能燃烧的“白烟”

把一支点燃的蜡烛吹熄,这时烛芯冉冉升起一股“白烟”。用燃着的火柴去点“白烟”,“白烟”顿时燃烧起来,使蜡烛复燃,这是为什么?     

用途多多

同学们来做个实验：只给你一支蜡烛、一枚图钉、一盒火柴,要利用这三个条件,把蜡烛点燃,并且把蜡烛固定在教室直立的墙壁上。面对这个问题,大家会怎么解决？会不会觉得无从下手呢？其实,解决这个问题的方法说来简单,只需用火柴把蜡烛点燃,然后用图钉把空火柴盒固定在墙上,再用蜡油把蜡烛粘在火柴盒上,这个问题就这么轻易地解决了。     

魔烛

[现象] 在离蜡烛几厘米的地方,能把蜡烛点燃。[做法] 表演前,表演者准备一枝蜡烛和一盒火柴。表演时,表演者先用火柴点燃蜡烛,并说:“像这样把蜡烛点燃,我想大家都会,但今天我表演的是在远离烛心几厘米的地方     

科学探究案例分析——哪支蜡烛先熄灭?

蜡烛是大家都比较熟悉的物品,关于蜡烛你能提出一些什么问题呢? 1.提出问题问题1:将放在同一水平面上的两枝长短不同的蜡烛同时点燃,如图1所示,哪枝蜡烛先熄灭? 问题2:如果把烧杯罩在两枝蜡烛上方,如图2所示,情况又会怎样呢?     

人造雪景

做法表演前,准备1个铁架台、1块铁片、1粒樟脑球、1根小树枝、1只玻璃杯、1块毛巾、1支蜡烛和1盒火柴。表演时,把铁皮固定在铁架台上,并在铁片上放上樟脑球和小树枝,用玻璃杯罩住,如图1。再在玻璃杯上盖上毛巾,然后再用火柴点燃蜡烛,移至铁片下加热。过一会儿,停止加热。稍微冷却后,揭开毛巾,拿开玻璃杯。这时,观众就会看到,玻璃杯里的树枝上有一层皑皑的白雪。原理     

酒精喷灯使用小改进

我们按常规使用酒精喷灯:将喷灯盛2/3容积的酒精,旋至不漏气,把喷气孔钻通,然后倒置,让酒精把灯芯湿润,再将酒精倒满预热槽内点燃,待槽内酒精烧完也很难喷火,这是为什么呢?     

家庭小实验哪一支蜡烛先灭?

实验用品 :长、短小蜡烛各一支 ,大口塑料瓶一个 (可将大可乐瓶去掉瓶口后使用 )　　实验操作 :在桌面上分别点燃两支长短不同的小蜡烛 ,然后将大口瓶罩在蜡烛上 (如右图 ) .观察哪一支蜡烛先熄灭 ?想一想 ,为什么 ?家庭小实验哪一支蜡烛先灭?     

《空气占据空间》教学节录与评析

一、教学节录 师:这是一支生日蜡烛,我让它浮在水面上。然后把蜡烛点燃(边讲边演示)。水上烛光,漂亮吗?在水底它还能燃烧吗?为什么? 生:不能。因为火遇水要熄灭。 师:是吗?这是一个去了底的塑料瓶,我用它把蜡烛罩住,往下压,请你们仔细观察,会出现什么现象? (师演示)     

有感于“空气到哪儿去了”

一个偶尔的机会,我听了一堂自然课。老师让学生把蜡烛点燃,置于浮在水面的木板上,然后将一只玻璃杯罩在上面,不一会儿,蜡烛熄灭了,杯内的水面逐渐上升。学生对这个实验很感兴趣,对实验中发生的现象感到十分惊奇。这时,老师说:“杯内水面上升,是由于杯内空气减少造成的,对吗?”学生答道:“对”。老师又问:“那么杯内那部分空气到哪儿去了呢?”学生不知道是蜡烛燃     

春天的小花朵

小小的花朵,像一支小小的蜡烛,小小的花朵亮了,小小的蜡烛亮了。 亮亮的小花朵,你们是谁的手点燃的呢?是太阳呢?还是星星呢?     

