全面复习 突出重点——中考数学复习策略之一

初中数学总复习是初中数学教学中非常重要的一个环节,其目的是通过全面、系统地复习,使学生沟通单元知识、方法之间的联系,形成合理、有序的知识网络,强化重点内容,提炼数学思想方法,从而培养学生综合运用知识的能力,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生学会数学地思维,从而提升数学素养。初中数学总复习分三个阶段,这已经成为常规,笔者仅结合自己指导初中数学复习的实践,就如何搞好这三个阶段的初中数学复习谈谈体会和做法。第一阶段:全面复习第一阶段为全面复习阶段,指导思想是既要全面、系统地梳理知识,不留死角,又要适当突出…     

提高初中生数学成绩的复习优化策略

<正>初中数学的总复习是在结束了三年数学教学任务的基础之上,对初中生的数学知识进行完善与整合,同时还要积极引导学生对其进行二次消化理解。这也是学生对所学知识进行深化,并且提高数学成绩与能力的关键。怎样在初三新课程结束以后做好数学复习,提升复习的效率,使学生在中考取得优异的数学成绩,是我们每一位教师始终关心的问题。初中数学总复习是对数学基础知识进行再次的归纳与升华,是对初中阶段的整体数学知识进行系统的梳理     

中考数学复习之我见

中考数学总复习是初中学生进行系统学习的最后阶段,总复习的效果直接影响着学生对整个初中阶段数学知识的掌握程度,影响着学生的中考成绩.因此,关于中考复习的研究越来越引起教学一线教师们的关注,如何在有限的时间内上好复习课,提高复习效率,使学生在中考中取得优异的成绩,已成为每位毕业班教师急需解决的问题,下面笔者根据自己的教学体会,谈谈关于中考数学的复习.     

初中数学总复习之我见

九年级数学总复习是初中数学教学过程中的最后一个环节,根据数学教学的巩固性原则,搞好九年级总复习,有利于使学生把所学的知识系统化,形成自己的技能和技巧,以便提高综合运用知识的能力和分析问题、解决问题的能力.那么,怎样在较短的时间内完成头绪多、任务重的数学总复习呢?根据我多年九年级数学教学实践,谈谈个人的浅见.     

初三数学总复习中学生能力的培养

初中数学总复习并不是对以前所学的知识进行简单的回忆和再现,而是要通过对知识的系统复习,使各章节中的知识联系起来并形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的.只有这样学生才能把所学的知识融会贯通,也只有这样才能达到学生能力再培养的目的.下面笔者就初三数学总复习中学生能力的再培养问题,谈几点粗浅的看法.     

全面复习 突出重点——中考数学复习策略之一

初中数学总复习是初中数学教学中非常重要的一个环节,其目的是通过全面、系统地复习,使学生沟通单元知识、方法之间的联系,形成合理、有序的知识网络,强化重点内容,提炼数学思想方法,从而培养学生综合运用知识的能力,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生学会数学地思维,从而提升数学素养。     

初中数学总复习之我见

九年级数学总复习是初中数学教学过程中的最后一个环节,根据数学教学的巩固性原则,搞好九年级总复习,有利于使学生把所学的知识系统化,形成自己的技能和技巧,以便提高综合运用知识的能力和分析问题、解决问题的能力。那么,怎样在较短的时间内完成头绪多、任务重的数学总复习     

全面复习 突出重点——中考数学复习策略之二

初中数学总复习是初中数学教学中非常重要的一个环节。其目的是通过全面、系统地复习，使学生沟通单元知识、方法之间的联系，形成合理、有序的知识网络，强化重点内容，提炼数学思想方法，从而培养学生综合运用知识的能力，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，让学生学会数学地思维，从而提升数学素养。     

运用发散性思维训练提高总复习效果

在初中数学总复习阶段如何贯彻“减负增效”,这是教育工作者急需解决的重要课题.笔者认为在初中数学总复习阶段,教师必须深入研究教材,注重挖掘课本中的例题、习题、练习的教学.这样既能帮助学生理解基础知识,形成运用知识的技能,又能帮助学生掌握数学思想方法,提高复习效果,本     

初中数学总复习的两点建议

初中数学总复习是初中数学学习的一个重要阶段,是对初中三年数学综合回顾、分析、整理的过程。它能使知识系统化、结构化,能进一步提高学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力,培养和提高学生的数学素养。     

对九年级数学复习的思考

做好九年级数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用.九年级数学总复习应达到以下目的:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连     

浅谈九年级中考数学复习策略

"数学知识无需学生终身铭记,但是数学精神会激励我们终身,解题的技能不需要我们终身的掌握,但是数学思维和文化品位却终身受益".从这句话里我们就可以知道学习数学的真正意义.初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统的、完善的、深化所学内容的关键环节.初中的复习课主要就是对于知识的梳理.教师帮助学生构建一个比较完整的知识体系.所以有着极为重要的作用.梳理知识形成知识体系、提高学生解决综合问题的能力是九年级数学复习课的主要任务.掌握复习课的特点和操作方法,采取最有效的复习策略,会收到事半功倍的效果.     

