对职工注重创新意识教育

对职工注重创新意识教育─—张家口市职工大学校长姜宝钧创新对社会来讲它是进步的助推器。在生产斗争和科学实验范围内，人类总是不断发展的。因此，人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。在市场经济条件下，竞争日趋激烈，产品的短暂性、新...     

应注重全球公民意识教育

在前不久深圳世界大学校长论坛上,国外大学校长对环境保护、碳排放、水资源利用、气候变化等方面的话题非常关注,他们呼吁,大学应当在新世纪可持续发展问题上走在前沿,担当更多的社会责任。其实,国外大学校长提出了一个非常重要的话题,那就是在政治民主化、经济全球化、文化国际化趋势越来越明显的今天,大学究竟该培养什么样的人。从国外校长对人类文明、自然环境等公共话题的关切,可以看出,大学不仅要对学生进行知识的传授,能力的训练,还要培养学生的全球公民意     

浅议工会应注重职工忧患意识教育

早在初唐贞观十一年,魏征写给唐太宗李世民的奏章《谏太宗十思疏》中,阐述了居安思危的观点。其要义,国家长治久安,国君须有忧国忧民的意识。换言之,企业职工生活在社会的三维空间,国事、家事、身边事,事事相关联。应尽国家主人之责,急国家之所急,想国家之所想,忧国家之所忧。这说是简单,做时难的哲理,在和平年代里,最易被人们所忽视。其原因,通常有的麻痹大意,侥幸心理,往往占据人们思维的主导地位,不愿过多去想看似和自己无关紧要的事。认为那是杞国忧天,想得太多,活得太累,却不知一个“累”字可能会带给人们不少的祸端或灾难。事物的发展…     

教学应注重学生创新意识培养

21世纪是科学技术竞争、人才竞争和创新意识竞争的时代,课堂教学应以提高学生的科学素养为着眼点,应以培养创新意识为目标. 　　学生的创新意识指具有认真严谨的科学态度和科学方法,对所学知识有新的深层次理解;对问题有敏锐的观察力和质疑能力,能自我解决学习上的问题;有冒险精神,敢于向权威挑战,有强烈的好奇心;善于观察思考,善于扬弃旧的习惯性思维,具有多角度全方位思维能力. 　　……     

教学应注重学生创新意识培养

21世纪是科学技术竞争、人才竞争和创新意识竞争的时代，课堂教学应以提高学生的科学素养为着眼点，应以培养创新意识为目标。     

高等教育应注重创新意识的培养

当今世界正在进入知识经济时代,知识创新起着核心的作用,将带动社会生产中各种劳动形式向以脑力劳动为主的方向发展、向开发新知识资源方向发展。知识创新已成为国民经济可持续增长的基石。在一些发达国家,知识和技术的增长已占生产率增长的80％以上。知识创新是技术创新的基础,是新技术和新发明的源泉,是技术进步和经济增长的革命性力量。此外,创新活动还包括观念创新、制度创新、组织创新、目标创新和战略创新等等。商品包含的创新性劳动越多,其附加价值就越高。一个国家没有创新就没有经济的快速增长;没有创新,就没有发展前途。…     

信息技术课堂应注重培养创新意识

信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。在培养目标上,要求学生德智体美全面发展,具有高度创新能力和使用信息化手段能力;在培养内容上,需要对课程结构和教学内容进行改革创新。     

阅读教学应注重培养学生的创新意识

阅读作为从文字作品中提取、加工和运用信息的心智技能,被尊为“学习之母,教育之本”,向来居于语文四大能力之首。语文课堂中的阅读教学是语文素质教育的重要组成部分,它有助于从各种材料中摄取创造性成分,获得从事创造活动的养料,更有助于培养沉重的创造能力和创造精神。     

农村小学素质教育更应注重创新意识

＂百年大计,教育为本＂,教育一直是人们热切关注的话题,由应试教育向素质教育转轨也已经轰轰烈烈实施了好多年,在不少大中城市取得了可喜的成绩,在农村学校却收效甚微,而农村的小学教育,在我国整个基础教育体系中又占据着极为重要的地位。     

高等工程教育应注重培养科技意识

要实现我国经济、社会发展的现代化,首先必须使人们的观念现代化。而在观念更新中,最为重要的又是要树立和强化人们的科技意识,使科技意识逐步成为一种公众意识,在全社会造成一种有利于科学技术发展的精神氛围。科技意识是一个历史范畴,它是近代科学技术兴起和发展的产物,其内涵不仅十分丰富,而且在不断发展变化。根据当代科技进步的趋势和我国当前四化建设的现状,我们认     

