为人师

自从１９９５年９月１日的一声童稚的"老师好",我的一生便和孩子结下了不解之缘。日复一日,年复一年,在与孩子们的相处中,我认识到了什么叫爱,什么叫老师。一晃３个春秋过去了,我不仅爱上了这一行,爱上了这些孩子,更爱上了天下所有的孩子。因为我认为,为人师者,就该有一颗对天下所有孩子的爱心、关心和责任心。每当外出时,无论是看到背着书包、活蹦乱跳的学生,还是父母手牵的幼儿、怀抱的婴儿．甚至孕妇,我都不由自主投上关爱的一瞥,可爱、纯真、善良的小生命,谁不疼,谁不爱,谁不呵护,更何况我是老师呀！朋友说我是职业病…     

如何调动农村小学生学习数学的积极性

"兴趣是最好的老师。"要想使学生学好数学,必须使学生爱学数学,爱上数学课。据我观察,一个学生爱好哪门功课,有这样几种情况:一是喜欢这个老师,就爱这门课;二是这门功课学得好,自信;三是自发喜欢,对这门功课悟性较高,学得轻松。这几点中,我觉得第一点最重要。在农村,人多地少,所以有些家长就把孩子放在爷爷奶奶那里(或姥姥家),外出打工,很少关心孩子的学习问题,把孩子丢给了老师。由此可见,一个老师的人格魅     

我的教书生涯——兼与初中学生谈语文学习

我的教书生涯充满艰辛。我跨上讲台的时候 ,还不足十六岁 ,这即是我事业的起点。当时 ,由于“家庭出身”的原因 ,我从省内颇有名气的范亭中学高中部退学 ,到忻州第二完小担任教师 ,教语文和数学两门课程。我上学时 ,受“学好数理化 ,走遍天下都不怕 ,既能升大学 ,又能当专家”思潮的影响 ,数理化学得很棒 ,因而教数学得心应手 ,教语文就犯愁了 ,不知道从哪儿入手。好在我从小爱看书 ,背过不少古诗词 ,总觉得“语文是读懂的 ,不是讲懂的”,于是上课时就让学生反复读课文。学生遇到什么问题 ,我简单解释一下 ,再让学生读。几个月下来 ,学生的…     

让农村学生也爱上英语

爱是人类最基本的感情之一,有爱就有责任,有爱就有动力。我是一名农村初中英语骨干教师,对自己的工作充满了爱和期待。但我发现不少农村学生不如城市学生那么热爱英语,导致他们的英语成绩不容乐观,怎样让农村学生也爱上英语是每一位乡村英语教师必须认真对待和研究的课题。下面谈谈我的一些具体做法。     

以游戏为载体,增强小学低年级学生学习数学的兴趣

如何激起低年级学生学习数学的兴趣,让他们从刚开始接触数学时便深深爱上这门学科,从看似枯燥的数字中获得学习的乐趣？这是低年级数学教师都在思索探求的问题。经过几年的探索实践,我觉得：游戏恰恰符合了低年级学生爱说好动,注意力不集中,约束能力差的特点,     

学生喊我“自然老师”

1992年,我从师范毕业以后,就一直在西陈集小学担任数学兼自然教学工作。 当时语文、数学在领导和家长心中有多重要!偏偏那些学生爱上了自然课,他们既不叫我“刘老师”,也不称我“数学老师”,都喊我“自然老师”,其中自然两字音特重。 那时,每当快上自然课了,不少的学生就跑到我的办     

让初中生爱上体育课

看到这个题目,大家一定觉得体育老师根本就无需动脑筋让学生爱上体育课,初中学生在巨大的升学压力下,哪个学生不想借助上体育课好好放松一下自己,应该说没有哪个学生不爱上体育课.殊不知,事实和想象完全不一样,初中生不光厌倦上文化课,他们同样厌倦上体育课.那究竟是什么原因使学生不爱上体育课呢?作为一名初中体育老师又该如何让学生爱上体育课呢?这是一个值得大家深思的问题,下面结合笔者的调查和教学实践,说说我的想法和做法.     

我是怎样爱上作文的

我爱作文,我以作文为乐。我是怎样爱上作文的呢? 首先,是从小所受的启蒙教育。我爸爸、妈妈都是在大学教书的,姨妈在报社当总编。平时家里对我的教育,姨妈给我借来的中外名作,使我看见了敞开在我面前的文学大门,初步认识了这一美好的世界。家庭的影响,环境的熏陶,使得我从小就养成了爱读文学书籍的习惯,对写作产生了兴趣。     

如何调动学生学习数学的积极性

正调动学生学习的积极性,是提高小学数学学习效率的最佳途径。兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,就会认真对待学习,有了兴趣也就会积极起来。要想使学生学好数学,必须使学生爱学数学,爱上数学课。那么,如何调动起学生学习数学的积极性呢?一、培养积极的学习态度端正学习态度是调动学生学习积极性的重要前     

