体味成功的快乐

《播种希望的日子》是一篇美国作者写小时候和爷爷之间发生的一件非常有趣的事,后来这件事成为伴随他一生成长"不可能泯灭其生机的一颗种子,一颗希望的种子".     

感受科技魅力 发展学生核心素养——以“光子的力量”教学设计为例

光压的产生是通过动量定理在微观世界构建粒子流模型的具体实例.光压广泛应用在科技前沿,如光帆、光镊、激光制冷等,体现了基础物理的科学态度和责任感."光子的力量"是一节专题复习课,让学生通过科技前沿问题的学习,模型构建的学习过程,同时能够认识到物理是有用的,在一定的情境下高中所学的物理规律可以解决"高大上"的问题,在学生心中播下一颗希望的种子,让学生怀揣梦想种子的继续前行.     

献一颗希望种子

辅导员论坛3周岁纪念日前夕,河北省石家庄市桥东区的28位少先队辅导员在少先队工作专家张小春老师的带领下,为贫困地区的同行献上了30颗希望的种子——30套2008年《辅导员》杂志。12月1日,张小春以"3周年论坛生日献一颗希望种子"为题,发出了论坛生日第一帖,号召有爱心的、想奉献的、要感恩的、找希望的辅导员,手拉手共同为经济欠发达地区的辅导员老师献上一颗种子!一时     

提高初中数学成绩有效途径的探讨

提高数学教学成绩的有效途径．首先要有一颗“爱”心．给学生播种一颗希望的种子．赏识学生,宽容学生的错误．微笑着面对学生。教师要清醒地认识到自己不仅在用学识教人．而且更重要的是用自己的品格育人．用严于律己的人格魅力感染和教化学生.     

播种希望的人——记我省“十大杰出青年”王荣娥老师

希望是有种子的。 光明的希望,它的种子是像红玛瑙一样晶莹透亮的;热烈的希望,它的种子是渗透了太阳的光辉的。 希望的种子自然不会自行萌发成长,它需要有人用心血去精心浇灌、培育。王荣娥,就是这样一位用一片真情、一颗爱心在学生的心田播种着知识,也播种着希望的老师。     

人的“来龙”与“去脉”

<正>一朵花、一棵草,在变成花花草草之前,最初都是一颗颗种子。我们知道人是"进化"来的,所以忍不住要问,进化前我们是什么样的?就像种子慢慢变成树木花草那样,人也是从"种子"慢慢发展、变化成"人"的。科学家发现,第一批"生命种子"来自太空。     

高校环境教育的思考

就高校开展环境教育的必要性、目标和内容等方面作了一点思考,希望通过环境教育使学生成为科学发展观的坚定实践者,能够像一颗颗绿色的种子撒向祖国各地。     

我收到的一份礼物

是生命总会绽放!小小的袋子里是三颗其貌不扬的种子,我种过各种各样的种子,我每天都满怀希望,可仍没有一颗发芽,褐色的泥土依然"冰天雪地"。我快没有信心了,我拿起小铁锹,把每盆土都松了一下,泥土似礼花般飞溅。     

快乐大本营

为了迎接2008年北京奥运会的到来,全国各地都在举行各种活动。你看,咪咪又来信了,这一次她不但讲了自己为迎奥运参加"绿种子"俱乐部的体会,还带来了班主任老师的社会调查。当然,咪咪和"绿种子"俱乐部的全体成员都希望能把这颗"绿种子"播种到全国各地。怎么样?大家也把这颗"绿种子"接回家种起来吧!     