语文教学--应注重创新意识的培养

前苏联名物理学家朗道曾将人才分为四类；第一种是正三角形．象征头脑尖锐而知识基础宽厚．特别是创造性思维优良的人：第二种棱形．表示有尖锐的头脑，但没有宽厚的知识基础．有发明创造但不深刻；第三种哑铃形，表示知识宽厚．但头脑不尖锐．这类人不尖锐的思维被宽厚的知识基础所弥补：第四种例三角形，表示头脑迟钝且知识基础单薄．这类人一事无成。由此可以看出．真正有学问的人，应该是既有宽厚的基础知识．又有敏锐的创新能力的人：在我们的语教学工作中．应坚持以课堂教学为主渠道．努力培养学生的创新意识。     

数学概念教学应注重创新意识的培养

数学概念索然无味、机械呆板，传统的数学概念教学无论是教师的教还是学生的学都缺乏创造性，师生品尝不到数学带来的精神喜悦，更谈不上创新。那么，怎样克服这一现象，达到培养学生创新意识的目的呢？下面结合教学实际谈谈自己的几点浅见。一、巧妙引入概念激发创新兴趣兴趣是一切创造性学习的基础和前提。培养学生的创造思维，教师必须创设一种轻松和谐的氛围，激发学生创新的学习兴趣。就概念课而言，从概念的引入就应做到扣人心弦，让学生不知不觉地进入新的角色。如教学“能被３整除的数的特征”时，我针对同学们学过“能被２、５整除…     

历史课堂应注重培育学生的创新意识

历史是生活的老师,历史课堂则更应注重学生创新能力的培养。因此把握住教与学两个方面的积极性,让教师发挥创新中的主导作用,帮助学生站在历史巨人的肩膀上,丰富知识,震撼心灵,树雄心、立壮志,去突破前人,超越前人开拓进取,做知耻而后勇的时代精英。     

作文教学应注重培养学生的创新意识

一个教育工作者的责任,就是要通过各种途径,开启少年儿童想象、创新的大门,让他们潜在的智慧因素活跃起来,并使其不断地迸发出耀眼的火花。其途径之一,就是培养学生作文的创新意识。一、激发想象力,放飞创新翅膀创新离不开想象,创新必须以想象为基础。只有丰富学生的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。心理学上把依照语言的描述或根据图样、模型、符号等的描绘在人脑中产生新形象的心理称之为再造想象。作文教学要引导学生灵活运用再造想象。为了让学生掌握好这一方法,可把学生带到野外,在观察的基础上鼓起联想的双翼,让学生大胆想象…     

语文教学应注重培养学生的创新意识

著名物理学家杨振宁教授以其亲身体验讲到:“西南联大教会了我严谨,西方教会了我创新。”正是这重要的两点,为他登上诺贝尔领奖台奠定了基础。我们面前的这群孩子将是21世纪的主人,培养孩子们的创新意识显得尤为重要。下面结合小学语文教学,谈谈培养学生创新意识的一些做法。     

数学教学应注重培养学生的创新意识

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识，是一个值得探讨的问题。但是，小学阶段的数学教学内容，都是些基础性、常识性的问题、我们的任务是要在简单平凡的课堂教学中．想方设法点燃学生的好奇之火．充分挖掘教学中的创新因素，让全体学生都能生动活泼有创见地学习。下面就此谈些体会。 一、点燃好奇之火 好奇心是激发创造活动的诱发剂，又是进行创造性活动的原动力。小学生好胜心强，渴望独立思考得到结论，还能提出一些新的设想和见解。如果通过思考产生新想法又得到鼓励或奖赏，就会促进探索精神和行为的发展；如果受到责难、惩罚，则…     

数学教学中应注重创新教育

21世纪是一个竞争更趋激烈、变化更加迅速,创新层出不穷的时代。这样的时代必然对人才的培养提出更高更新的要求。因此重视创新教育,以适应社会的挑战和时代的需求,具有紧迫性和现实性。那么作为一名数学教师,应如何在数学教学中注重创新教育呢?     

创新教育应注重四个转化

怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识与初步的创新能力呢 ?笔者认为应在四个“转化”上下功夫。　　一、由“好胜”向“好奇”转化　　“好奇”是儿童的天性。他们常常会提出一些奇奇怪怪的问题。如汽车轮子为什么是圆的 ?为什么“二二得四” ?这好奇心是创新的潜在能力 ,是创新意识的萌芽。在课堂教学中 ,怎样使学生的好胜心转化为好奇心呢 ?好奇心首先来自于教师创设的问题情境。如在教学“有余数的除法”时 ,我在黑板上贴出 2 0只按鸡、鸭、兔顺序排列的动物图片 ,对学生说 :老师和你们来一场比赛 ,由一同学说出第几只 ,大家来猜猜它…