《蜡烛熄灭了》课堂教学实录与评析

师:(把一支蜡烛点燃后)同学们有办法把这点燃的蜡烛给熄灭吗? 生:有。 师:能想出几种方法呢?下面试试看,比一比哪组找到的方法多。 (评:以一个开放的发散思维的问题开头、一下子孩子们的情绪就活跃起来,思维的多向性是激发学生学     

水下的火

把一支蜡烛头的底部在火上烧一下,再把它粘在碗底。碗内盛一些冷水,使水平面刚好达到蜡烛的边缘,然后点燃蜡烛。当蜡烛燃烧到水平面以下,情况便和平时不同了：     

看世界

北美太平洋里,生活着一种名叫“艾马拉霍”的鱼。这种鱼身长30公分左右,体内含有大量脂肪。当地居民把灯心线穿过晒干的“艾马拉霍”鱼,点燃露在外面的灯芯,当作蜡烛照明用。     

银蛋之谜

今天,我们上了一节实验课(其实,就是习作课了).想知道吗?那就继续看下去吧! 这节实验课,老师说:"大家都听过点石成金吧?这是一个传说故事,说的是有一个人用法术,点了一下石头,这块石头就立马成了金子.我们今天是要把一个普通的鸡蛋变成一个银蛋."听完老师的话,我心想,一个普通的蛋怎么会变成一个银蛋呢? 老师拿出了一根蜡烛、一盆清水、一个鸡蛋、一个打火机.老师先把蜡烛点燃,再把鸡蛋放在火上烤.老师小心翼翼地烤着,随后,鸡蛋一点一点地变成了黑蛋.我想,不是要变成银蛋吗?怎么成黑蛋了呢?我疑惑不解.鸡蛋慢慢地全都成了黑色,一个碳一般的鸡蛋就这样被加工出来了.     

剪不断的手巾

面对观众,拿出一条手巾,向观众演示一番后,把手巾折起来握在手中,用剪刀剪去手巾的一个角。当再次将手巾张开后,观众们惊讶地看到手巾还是完好的。这到底是怎么回事呢?表演方法: A.如图,把小布折起来,然后剪下约十厘米长,藏在袖筒内,用手表带夹住。 B.表演时,拿出手巾,张开向观众演示,当把手巾反转时,快速将预先藏好的小布取出。 C.把手巾折成如图那样,顶部呢,其实是那块小布。小布和手巾的接口处要注意用手指遮住。 用剪刀剪去 D .小布的一截。 E.张开手巾,观众 看 到 手 巾 还 是 完好如初。道 具:剪刀一把,手巾一条,和手巾同样颜色质…     

烛火翻筋斗

材料:一根长30厘米的铁丝,一支蜡烛, 后用火点燃蜡烛的两头,最后把铁丝放在架一盒火柴。 上,如图l。这时,十分有趣儿的现象就出现 制作:把铁丝从蜡烛中问部位穿过,然 在我们的眼前:燃烧着的蜡烛以铁丝为轴心,-。 一上一下地翻动起来,就像手持火把镪 000◆。lle?-j0-i一0。jll-i     

开心魔术

课外活动开始了，善变魔术的顾利卫老师走上讲台，让同学们开开心心度过了４５分钟。蜡烛一吹即燃“一般的蜡烛，当它燃烧的时候，一口气就可吹灭。然而，我有一种特殊的蜡烛，当你需要点燃的时候，只要吹一口气就可以了。”顾老师说完就开始表演。只见他拿一根蜡烛，让台下同学看看，请大家相信这是一根普通蜡烛，然后把蜡烛插到蜡台上，他对准蜡心吹一口气后，蜡烛便燃烧起来了。原来，顾老师在表演之前将蜡烛芯松散开，滴进一些溶有白磷的二硫化碳溶液。二硫化碳液体是极易挥发的物质，顾老师吹口长气使其挥发速度进一步加快，当二硫化碳…     

水下点蜡烛

老爸,我今天学到一魔法,可好玩啦!呵呵,老爸正无聊呢!赶快拿出来炫炫。我这招就叫“水下点蜡烛”!听起来是有点悬。老爸,先去准备一只盆子、一支蜡烛。遵命,魔法师。咦?不是说在水下点蜡烛吗?怎么这会儿就先点上了?笨爸,我得先把蜡烛固定在盆底,再用防水胶带把蜡烛粘牢。然后给     

小学生作文优选苏州朱金静老师的作文指导

吸走的水
　　钱静琦
　　（苏州工业园区方洲小学五（3）班,江苏苏州215028)
　　我正在看科学书。那里有一个很有趣的实验：拿一个盘子,一支蜡烛,一个玻璃杯。然后把蜡烛放盘子中,点燃蜡烛,用杯子扣住,往盘子里加水,会怎么样呢？     

哪根蜡烛先熄灭?(初二、初三)

在一次化学课上,老师让我们思考这样一个问题:点燃长短不一的两根蜡烛,立在如图所示的容器中,然后密闭容器,哪根蜡烛先熄灭?课堂上气氛热烈,大多数同学认为短的蜡烛先熄灭,而且有充分的理由:蜡烛燃烧产生的CO2气体的密度比空气的密度大,CO2向下流动,短的蜡烛因缺氧而先熄灭.当时我也非常赞同这个结论.