数学日记——让学习如此精彩

<正>新课程标准提出:"让学生学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。"但在日常教学中,我们总发现一些学生不爱动脑筋思考,不爱举手回答问题。为什么有这么多同学对数学课"不感冒"呢?我和这些同学谈心后才了解到,他们也想学好数学,可有时候感觉数学课没意思,提不起兴趣。怎样培养学生的独立思考能力,激发他们的学习兴趣呢?于是我选择了数学日记的形式,让数学融入生活,使学生在生活中体验数学的乐趣和创新的快感,从而能真正地爱上     

让数学课堂变成学生学习的乐园

数学教学是教学活动的教学,与人们的生活密切相关,因此,教师在教学中要努力改变教学观念,让学生在和谐、愉快的氛围中学习,让学生在课堂上真正活起来,插上创新的翅膀,自由飞翔,让学生在课堂上敞开心扉,做到想说、敢说、爱说、会说,激发学生学习数学的兴趣。这就要求教师要充满亲和力,有更多慈母般的爱和耐心,更多地去亲近学生,学生爱上我们,当然就很容易的爱上数学了。     

让“活教材”走进数学课堂

教学质量是学校的生命,是学校工作永恒的主题,提高课堂教学质量是每位教师的天职。但如何提高课堂教学质量是一个很深的学问,也是教育探讨的永恒话题。自从踏上三尺讲台起,笔者就默默地暗想,要干一行爱一行钻一行,既然干了教书这行职业,就要对学生负责,让家长放心,不     

如何引导技校生爱学数学

在数学教学中,教师应设法让学生真正＂动＂起来,使他们真正成为学习的主人。本文作者认为以下三个方面可以让技校学生爱上数学：一是＂创设问题情境、兴趣导入＂改变学生学习数学的态度,二是教师用真挚的爱点燃学生学数学的火花,三是让学生体验成功。     

浅谈山区小学数学应用意识和培养教育

当今社会"00后"的孩子,普遍存在不爱动手、不愿意动脑筋的现象,他们存在着这样或那样的问题。而在山区,小学生同样思想意识薄弱,没有良好的条件去接受更好的教育。让学生接受新知识、爱上学习就成了所有老师的难题。只有让学生产生兴趣,热爱学习,才能更好地接受知识。怎样让学生在数学应用方面的意识得到提高呢?简单地说一下我自己的体会。     

成长是一种唤醒

<正>去年中秋,多年前的学生小涛加我微信后向我问好。在短暂的疑惑之后,记忆的闸门随之打开……小涛,是十几年前我还在家乡教书时的一个学生。这是一个聪明、机灵又爱捣蛋的孩子。他不爱学习,只顾玩,玩累了就趴在课桌上睡觉。他也不交作业,甚至经常不交试卷。老师们都替他惋惜,     

注意音乐中的“儿童不宜”

“莫明我就喜欢你,深深地爱上你……”“我曾用心地爱着你,为何不见你对我用真情……”这是前几天,一群小学生从我身边走过时唱出的“流行金曲”。目前,我们有不少少年儿童已陷入爱情音乐的海洋中,这或多或少地将使他们纯净的心地过早地受到冲击和搔挠,对他们     

试论用价值观指导音乐教学的重要性

当前,不少音乐老师都在怨叹音乐课不好上,因为学生对音乐课不感兴趣,上课不认真,交头接耳,做小动作,有的甚至大声喧哗,致使音乐课没法上下去。对此,我就召开了学生座谈会,批评他们只重视数理化,不重视音乐课。没想到竟然有不少学生不同意我的批评。他们说:“我们喜欢唱歌,我们喜欢音乐课。上音乐课,可以使我们从繁重的数理化学习中得到一时的解脱。只不过音乐课所教的那些歌不好听,唱了没劲,不如《爱拼才会赢》有味。”学生的一席话使我恍然大悟,原来学生不爱上音乐课是因为不认可音乐课所学的那些歌曲,不认可那些歌曲的艺术价值。由此,我认识到,要激发学生上好音乐课的积极性,必须用科学的价值观来指导音乐课教学,以扭转音乐课不好上的困难局面。经过两年的实践,我已获得了可喜的成效。     

我爱这些农家的孩子

以前,我对自己干幼儿教师这一行,总是以“宿命”两字来自慰。但几年下来,也许是这几年社会在变、人也在变的缘故吧,我也逐渐爱上了幼儿教师这份职业。我想,只要自己用心去发现,一切美好的东西——爱和被爱,都是会随之而来的。     

让后进生爱上数学

从我踏上三尺讲台的那一刻起,我就立下雄壮的誓言：我一定要让所有的学生爱上数学．可是经过这么多年的教学工作实践,我发现进入初中之后,部分学生丧失了学习数学的兴趣,学习成绩出现严重的两极分化,这是一个令许多数学教师感到头痛而又难以解决的问题．这些年来我一直在研究和探讨如何让后进生爱上数学的课题,以下是我在教学实践中的一点探索与思考．     

传递爱的事业

18岁那年师范毕业后，我回到家乡的一所中学教书。一次偶然的机会，我当上班主任，并从此深深爱上了这份传递爱的事业。