书架

相同的光鲜与相似的困惑 一部真实记录创业故事点点滴滴的小书。中国每年有多少人在创业？这个数字必然是千万级的。在千千万万人当中，能创业成功的又有几人？有时候，创业是人前风光人后辛酸，有时候，创业是打落牙齿和血吞。有项目没资金怎么办？有资金没人才怎么办々有人才没管理怎么办？创业的过程中，有太多的问题和难关，而比艰苦更难忍受的是孤独。     

避开创业的“死穴”

超过一半的创业个案最终都是以失败而告终。很多创业者都会有这样的经历：创业前认为最艰难的时期是筹备创业的阶段，而公司正式运作后，便可松懈—下。而创业后，却发现公司运转后，各式各样的问题接踵而至，常常令他们不知所措，跟以前想象差别很大。事实上，在企业的成长过程中，经常会出现各种疑难杂症，如果不正确“诊治”，就可能“出师未捷...     

高职创业教育与实践

“就业是民生之本”。十六大提出：本世纪前20年中心任务之一是扩大就业，提高人民的生活质量和水平。作为高职教育，在实施过程中要充分体现以人为本，可持续发展的创业教育，使受教育者在接受教育过程中，真正获得全方位的就业资本，以适应个性化、多样化社会需求。本文以组织学生成立创业团，建立模拟创业空间为教学环境，达到培养学生创业精神、创业意识、职业道德和市场竞争意识的教育目标。     

大学生公益创业能力现状及培养研究

加强创业教育尤其是大学生公益创业教育是时代的必然要求,是适应和谐社会发展的需要。论文通过问卷法共调查1200名被试,结果表明：公益创业前,大学生公益创业者具有创业或相关行业的工作经历非常少。同时,大学生公益创业能力对大学生开展公益创业活动的支持力度在整体上是很低的。为此,要重视大学生公益创业前的创业训练,开展以培养大学生公益创业能力为主要内容的公益创业教育,构建大学生公益创业教育的保障体系。     

头脑一热的创业可能毁掉一个人的一辈子

几周前认识一个小兄弟，他在英国上学，圣诞节期间回国，正好看到了介绍我创业的电视节目（BTV），和我聊了一下，便似乎中了邪，前几天回英国收拾了所有的东西，就回国准备创业。     

创业环境

GEM开发出包括9个方面的创业环境条件。通过对本国和本地区专家的访谈和填写一份标准问卷，GEM获得了各个国家和地区的关于创业环境评价的信息。中国研究组对36位专家进行了专家访谈和问卷调查。按照GEM的概念模型解释的创业与经济增长之间的作用机制，创业环境条件是一国创业机会和创业能力的影响因素。在前一章中，我们对创业机会进行了研究，指出了中国创业机会的主导类型及相关问题。中国创业机会的主导类型受到创业环境的影响，当然，创业能力同样也与创业环境条件有关。本章的任务是对中国的创业环境分9个方面，从比较的角度加以评价，从而对我国的创业环境提供一个多方位、全面的认识。这9个方面包括：金融支持、政府政策、政府项目支持、教育与培训、研究开发转移效率、商业和专业基础设施、进入壁垒、有形基础设施、文化和社会规范。     

学科配合开展创业教育

创业教育是一个系统工程。实践证明，创业教育绝不能只限于课堂内，它是职业学校全方位、立体化育人系统工程的重要组织部分，它不是学生毕业前的临时教育，而应从新生入学就开始渗透到各学科的教学之中，贯穿于专业教育的全过程。因此，在实际工作中应做到以下几个有机结合：     

浅谈影响职校毕业生创业的不良心态

当前，培养学生的创业意识，已成为国际职业教育的一个热门话题。德国前总理科尔曾说过：“新的毕业生要早日成为一个独立的经营者，不仅是自己创业，还要能为别人创造就业岗位。”在美国，绝大部分青年不愿给别人打工，不愿用自己的聪明才智为别人创收，而想为自己创业。而我们的学生在校期间大多也有创业的打算，但经过实习期或工作一两年后，绝大多数学生又没有了这份勇气。据调查， 90％以上的毕业生希望找到一份安稳的工作，只有极少数的希望通过自己的努力开创一番事业。经分析，影响创业的不良心态有以下几种： 　　第一，依赖心态。…     

浅谈提高大学生创业成功率的途径

当前,缺乏资金、经验,无法找准创业项目是大学生创业成功率低的原因。要提高大学生创业成功率,应对大学生加强创业教育,完善创业政策扶持体系,搭建多种创业＂孵化＂平台,为大学生提供创业前、中、后服务。     

