与书香为伴 与理想同行——读《新教育之梦——我的教育理想》

"与书香为伴,与理想同行"这是我读完《新教育之梦——我的教育理想》后定下的前进目标。其实早在2001年4月《,教师博览》就刊登了《我心中理想的教师》(现收录于《新教育之梦——我的教育理想》)一文,不过那时刚参加工作,对教育教学没有什么切身体验,读后感受并不是十分深刻。     

奉献给教师的心灵诗篇——读朱永新老师的《致教师》

<正>可能是由于出生年代的原因,一拿到朱永新老师的《致教师》,我脑海中出现的是20世纪80年代舒婷那首洋溢着自由精神和理想主义的爱情诗篇《致橡树》,耳畔仿佛响起了那优美而又铿锵的韵律。看到前言部分《我是教师》以及书中通篇有关理想的教育、理想的学校、理想的课堂、理想的教师的对话,我更加确信,该书就是朱永新老师倾心奉献给广大教师的一首心灵诗篇,真挚、热忱,充满关爱和期望。这本书的主要内容是朱老师与教师们     

初探《学记》中理想教师的形象

《学记》是我国先秦时期儒家思孟学派的教育经验和理论概括,是我国和世界上最早的、体系相当完整的教育文献。《学记》多方面的论及到理想教师的形象。教育工作者应该从《学记》中多汲取营养。本文即就《学记》中理想教师形象进行归纳、总结,以期对新时期教师队伍建设、教师本身素质养成有所贡献。     

走进朱永新

第一次知道朱永新这个名字,是购买了他主编的《新世纪教育文库》中的两本书。读了他写的总序,觉得此人极有思想。后来,在苏州的一次培训期间,偶然读到《新教育周刊》上他写的文章《我心中的理想教师》。读罢此文,周身的血液都在沸腾,涨涌起一种追求诗意教师人生的激情。于是,不断地寻找朱永新的文章:在《教师博览》上读到《我心中的理想智育》;在《新教育周刊》上又读到《我心中的理想体育》;通过南师大出版社邮购了《我的教育理想》;在南京的一家书店买到了久已渴望的《新教育之梦》------《新教育之梦》我读了一遍又一遍,书中写满了我的感…     

教师需要博览——为《教师博览》创刊20周年而作

<正>《教师博览》20岁了。应该为他举行一个"成人礼"了。当他还是一个8岁的孩子的时候,我就认识他了。那个时候,他是一个充满朝气的孩童,洋溢着勃勃的成长的气息。由于喜欢这种气息,我把自己关于理想教育的一组文章,交给了他首发。那个时候,在文摘性质的期刊发原创文章,还不多见。从《教育的理想与理想的教育》《我心中的理想智育》到《中国教育缺什么》《我心中的理想体育》《生命教育:让教育回家》等,《教师博览》连续发表了我十余篇文章,我也因此与他结为忘年交。记得在他10周岁庆生的时候,薛农基兄将10年期间发表     

新教育实验的理论与实践

一、梦想与反思:新教育实验的缘起最近几年,我和我的一些朋友们一起逐渐地探索出一条适合我们国情的,更重要的是能够让教师和学生比较快地发展和成长的教学研究方式,或者说学校发展的方式。1999年下半年我在太湖之滨做了关于如何做一名理想的教师的报告,后来很多报纸都转载了这篇文章。有的老师给我写信,说那一次报告在某种意义上改变了他的人生观。在《新教育》杂志社朋友的鼓励下,后来我又写了《关于理想的学校》、《理想的校长》、《理想的学生》、《理想的父母》等,结集出版了《我的教育理想》一书。这本书所受到的欢迎程度是我始料未及…     

教师权利与义务的理想与现实之差

今年是《中华人民共和国教师法》颁布的10周年，《教师法》明确规定了教师享有的权利和履行的义务。如果把法律上规定享有的权利与义务看作是理想的话，那么教师实际享受到的权利与义务就可以看作是现实。那么，理想和现实之间相差多远呢？一、教师享有权利的理想与现实之差《教师法》规定教师享有六项权利，包括教育教学、学术交流、指导和评定学生、获取报酬、参与管理和进修等权利。在实践中教师是否真正拥有这些权利呢？在此选择两项权利进行说明。《教师法》第7条第2款规定教师享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学…     