对去括号法则教学的思考

在人教版七年级数学上册第二章第二节《整式的 加减》一课的“去括号法则”的教学中,笔者发现不少学生对这 个法则感到迷惑,他们更愿意用乘法分配律去括号,而不是用 去括号法则去括号。由此引出一些分析和思考,希望得到大家 的赐教。     

教学贵在“悟”,而不在“灌”——“乘法分配律”教学例谈

课堂教学是学生获得知识的主渠道,在课堂教学中让学生在发现、探索、分析、综合、对比等过程中获取知识,有助于学生真正理解数学知识。在"乘法分配律"教学中,教师应注重学生对知识的真正习得与领悟,而不是强行把知识灌输给学生。     

哈哈心场

正乘法分配律老师发现一个学生在作业本上写的姓名是:木(1+2+3)。老师问:"这是谁的作业本?"一个学生站起来:"是我的!"老师:"你叫什么名字?"学生:"木林森!"老师:"那你怎么把名字写成这样呢?"学生:"我用的是乘法分配律!"     

音乐教育教学工作经验积累小结

"每个孩子心里都有一颗音乐的种子。"奥尔良曾这样说过,而我们这些音乐教育者的任务,则是让每一颗种子发芽。一名合格的教学班主任,不能把为学生提供未来从事某门专业所需要的全部知识和技能作为自己的全部教学追求,而是引导学生去学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。     

“儿童种子观”观照下的儿童阅读实践

阅读是语文教学的一个重要组成部分,"儿童种子观"观照下的阅读实践是小学语文教学的全新探索。儿童是一颗颗希望的种子,每一颗都是不同的,教师在阅读教学中应观察儿童的日常阅读行为,给儿童提供自我表达的机会和阅读选择的权利,并运用情境还原、内容演绎、改编设计和主题探究等方法来提高儿童的阅读兴趣和质量。     

撒播春天

爸爸将一颗颗谷子,撒播到田间。一颗颗种子,就是一个个音符。于是,一首歌在长大,长成青枝嫩叶的希望, 绿油油的春天。     

三颗神奇的种子

从前,有一位老奶奶,她在森林里散步时,发现了一些外表奇特的种子。她说:“我要捡三颗回家种,我想看看它们能长出什么。” 于是,这位老奶奶捡了三颗种子回家。她把种子种在了花园里。每天清早起床后,她都要看看种子长出来没有。 一天早晨,老奶奶发现一只公鸡在花园里刨土,还没来得及赶,这公鸡已吃掉了一颗种子。“只有两颗种子了。”老奶奶惋惜地叹了口气,“但我要看看它们能长出什么。” 第二天,下了不少雨。当老奶奶去看种子时,发现只剩一颗了,另一颗种子给雨水冲走了。“只有一颗了。”老奶奶又惋惜地叹道,“我得看看它     

我们需要"换一种切苹果的方法"——《苹果里的五角星》教学思考

在四(2)班上语文课,教的课文是<苹果里的五角星>.文中小男孩拦腰切苹果,"切"出了一个新发现:苹果核像一颗五角星.我让学生也切一切,果然发现了一颗"五角星".学生很兴奋.我趁势问他们:     

胖大海

今天,胡老师带来了一颗"神奇的种子",好奇的我一下子就睁大了眼睛,竖起了耳朵.当我看见"神奇的种子"时,总觉得它像一颗枣子.它的表面凹凸不平,还有着花纹.用手摸一摸,硬硬的;闻一闻,那淡淡的香味就钻进了我的鼻孔.     

胖大海

今天,胡老师带来了一颗"神奇的种子",好奇的我一下子就睁大了眼睛,竖起了耳朵.当我看见"神奇的种子"时,总觉得它像一颗枣子.它的表面凹凸不平,还有着花纹.用手摸一摸,硬硬的;闻一闻,那淡淡的香味就钻进了我的鼻孔.     

邓贵环:成长贵在坚持

正邓贵环语录:教育就是在学生的心中播下一颗爱和希望的种子,教师和学生一起辛勤培育和热忱守望,期待这颗种子发芽、生长。晨曦中的秭归县实验中学操场上,学生们正在优美的旋律中晨跑。八(五)班队列旁,一位身材姣好的女教师精神抖擞地参与其中,以身示范。她,就是八(五)班班主任邓贵环。在21年的教育生涯中,她有15年的班级管理工作实践,10万字的班主任工作笔记,14万字的