学专家提请您关注中年人更年期的健康。     

《语文教学通讯》1980年读者意见调查表统计结果公布

本刊随去年十二期发出的“读者意见调查表”,经汇总统计,结果如下: 1.您觉得本刊是否能成为您的朋友? 回答“能”的占67％;“基本可以”的占30％;“勉强可以”的占2.8％;“无所谓”和“不能”。的占0.2％。 2.您觉得本刊的内容是否符合您的要求? 回答“符合”的占31％;“基本符合”的占54％;“太杂”的占8％;“太高”的占19％,无可奉告的占6％。 3.您最喜欢本刊哪些栏目?     

微笑

“老师，您还记得那年的高三吗?是您，面带笑容，像天使一般走进我们的教室，走入我们的生活；是您的微笑，让我走进了成功的殿堂……您不仅是我的好老师，更多的是一位好朋友，是一种支撑。在高三的日子里，您的微笑让我觉得从容而感动。想念你灿烂的笑容。”     

我的幸福

给孩子们上关于“幸福”的班会课。有孩子说：“因为我和王在一个班里，我觉得很幸福!”王是他的“死党”有孩子说：“因为在您的班里，我感觉到幸福!”我微笑着表示了谢意。     

回归文学文本的阅读——张鸣教授访谈录

王颖（以下简称“王”）：张老师您好!很高兴您能接受我们的专访。听说您主张巾学生在进行语文学习时，应充分重视回归文学文本的阅读。请您谈一下这样做的意义好吗？张鸣（以下简称“张”）：好的，我觉得意义主要有以下几点：[第一段]     

高校教师职业"更年期"的心理状态分析及调适

职业“更年期”是人们职业转折最主要的一个时期，分析高校教师职业“更年期”的心理状态，并针对这些问题提出教师职业“更年期”的心理调适方法，对于做好教师从职业生涯平缓地过渡到退休生活具有重要的意义。     

老师,我想对您说

老师，我记得一本书上曾经这样写过：“人与人的碰撞，会产生各种各样情感的火花，如亲情、爱情、友情等等”，我想，您和我们——您的这班学生之间的碰撞就产生了一种缘份，这种缘份就叫作：“师生情”，您同意我的这种说法吗？老师，您知道吗？曾经有人问过我，最喜欢上什么课？我毫不犹豫地回答：“语文”！听您讲课，我从不感觉枯燥、乏味，而是越听越想听，越听越觉得津津有味，您心里总是有那么多故事，有那么多妙语佳句。我曾经这样想过，老师是位知识渊博的人，我无法估计她心里到底还“藏”着多少知识，多少本领，我只希望能够把她…