推动农村中老年教师积极参与新课改

随着新一轮课改在农村小学深入实施,中老年教师已成为课改的主要力量.据了解,农村小学的中老年教师多为民转公教师,他们没有受过系统的专业培训,在不同程度上存在教学技能差、教育教学观念相对滞后、教改主动性差的现状.如果不改变这种现状,调动农村小学广大中老年教师的积极性,那农村课改就难免会出现“上面热,基层冷”、“穿新鞋,走老路”的局面.笔针对农村小学广大中老年教师的现状,提出相应的对策参考,期望推动农村小学中老年教师积极参与新课改.     

中老年音乐教师教学惯性行为探析

<正>经过十年课改,我国的音乐教育取得长足发展。但音乐学科在基础教育中所占比重不大,学校的音乐教师人数较少,所以音乐教师队伍老龄化问题较为严重。为此,笔者以广州市海珠区菩提路小学(以下简称"菩提路小学")的中老年音乐教师为研究对象,通过对他们基本状况的研究,分析他们的优势与不足,在此基础上提出使中老年音乐教师不断提升自我、实现教学创新的途径与措施。     

小班化背景下的农村小学作文教学

作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,学生的写作水平和写作能力的高低,是衡量作文教学成败的尺子,也是学生语文综合素养的重要体现。就当前的农村小学作文教学现状来说,尽管课改前“教师认为作文难教、学生认为作文难学”的状况有所改善,但作文教学的质量不高的问题,仍然困扰着农村小学语文教师,成为制约农村小学语文教学质量提升的瓶颈。     

农村科学课教学要扬长避短

《科学课》杂志早在1996年(杂志名为《小学自然教学》),就开始关注农村自然教学这一主题,以非常设栏目形式开辟了“农村自然教学”专栏。专栏立足当时的教育背景,引领了一批小学自然教学专家、教师客观地来认识、分析农村自然教学的状况,也推出了一批卓有成效的经验,大家不妨把那些文章重新拿出来体味!新一轮课程改革随着不断推进,有一种声音日趋强烈,即“课改是城市化的课改”,言外之意,这一轮课改的许多条件在更广大的农村并不具备。包括小学科学学科在内,就无法避免这一个问题了。由此,我们有必要重新来审视小学科学课教学,与广大读者重…     

提高农村小学中老年教师信息技术运用能力的对策

随着新课程标准的实施,信息技术在学科教学中显得越来越重要,灵活、合理地应用信息技术已成为广大教师必须掌握的一项基本教学技能。然而,中老年教师使用信息技术的现实情况却不容乐观,尤其是在农村小学执教的中老年教师表现更为突出。如何提高农村小学中老年教师信息技术运用能力,已成为农村小学关注的重要问题。     

课改在农村

伴随着新课程的不断推进,课改实验工作在农村小学已全面铺开。农村小学课改的现状如何?有何启示?笔者略谈几点粗浅看法。一、农村小学课改的现状长期以来,农村教育与城镇教育存在着很大差距,加之这次改革面广力度大,学校、家庭、社会均缺少足够的准备。所以,农村小学课改的帷幕刚一拉开,一个个问题便接踵而至。1.观念——农村教师受到了严重的挑战作为课改推行的主体——农村教师已经习惯了在教学过程中“以教师为中心”的传统教育模式,认为教师的任务是尽心尽力地教、竭尽所能地把知识传授给学生。而新一轮课改强调的则是学生的发展,学生是…     

农村中学语文“课改”障碍因素及对策文

目前,许多农村中学语文学科的“课改”实验进展缓慢,其中的原因是多方面的,但较为明显有四种障碍因素。一是有人还在唱“还不是那么一套”的调子。一部分中老年教师已经经历了三次以上的基础教育课程改革,在他们看来,每一次课程改革都没有对传统的教育有多大的触动,就是叫了许多年的素质教育也还未取得突破性进展,人们举起左手叫素质教育,举起右手则把应试教育喊得震天响。于是,他们就似乎有理由认为新一轮的“课改”也“还不是那么一套!”     

农村中学语文课改障碍因素及对策

目前,许多农村中学语文学科的“课改”实验进展缓慢,其中的原因是多方面的,但较为明显有四种障碍因素。一是有人还在唱“还不是那么一套”的调子。一部分中老年教师已经经历了三次以上的基础教育课     

贫困地区农村小学课改师质性缺失的原因及其对策

部分农村小学课改实验实施了两年,出现了可喜的局面。但如何进一步深化,取得实质性的进展,显得举步维艰,其原因是多方面的,我们对贫困地区部分农村小学实验教师深入细致的调查表明,师质性缺失是困扰广大农村小学课改的关键因素。一、课改师质性缺失的原因教师是课程改革的第一要素,是课改能否有效推进的关键。师质性,是指教师专业化水平的本质内容,主要表现在教师的思想观念、专业素质、教育教学行为和职业情感态度等方面。课改师质性缺失,指的不是没有实施课改的教师,而是指教师缺失实施课改的专业化能力、水平。我们的调研情况表明,课改师…     

对农村小学课改现状的思考

一、农村小学课改中存在的问题 1.师资水平较低,难以适应课改的要求。农村小学教师素质总体偏低,观念比较陈旧,难以适应新课程的教学。农村小学校点分散,校址偏僻,教师多则十几人,少则一两人, 他们在一个小小的天地里,很少外出学习进修。农村小学教师中年龄在40岁以上的占有相当的比例,不少学校30岁以下的教师为数极少。由于年龄大、知识老化,加上学习进     

眼中之竹-胸中之竹-手中之竹--美学思想在语文教学中的运用探索

充溢着美的课堂教学，能使师生感到心旷神怡。在课堂教学的整个过程中，课前对教材、教辅、教法、学法、学生等的直接观照，构思后形成的清晰完整的教学脉络，进而以充沛的感情生动形象地将其呈现于学生，使师生达到身与竹化的至高境界，是语文教学努力的方向。     