高职大学生创业过程中的选择问题分析

创业选择贯穿高职大学生创业活动的整个过程。准备创业前,高职大学生可能作出多种创业选择。创业准备期间,认真准备创业所需条件是高职大学生的应然选择。开始创业后,如果遭遇创业失败,高职大学生将面临"放弃创业"还是"继续创业,将创业失败转化为创业成功"的选择考验。高职院校应积极引导学生做好各个阶段的创业选择,以增强创业教育的效果。     

新生代农民工创业教育与公共政策选择

创业教育是提升新生代农民创业素养和创业能力,使其顺利实现创业梦想的重要途径,本文在分析现阶段新生代农民工创业特征的基础上,基于创业过程理论构架了包含创业前阶段、创业阶段、创业企业成长阶段的新生代农民工创业教育理论框架,并据此提出在培育创业文化、完善创业教育组织机构、资金、创业扶持政策四方面的政策建议。     

校友创业案例的应用

在创业教育中,我着重用创业案例来分析创业的必要性、可行性,特别是和学生一道对比分析校友的创业案例,学习校友的成功创业经验,规避创业风险,使学生对创业过程有了比较清楚的认识,知道创业前要了解创业政策,进行思想和物质准备,并要按照创业步骤去设计自己的计划。以下是我在教学中运用的案例,都是近几年里九江职业大学毕业生自主创业的典型案例。     

电大普通班学生创业思想教育的探索与实践

创业教育是学生走向社会前的一次预演，是检验学生是否具有真才实学及教育效果的试金石。学校只有制定切实的措施，全面提高学生的综合素质，才能适应社会发展的需要。     

高校创业生态圈的构建

创业是建设现代化经济体系的重要推动力。大学生作为年轻的高级知识分子,是我国十三五规划的创业主要人群,但因为大学生群体面临的创业条件较缺乏,导致其目前的创业成功率仍旧较低。文章从创业生态圈的视角,基于前人对创业生态圈的研究,提炼汇总了高校创业生态圈的构成要素,并创造性地提出如何构建一个符合高校特点的创业生态圈。     

大学生创业动机及其影响因素的调查分析——以贵州商业高等专科学校为例

对贵阳市高等商科学校在校学生的创业动机及其影响因素进行调查分析。研究方法主要是通过调查问卷和访谈的形式进行。在商科学校的大背景下通过问卷,调查学生的创业兴趣、创业教育、创业能力、创业目的等因素对学生的创业动机的影响。对调查结果的分析得出,制约学生创业的因素排名前四的分别是:缺乏启动资金、缺乏相关知识、缺乏市场信息以及创业能力。     

地方高校创业教育的实践与思考

培养学生的创业技能，已成为高等教育改革的主要内容，开展创业教育是时代发展的必然要求。创业教育是提高学生创业基本素质，培养创业意识，形成创业生存能力的教育。现阶段我们应营造创业教育的氛围，提高大学生对创业教育的认识；构建创业教育课程体系，丰富学生创业能力；开展社会实践活动，推进创业教育的实践；建立创业教育评价体系。     

校友创业案例的运用

在创业教育中.我着重用创业案例来分析创业的必要性、可行性,特别是和学生一道对比分析校友的创业案例,学习校友的成功创业经验,规避创业风险,使学生对创业过程有了比较清楚的认识,知道创业前要了解创业政策,进行思想和物质准备.并要按照创业步骤去设计自己的计划.以下是我在教学中运用的案例,都是近几年里九江职业大学毕业生自主创业的典型案例.     

创业人才与创业教育

全面建设小康社会需要千千万万的创业人才。加强创业教育，培养创业人才是我国高校义不容辞的责任。转变教育观念，改进培养体系，优化师资队伍，加强创业实践，营造创业环境是创业人才培养的重要环节。     

高校培养大学生创业能力的途径

大学生创业是当前高等学校非常重视的工作。虽然目前很多高校大学生相继建立了不同专业的创业团队,但是不能实现大多数大学生创业的实际愿望。有创业愿望的大学生首先要了解大学生创业的意义、大学生创业须具备的基本条件,其次,要通过组建创业团队、创业前的市场调研、抓住有力的创业时机、编制恰当的创业计划、协调有限的创业资源五个方面的途径,实现大学生的创业目标。     

论大学生创业与创业教育

创业教育是我国推进高等教育大众化进程中发挥大学生创业带动就业的倍增效应的急需，但中外大学生创业和创业教育的差距仍然很大，创业教育仍是中国大学生创业的瓶颈，大学生创业和创业教育任重道远。