做一名充满激情的教师

正朱永新在《做一个理想的教师》中写道,理想的教师首先"应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师"。细数成功的教师,首先是一名充满激情的教师。激情,是教师尊崇高尚师爱的出发点。教育是崇高而神圣的事业,需要教师饱含激情,以对事业的执着追     

论《学记》中的教师公共形象及其现代启示

教师公共形象是全体社会成员对理想中的教师的行为期待。《学记》中教师的公共形象是具有教学知识和教学能力的学者,具有"化民成俗"的职业理想和教育关爱的君子,这对新课程情境下建构教师形象有重要的启示。     

教师应该“栽培”自己

读了肖川教授《教师的诗意生活与专业成长》和朱永新教授《过一种幸福而完整的教育生活》两本书，受益匪浅。两本书不约而同地提到了理想这个话题，生活需要理想，教育生活同样需要教育理想。理想产生激情，激情绽放智慧，生发活力，产生动力。的确，要成为一位优秀教师，必须要有教育理想；要“栽培”好学生，教师应该首先“栽培”好自己。     

多媒体技术在《房屋建筑学》课程教学中的应用

《房屋建筑学》课程是土木工程专业的一门重要的专业基础课,由于课程及教学性质比较特殊,因此在实际教学中仅有教师的课堂板书达不到理想的教学效果。为改变这种状况,《房屋建筑学》课程教师有必要将自己的教学经验转化为多媒体课件,利用多媒体授课以达到理想的教学效果。     

《论语》的师道启示

<正>什么是理想的教师?怎样才能成为理想的教师?在《论语》中,我国古代教育家孔子对此作出了精辟的论述。一、为人师表,做个品格高尚的教师教师的言行会对学生产生潜移默化的影响,所以对教师的品德应有较高的要求,正如孔子所说     

让阅读成为教师的“文化自觉”

现在,我国国民阅读现状不甚理想,理应成为读书人的教师也未能独善其身。2007年4月10日,《新华每日电讯》头版以《有些中小学教师几乎不读“教外书”》为题对教师远离阅读、远离书香的现状进行了报道。此外,该报头版还配发了《功利“驱逐”书香,     

理想的教师

这是一篇题为《老师的目光》的散文，充满对教师的歌颂。那么，究竟什么样的教师是好教师?什么样的教师堪称理想的教师呢?     

理想的教师 首先应该是位好家长

朱永新教授在《我的教育理想》一书中指出,他心中理想的教师,应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个非常尊重他的同事,非常尊重他的领导,非常善于调动有助于他成长的各方面因     

学师德 铸师魂——浅谈对新修订的《中小学教师职业道德规范》的认识

学习理解并认真贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称新《规范》),对于教师树立崇高的职业理想、自觉规范思想行为和职业行为、做让人民满意的教师,具有重要的现实意义。学习与贯彻的过程,既是一个对新《规范》不断认识和实践的过程,又是一个不断深入、不断递进的过程。笔者就学习新《规范》谈几点认识和思考。     

艺术与设计系教师作品

张晓春国画《理想的翅膀》薄晓光太湖科技销售展示中心艺术与设计系教师作品~~     

初心不改，追梦不辍

<正>梦想是领航的灯塔,指引航行的方向,催人奋进;梦想是初现的曙光,照亮夜行者前行的路。一生中,我做过很多梦,缤纷斑驳、扑朔迷离,但真真切切刻在我脑海中的是做一个立足三尺讲台、培育千万桃李的教师。读书时,理想是当一名教师我在读小学和初中时,对教师有着莫名的崇拜。无论是小学作文《我的理想》,还是初中作文《十年后的我》,我毫不犹豫地选择或设想自己是一名教师,哪怕这个理想离我这个来自贫瘠乡村的孩子十分遥远,     

如何实现教师的专业成长

《幼儿教育指导纲要》追求的教育理想需要通过教师的工作去实现。如果说,以前要求教师是一桶水,现在就要求教师是一湖水甚至是一江水了;以前比喻教师是蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己,现在要求教师是长明灯,要不停地发光。因此,教师的专业成长是贯彻落实好《纲要》精神的第一步。     

诗化的表述,理性的思索——再评《我的教育理想》

最近在网上读到两则新闻。一是国内不少教育行政部门与学校将朱永新教授《我的教育理想》与《主体教学论》、《课堂教学论》等理论专著一道列为教师的必读书；二是在湖南某县查到了六千册《我的教育理想》的盗版书。一本教育专著，在全国引起如此的反响，六次再版，甚至于出现