体育课实施“选项教学”改革的尝试

要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，体育教学应以健康第一为指导思想，以育人为目标，以终身体育为主线推进当前体育教学改革。采用“选项教学”，并在体育课的教学组织形式、教学内容、教学方法的实施以及考核标准等几个方面采取不同的实施计划，教学实践证明，本教学法能有效地提高教学质量，激发学生兴趣，增强学生体质，同时对我校体育教学的创新与改革提供新的路径。     

体育课选项模块教学的尝试

体育课选项模块教学,一方面能够使每位教师一展所长,充分发挥自己的专业水平。另一方面能够促使学生在增强体质的同时又能学到一技之长,为每位学生的终生体育能力奠定基础。     

体育选项课设置研究

随着终身体育思想的普及 ,人们对作为终身体育的关键环节———学校体育 ,自然而然的提出了新的要求 ,要求学校体育能为终身体育奠定基础。为此 ,对培养学生良好的锻炼习惯 ;掌握科学锻炼身体的理论与方法 ;具有独立从事身体锻炼的能力 ;懂得评价锻炼效果的方法等长期起作用的因素 ,就更加引起人们的重视。随着社会的进步和发展 ,这一趋势必将进一步得到加强。培养学生参加体育锻炼的兴趣和习惯 ,能为学生从事终身体育锻炼打下良好的心理基础 ,高中生体育兴趣的广泛性较之初中生有所减少 ,但其稳定性和选择性加强 ,据调查 ,男生对足球、篮球…     

高校体育课选项教学与大学生课外体育锻炼的调查分析

文章采用随机整群抽样的方法对西安科技大学2004、2005级学生体育课选项教学及课外体育锻炼的情况进行了调查分析,提出了目前选项教学与大学生课外体育锻炼存在的问题及改进意见,以为进一步改进高校体育教学、训练、课外体育锻炼及体育管理等提供一定的参考.     

探索高校体育课的选项教学

学校体育是学校教育的组成部分,是国民体育的基础,大学生不仅是未来的栋梁之材,而且也应是全民健身战略的先锋.高校体育是学校体育教学的最后一个环节,是培养学生体育能力及从事终身体育锻炼的关键.然而,现行的高校体育教学模式与中学体育教学不够连贯,影响了学生锻炼的兴趣.     

对高中体育课选项教学的思考和建议

本文作者采用实际调查、参考资料、教学实践等相结合对体育课选项教学模式进行调查与分析,探讨体育课选项教学过程中遇到的一些问题,并提出相应的建议。     

浅谈高中体育课的选项教学

选项教学是高中体育课程改革的一个重要亮点,课程标准要求按照精选教材内容,压缩必修教材比重和增加选用教材比重的思想(选用教材由过去的30%增至     

对农村小学教学考试评价的思考

本次农村课程改革特别关注学生的发展，关注学生的学习过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。我们应充分发挥评价对于促进学生发展、促进教师改进教学的功能．而不只是关注其甄别与选拔的功能。     

我校体育课选项教学存在的问题及发展对策

本文对本校体育课选项教学存在的问题及其产生的原因进行了分析,提出了完善本校体育课选项教学魄发展对策.     

对提高高中体育课选项教学实效性的几点认识

文章从我县高中体育课选项教学存在的问题入手,提出了解决存在的问题的建议和对策,以期提高体育课选项教学的实效性。     

高中体育选项教学有助于人才培养

将高中体育选项教学中的运作程序正确而行之有效地落实到教学中,是符合新课标要求的。它改变以往传统的体育课堂教学模式,充分调动了学生练习的积极性,形成了良好的师生关系,同时也使学生的个性得到．了充分发展,极大地激发了学生学习体育的兴趣及终身体育锻炼的意识,有助于人才培养。     

对考试的思考

在全国都在开展课程改革的今天,片面看重和追求分数至上以及片面追求升学率的现象仍很突出,课程为考试而开,教师为考试而教,学生为考试而学,严重制约着新课程改革的实施。     

考试内容和形式的改革与中学化学教学的思考

列举某些省市中考竞赛试卷中的一些典型题目，窥视命题的新发展，探讨题目的构思和特点．从而对中学化学教学的改革提出几点思考。     

对高校女生体育学习兴趣、动机及教学对策的研究

了解高校女生体育学习的兴趣与动机，对于培养女生的体育兴趣爱好，形成良好的体育锻炼习惯，增强体质有着十分重要的意义。运用献资料、调查访问和数据统计等研究方法，对高校女生体育学习兴趣和动机进行分析研究，提出了学校体育教学和课外体育活动适应女大学生提高身体健康水平和终身体育需求的思路和主要途径。     

对高中体育课程实施开展体育课程选项教学的探讨——以武汉市建港中学为例

实践表明,高中体育与健康课程所开展的选项教学对学生有着积极的影响;从教学内容的选择性,教学评价的多样性出发,充分激发了学生的运动兴趣,培养了学生终生体育的认识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。但在实施和开展中所存在的问题也是显而易见,本文尝试着在高中体育课选项教学上所存在问题的解决上提出意见,希望有所价值。     

高中体育模块选项教学中存在的问题及其对策研究

高中体育模块选项教学打破了传统的体育教学的组织形式,已经被教师广泛地应用到了教学实践中。体育模块选项教学是以学生为主体,以学生的发展为根本的教学形式,这也是高中课程改革的指导思想。高中体育模块选项教学在一定程度上调动了学生的积极性,提高了学生基本体育技能,扩宽了学生体育知识层面。但是随着体育教学实践的推进,高中体育模块选项教学中的一些问题开始显现出来。     

运用数据库实现体育选项教学的科学化管理

体育课选项教学是近几年来中小学体育课程改革探索的方向和热点。为解决学生选项报名与管理的问题，运用Microsoft Access数据库开发设计的《体育选项教学管理系统》将学生兴趣爱好、身体素质与志愿选择、教学效果分析等工作有效结合起来，做到了选项报名、志愿确认、查询统计、成绩分析等教学工作科学化、数字化的高效管理，为体育课“选项教学模式”的更好实施，提供了现代化的管理手段。     

关于高中体育与健康课程实施选项教学的思考

介绍河池市第三高级中学体育与健康课程选项教学的实施与效果,提出促进体育与健康课程选项教学深入改革的建议。     

打破年级界限进行篮球选项教学时教学组织形式探析

体育与健康课实施选项教学是高中体育新课程改革的一个亮点,它极大地调动了学生学习体育的积极性,也推动了体育教师积极地参与体育课程改革。本文就阿克苏地区实验中学体育选项教学三年的课改实践,总结出打破年级界限进行篮球选项教学时教学组织形式的基本规律,为其他基层学校在实施高中体育选项教学时灵活地采用教学组织形式提供帮助。     

对高中体育与健康课程选项教学误区的剖析和思考

中学体育和健康教育是素质教育的重要组成部分,而体育选项教学是贯彻落实素质教育、执行《普通高中体育与健康课程标准(实验)》而采用的教学组织方法之一,是体育课程改革的亮点;在进行体育选项教学时要以《普通高中体育与健康课程标准(实验)》为准绳,要根据学生的兴趣、爱好、特长以及学校的场地、器材及师资情况合理安排.但在风靡一时的选项教学中存在一定的误区,导致在实际教学中偏离了新课程的宗旨和内容