Investigations into the relationships of the WRAT,the PIAT,the SORT,and the WISC-R in low-functioning referrals

Research involving standardized reading achievement tests has been widespread, but there has been little investigation into the relationships among the more widely used tests of reading achievement. In the present study, the Reading subtest of the WRAT, the Reading Comprehension subtest of the PIAT, and the SORT were compared with each other and with the WISC-R. Results showed a high correlation between the WRAT and the PIAT, a moderately high correlation between the SORT and the PIAT, and a very low correlation between the SORT and the WRAT. The WRAT and the PIAT had higher correlations with the various components of the WISC-R than did the SORT. These findings imply that the WRAT and the PIAT measure essentially the same dimension of reading achievement, possibly verbal fluency, but that the SORT is measuring a different dimension, one that is also tapped to some extent by the PIAT.     

上古音系不必立祭废至队曷桓戈部

上古韵部划分是上古音研究的核心部分,韵部划分至清代虽已渐臻完备,但学界对韵部进行再划分的工作一直未断。李新魁先生在二十九部基础上分出祭、废、至、队、曷、桓、戈七部,将上古韵部分为三十六部,其分部的依据不合理,故不必立祭、废、至、队、曷、桓、戈七部。     

Ren-li,reciprocity, judgment,and the question of openness to the Other in the Confucian Lunyu

Here the author takes ren-humanity to be, as Confucius says, an underlying, ineffable, potentially universal human quality, and draws a distinction between three different types of moral capacity in the Lunyu: the man of ren’s capacity for li-proper interactions, his capacity for total reciprocity with another, and his capacity to make moral discriminations. The nature of these moral judgments is then discussed in relation to the praxis of entering into shu-reciprocity with another and that of recognizing others’ actions as being li-proper. A key question is that of whether even an intuitive feeling of commonality, if not identity, with another man-of-ren involves a subjective judgment. Confucius’ view that foreigners can respect ren even if they may not possess it is also discussed. The author suggests that any viable ethical model would need to maintain a universal standard of humaneness while also including a maximum degree of openness to the other.     

对江浙沪三级教育投资的分析

江浙沪三级教育投资整体状况可以概括为：政府教育投资总量较大,仍有待进一步提高;三级教育投资比例稳定并趋向合理化发展;非政府性教育投资经费高于政府性教育经费投入。三地区也呈现不同的个性特点：江苏省优化发展高等教育,但教育经费支出区域性矛盾显著;浙江省重视农村教育发展,但教育事业经费实际增幅不大且市（县）级投入不足;上海市加快国际化发展步伐,但中等职业教育经费投入略显不足。     

新疆库木吐喇石窟壁画颜料的分析研究

为了解新疆库木吐喇石窟壁画颜料成分,利用激光拉曼光谱、光学显微镜、扫描电子显微镜分析等方法,对石窟壁画颜料进行了分析研究。结果表明:颜料主要有红色铁红、铅丹,蓝色颜料青金石,绿色颜料氯铜矿,金色的金箔,白色颜料石膏,黑色颜料炭黑和二氧化铅。     

论中国古典舞手、眼、身、法、步在舞蹈课教学中的地位

中国古典舞是从戏曲舞蹈和武术身法的精华中提取发展而成的舞种,融合了中国古代舞蹈的美学和当代的审美观点和原理。鉴于手、眼、身、法、步是中国古典舞的精髓和灵魂,本文就从中国古典舞蹈课的教学出发,就中国古典舞的手、眼、身、法、步在舞蹈课教学中的地位进行了初步的探讨与分析。     

论华侨妻子番客婶的文学形象和史学意义

本文较系统地考察有关华侨妻子番客婶的文学作品,包括小说、戏剧、传记、散文、诗歌、报告文学、民歌、民间故事和民间传说,从而揭示番客婶的文学形象及其多样性.认为:有关番客婶的文学作品是海外移民带给侨乡的一项文学收获,反映了海外移民对侨乡社会、侨乡文学和侨乡女性的深远影响.番客婶形象及其研究对学界审视和全面评价海外移民史、华侨华人史和侨乡史的发展进程具有特殊、重要的价值和意义.     

The unintended consequences of school inspection: the prevalence of inspection side-effects in Austria,the Czech Republic,England, Ireland,the Netherlands,Sweden, and Switzerland

It has been widely documented that accountability systems, including school inspections, bring with them unintended side effects. These unintended effects are often negative and have the potential to undo the intended positive effects. However the empirical evidence is limited. Through a European comparative study we have had the rare opportunity to collect empirical evidence and study the effects (both intended and unintended) of school inspections (a key system of accountability) in a systematic way, across seven countries. We present the findings of the unintended effects in this paper. Survey self-report responses from school principals in each country, with differing school inspection systems, are analysed to measure the prevalence of these unintended effects and to investigate the part played by pressure to do well in inspections. A key finding is that increasing pressure in school inspection systems is associated with the undesired effect of the narrowing and refocusing of the curriculum and instructional strategies. We also show that a proportion of school principals admit to misrepresenting the school in data sent to the inspectorate and show evidence for formalisation/proceduralisation (excessive focus on records) and ossification (fear of experimentation in teaching), although these factors are less related to changes in pressure.     

东汉魏晋南北朝时期的交州农业

丰富的自然资源和优越的地理位置以及秦以降历代对交趾地区的开发,推动了交州农业的发展.东汉魏晋南北朝时期中原战乱、士民南迁的局势和内地的有力支持则使这一时期交州的农业趋于繁荣,农作物的栽培和农业生产都达到了较高的水平.