提高初中数学总复习教学效率的有效策略

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务的最后一个环节,是完善、深化所学内容的一个过程,是向中考进军的关键环节.教师在总复习中要帮助学生归纳、巩固、消化所学知识,培养学生分析问题、解决问题的能力,更要注重把学生现实生活中的实际问题抽象成为数学问题,增强学生的数学应用能力,了解学生在复习中存在的问题,并及时解决问题,全面提高复习效率.     

“二次函数线段最值问题”的深度教学探究

初中毕业班升学压力大，学生负担重、作业多.“双减”背景下，为实现提质减量，提升初中毕业班总复习课堂教学质量十分重要.在初中数学总复习课堂中实施“问题深度挖掘”教学策略，即以“确定复习目标，设计原始问题，问题深度挖掘，探索课堂评价”为路径，聚焦核心知识内容与重要数学思想方法，促进总复习课堂效率的提升，发展学生的数学核心素养.     

浅谈中考数学高效复习

有人说“复习课比新授课难上”,这话不无道理。因为初中数学总复习是完善深化所学内容．使学生的知识和能力达到一个新的高度,而不是简单的罗列和重复。因此教师有计划地复习教学,才能引导学生正确而科学的总复习,进而取得较好的复习效果。尤其是进入最后的冲刺阶段,时间紧、任务重,     

初中数学总复习的两点建议

正初中数学总复习是初中数学学习的一个重要阶段,是对初中三年数学综合回顾、分析、整理的过程。它能使知识系统化、结构化,能进一步提高学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力,培养和提高学生的数学素养。一、分类复习,夯实基础一般开始数学总复习总是按照年级教材章节顺序,把学生学过的知识(如数学概念、公式、法则、性质、基本事实等)原本地复述一遍,不注意章节与学科整体之间的关系,只见树木,不见森林。这样做,乏味的同时又不利于学生记忆,知识也没有形成系统化。针对这个问题,我们可以     

试论数学中考复习要点

初中数学总得复习工作是九年级数学教学工作的重要组成部分.复习效果好与否,将直接影响到学生掌握知识的程度,如何做好中考总复习工作是一个值得深入探讨的问题.下面就我指导学生数学复习的要点作一些探讨.     

搞好初中数学总复习,提高数学教学质量

<正>数学总复习是初中数学教学中非常重要的一个环节,其目的是通过全面、系统地复习,使学生沟通单元知识、方法之间的联系,形成合理、有序的知识网络,强化重点内容,提炼数学思想方法,从而培养学生综合运用知识的能力,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生学会数学地思维,从而提高数学素养。初中数学复习方法和数学思想方法都是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数学思想方法教育,是培养和提高学     

初中数学总复习策略浅探

<正>由于初中数学知识繁多而又杂乱,初中总复习阶段的授课成为很多教师的难题.在传统的初中数学总复习中,从基础知识复习、专题复习到提升复习阶段,教师往往采用短时间的重复策略.学生每天重复着高强度的训练,长此以往,必定身心俱疲.在本文中,笔者将对初中数学总复习策略进行探讨.一、强化基础,理清思路说到初中数学总复习,笔者认为,最关键的一步就是强化学生的基础.数学基础概念是数学学科的基本构     

基于智慧环境下初中数学总复习课的教学思考

智慧环境的核心是为学生智慧学习提供良好的环境.智慧环境下的初中数学总复习课的开展，需要教师变换教学形式和内容，并积极优化、创新，这对于初中生数学总复习质量的提升具有重要意义.文章简述了智慧学校的概念，分析了智慧环境对初中数学总复习课的积极作用，基于调动学生复习积极性、帮助构建知识体系、提升总复习质量的教学目的考虑，从习题选择、学习工具利用、课堂测评三方面探讨了智慧环境下初中数学总复习课的教学策略，以期为一线教师提供教学参考.