篮球专选分层次教学的必要性研究

本文采用文献资料、问卷调查以及对学生的成绩进行数理分析的方法,探讨篮球专选课分层次上课的可行性和必要性以及所必需的教学方法.希望为大学公共体育课的改革提供参考.通过分析论证得出:根据学生的实际情况,在大学公共体育的教学中,采用篮球专选分层次上课的方式是可行的.对篮球运动在高校中的普及与开展将起到积极地促进作用;由此而产生的学习热情,必将对学生体质的提高起到积极地促进作用.     

中学篮球教学中处方式分层次教学法的运用研究

本文在大量查阅与太极拳教学、处方式教学和分层次教学相关文献的基础上,在潮砥中学随即抽取两个体育课男生班为研究对象,运用传统教学法和处方式分层次教学对其展开为期4周的教学。结果发现：采用处方式分层次教学的实验班级学生成绩的平均分高于采用传统教学方法教学的班级,实验班学生成绩优秀率远远高于对照班;四周后,实验班学生学习篮球的积极性高于对照班,同时,实验班学生学习篮球的积极性在试验后有比较显著的提高。最后根据实验的经验提出采用处方式分层次教学时应该注意的原则。     

分层次处方式教学法在高校篮球教学中的实践

本文在运用文献资料法充分了解分层次处方式教学法内涵和理念的基础上,在贵州大学公体教学部分层次随机抽取两个篮球普修班,采用传统教学法和分层次处方式教学法分别对两个班级进行为期10周的教学,最后采用统计学方法对其教学效果进行比较分析。结果发现:实验班学生的技评、成绩达标、主动参与篮球运动的积极性等方面的情况均优于对照班。     

武警院校大学物理分层次教学研究

本文针对合训学员层次参差不齐等特点,在其大学物理的教学中实施了分层教学法。教学实践表明,该种教学方法能够激发学员的学习热情和潜能,同时有利于提高学员的综合素质。     

高职数学课分层次教学研究与实践u

分层次教学是在承认学生的个性差异的前提下,以学生为主体,有区别地制定出教学目标和教学内容,提出相应的教学要求,制定出相应的教学进度,变换授课方式,创新成绩考评新机制,使学生在最适合自己的学习环境中得到最大提高的教学模式。它克服了传统教学方法因内容要求、方法一致所带来的种种弊端,从而使各层次学生都能在原有基础上得到最佳发展。高职数学课分层次教学作为高职院校教学改革的切入点,不仅是必要的,而且是可行的。     

微课在分层次教学中的效用

在传统教育模式下,进行分层次教学改革遇到了一些问题,而微课在分层次教学应用中具有非常好的时效性,因此在分层次教学中采用微课具有广泛的意义,对分层次教学改革提供了一种新的模式。     

高校体育课分层次教学模式探析

分层教学模式是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。通过对体育教学中分层教学模式特点的分析可以看出这确实应当成为广泛应用与推广的模式。     

大学英语分层次教学的思考

针对一些高等院校的学生英语水平参差不齐而造成英语教学的效率不高之困境,通过采用分层次教学,提高了教学效果,从而提高了学生的英语应用能力.     

分层次教学法在少体校篮球教学中的运用研究

篮球作为当前最为流行的体育运动之一,在缓解学生学习压力的同时,更达到强身健体的作用,很多学生将篮球作为一种专业技术学习,少体校成为学生最好的选择。针对当前学生学习不积极,教学方法落后的教育现状,提出层次教学法应运而生。层次教学法不仅能满足不同层次学生的需要,更有助于提升教师的教学能力。文章以分层次教学的作用为基本点,对层次教学法在少体校篮球教学中的应用进行系统的分析。     

分层次教学在独立学院教学中的探索

高校扩招,带来了学生生源分布广、水平参差不齐的新问题。本文以河北农业大学现代科技学院为例,通过大学数学分层次教学经验和成效的分析,提出实施分层次教学的构想。     

体育院校大学英语分层次教学方案设计研究

体育院校如何根据不同招生方式学生的英语水平实际,贯彻执行全国大学英语教学要求,是一个急需解决的问题。本文依据教育学有关基本原理进行研究,提出分层次教学方案。     

探析艺术类大学英语分层次教学

本文通过分析分层次教学的含义及依据,结合艺术类学生英语学习现状,提出对艺术类学生实行大学英语分层次教学有着现实的必要性,符合《大学英语课程教学要求》分类指导和因材施教的原则。     

分层次教学在中学体育教学中的应用研究

分层次教学是指在体育教学过程中实施＂因材施教＂,大力促进学生体育能力发展的重要方法。本文论述了在中学体育课的教学过程中采用分层次教学的重要性,提出了实施分层次教学。并从教学目标、教学方法、评价等方面做了具体的阐述。中学分层教学法实施可以显著提高教学效果,完成教育教学目标。     

阳光体育背景下高校篮球公共课教学研究

以阳光体育为背景,对高校篮球公共课教学的教学目标、教学内容、教学方法、教学考核四个方面的特点进行研究。总结高校篮球公共课教学中存在的问题并提出在阳光体育背景下如何改进高校篮球公共课的课程设计、教学内容、教学教法及考核评价体系的建议。     

浅谈中职篮球教学中层次教学的应用

篮球课是中职体育教学中重点课程之一,也是颇受中职学生喜欢的运动项目。然而在实际的中职篮球教学中却发现,由于学生个体的身体素质及技术能力方面存在较大的差别,传统的教学模式不能够适应当前体育教学改革的趋势。针对这样的实际情况,在中职篮球教学中提出分层次教学法以解决目前所面临的问题。     

本科会计分层次教学实施方法探讨

本文就本科会计“分层次教学”的意义、实施方法和要注意的问题,在实践基础上进行了总结和论述,特别是对分层次教学的方法提出了一系列行之有效的措施。     

基于大学校园网的篮球课“学案”式教学研究

学案式教学法主要是以学习者为中心,采用探索式学习和协作式学习。本文分析学案教学法的特征、基于校园网学案式教学的优点以及需要解决的问题,为深入探索学案法教学模式提供有益的参考。     

高职高专英语口语分层次教学模式探究

高职高专英语口语分层次教学遵循＂以人为本＂的基本理念,解决了在现行班级授课制下,口语教学要求整齐划一与学生实际学习能力的差异性之间的矛盾问题,弥补了传统口语教学组织形式的不足,是改变高级护理专业英语口语教学现状的应对策略。结合口语教学实践,研究适合高职高专学生的英语口语分层次教学模式,并就英语口语分层次教学的实施策略及评价等方面作进一步探索。     

高职高专英语分层次教学的探索

本文详细分析了目前高职高专院校学生的现状,依据因材施教的理论,阐述了在高职高专院校进行分层次教学的重要性和必要性,并进一步提出了分层次教学的实施办法及可能带来的问题。     

高等院校篮球教学研究探讨

篮球运动作为一项复杂多变的运动项目,在高校体育教学项目中是大学生最喜爱的项目之一,如何在篮球教学实践中促使学生发展是研究的主要目的。