浅探初中数学总复习的方法

本文根据笔者多年来的工作经验总结了初中毕业班数学总复习的三轮法,分层次的对初中数学知识加以复习强化,大大提高了总复习的质量和效率.     

浅探初中数学总复习的方法

本文根据笔者多年来的工作经验总结了初中毕业班数学总复习的三轮法,分层次的对初中数学知识加以复习强化,大大提高了总复习的质量和效率。     

小议高三数学课的复习策略

带过高三毕业班的数学老师都知道高三复习课的一些简单原则,可要真正上好高三复习课却不是那么简单。作为数学教师,在课堂上如何让学生动进来、忙起来?如何更好地提高复习效率是本文所探讨的重点。     

中考数学复习的五点建议

中考要取得好成绩,平时认真学习固然重要,但初三总复习亦占有很大因素.如何进行数学总复习才能事半功倍呢?本文根据笔者的教学体会对初三总复习给出了一些建议,希望对参加中考的同学有所启迪.     

浅谈初中英语总复习

本文围绕“初三英语总复习到底该如何进行”这一问题,从前期准备工作、总复习原则等几个方面,对此进行了探讨,以期对老师和学生有所帮助.     

浅谈如何进行高三生物复习

高中生物总复习是高考前的冲刺阶段,高效能地进行高考生物复习,对减轻学生的学习负担,提高复习效果有着重要作用。下面我谈谈对如何搞好高三复习的几点看法。     

慎重处理考前信息卷提高高考复习效益

学生在进行基础知识复习和熟知学科教材知识结构的基础上,做适当的练习题是学好历史一个必要的手段.做题在历史总复习的重要性是人人皆知的.它可以对复习的效果起到一个检测的作用,检测学生对知识点的把握是否全面;还可以提高学生的应试水平.但若盲目地搞题海战术,不加辨别地把所有信息卷都抛给学生,反而会增加学生的学习负担,适得其反.     

2011年理科综合测试大纲版化学试题复习策略

河北等一些省市最后一批使用大纲版教材的高中毕业生,2011年参加全国I卷测试。本人总结近几年所带毕业班进行理科综合测试大纲版化学部分复习的经验,结合对新课标版理科综合测试化学部分复习的领悟,为河北2011年高考考生提供几个方面的复习策略以供参考。     

初三总复习中例题的选用

作者多年来一直担任初三毕业班数学的教学任务,论文结合实际情况谈了总复习过程中例题的选用。     

中考数学复习的五点建议

中考要取得好成绩,平时认真学习固然重要,但初三总复习亦占有很大因素。如何进行数学总复习才能事半功倍呢？本文根据笔者的教学体会对初三总复习给出了一些建议,希望对参加中考的同学有所启迪。     

浅谈高三化学的专题复习

化学总复习的知识点多且分散,如按课本顺序复习,则复习的时间过长,而学生也是学得零乱、无系统。因此,有必要根据大纲要求和化学知识的系统性,对复习内容进行重组,通过专题形式从纵横两方面对知识进行归类、联系,以求复习的针对性和实用性。本文对此进行了讨论。     

高三化学复习课学案式教学模式初探——以《氧化还原反应》复习课教学为例

学案式教学模式在很大程度上提高了高三化学复习课的教学效率和效果,本文即以<氧化还原反应>复习课教学为倒,说明高三化学总复习课学案式教学模式的运用.     

如何积极有效地抓好高三化学复习

高三化学总复习的教学过程,是促进学生系统掌握化学知识的重要阶段,也是培养和发展学生的学科能力,提高学生综合素质的关键时期.如何科学地组织好高三化学复习课的教学工作,是广大教师长期研讨的课题.当今的化学高考已从知识型逐步过渡到知识-能力型,并且越来越向能力测试的方向倾斜.因此,旨在组织学生迎战高考的化学复习教学,就应更加重视在落实化学双基的基础上,以知识为载体,提高学生的能力,增强他们的素质.     

中考数学复习的五点建议

中考要取得好成绩,平时认真学习固然重要,但初三总复习亦占有很大因素。如何进行数学总复习才能事半功倍呢?本文根据笔者的教学体会对初三总复习给出了一些建议,希望对参加中考的同学有所启迪。     

初三数学总复习教学应在素质教育的轨道上进行

数学教学总复习应该体现素质教育的思想,应该通过总复习培养学生的开放性思维、发散思维和逻辑思维。     

中考物理总复习改革的尝试

中考物理总复习的目标有三个：一是系统复习初中物理知识;二是提高学生运用物理知识的能力;三是查缺补漏,纠正错误。为实现这些目标,教师必须转变传统的教学方法。在初中物理总复习时,笔者作了如下尝试：一、改扫描式复习为专题讲座扫描式复习是指教师全面讲解每个知识点,但缺点是难以突出重点、突破难点,学生学得辛苦,能力还得不到提高。专题讲座能吸引学生的注意力,使他们集中精力听课,积极主动地思考问题,快速提高能力。如在复习力的知识时,教师可以先选定专题讲座的题目＂画出沿斜面匀速向上的运动物体所受力的图示＂,然后启发学生复习力的概念、单位、测量、要素、     

浅析如何搞好初三英语总复习

初三学生面临中考,为了有效地搞好初三英语总复习,英语教师要把考前复习工作安排得妥当有序,才能收到事半功倍的效果。笔者根据自己的教学经验从总复习前的准备工作、总复习中的具体做法及如何调动学生学习积极性等方面进行了阐述,对初三英语教师进行教学有一定的帮助。     

慎重处理考前信息卷 提高高考复习效益

学生在进行基础知识复习和熟知学科教材知识结构的基础上，做适当的练习题是学好历史一个必要的手段。做题在历史总复习的重要性是人人皆知的。它可以对复习的效果起到一个检测的作用，检测学生对知识点的把握是否全面；还可以提高学生的应试水平。但若盲目地搞题海战术，不加辨别地把所有信息卷都抛给学生，反而会增加学生的学习负担，适得其反；     

梳理整合 延拓创新——谈初三数学总复习教材把握

在初三数学总复习中,依纲靠本,指导学生对所学知识进行梳理整合,优化知识网络。在此基础上科学地廷拓发展,充分发掘例习题的复习效能。同时,深入进行提炼和概括,发挥数学思想方法的创新功能,从而有效地减轻学生复习负担;提高复习的效率。     

为学困生保留最后的自信——毕业班学困生英语复习策略之探析

随着规范办学要求的深入,那种以消耗学生的时间和兴趣为代价的复习手段已经越来越不适应现代教学的要求,如何在"规范"的环境下提高学生复习效果,成了我们毕业班老师面临的新课题,我校毕业班的英语差分率一直是制约英语成绩再上一个新台阶的瓶颈,提高英语学困生的复习效果,对提高毕业班的成绩起很大的帮助,本文结合英语教学实践,探究学困生的转化给英语课堂教学带来的价值和意义。