为学生创造和谐语文课堂

课堂是学生进行学习的地方,宽松、和谐的课堂环境非常有利于学生充分发挥学习积极性,进行自主学习。小学语文课堂也是如此,学生进行阅读和学习写作方法都是在语文课堂这个主阵地上。为学生创造愉悦的、和谐的语文课堂环境,对学生学好语文是大有益处的。一、创设宽松的教学情境,使学生乐于学习在我们的语文课堂教学过程中,要竭尽所能为学生创造良好的、宽松的课堂环境。因为我们需要在课堂上调动起学生的学习兴趣,让学生进行自主学     

为学生创设和谐的语文课堂

<正>《语文课程标准》试行后,小学语文教学正在发生翻天覆地的变化,在更新观念、转变教学方式和学习方式等方面,都迈出了较大的步伐。语文课程标准指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力","学生是学习和发展的主体,语文课程必须充分激发学生的主动意识和进取精神","语文课程要积极倡导自主、合作、探究的学习方     

创造宽松和谐的语文课堂氛围

一直以来,语文教育出于“应试”的需求,失去了其生动性、趣味性。课堂上,教师唱“独角戏”,从作者、背景、文章结构、中心思想、写作特色,步步为营、滴水不漏。学生作文、练习,必须紧扣教材,学生思想上没有活动的空间与自由。实际上,语文课堂教学应尊重学生的需要,尊重学生的情感,使他们具有高尚的道德情操和欣赏美、创造美的能力,以达到弘扬道德,培养健全人格的目的。构建创新能力,必须打破被动的教学模式,以学生为根本,挖掘学生心灵深处的创新潜能,培养创新意识,激活创新精神,搞活语文课堂,构造互动性、创新性的语文课堂教学结构。1.由以…     

为学生快乐成才创设和谐的语文课堂氛围

课堂气氛是通过师生的相互作用和同学间相互影响而表现出来的一种群体的心理状态。和谐的课堂以人的全面和谐发展为目标,以学校的课堂教学为主渠道,以师生间平等、民主、融洽、合作的关系为前提。在教学活动中使学生居于主体地位,同时充分发挥教师的主导作用,使师生在双边活动中能充分交流,提高课堂教学效率,切实减轻学生负担,促使学生智力与非智力都得到全面协调的发展,快乐成才。     

如何为学生创造和谐快乐的复习氛围

复习对学生的毕业成绩有着较大影响,从某种程度上说,能不能复习得好,决定着能不能考得好。笔者认为,教师应为学生营造和谐快乐的上课、做题、考试三步曲。在这种氛围中,学生在积极、轻松、愉悦的情绪状态的支配下,有了复习的主动性和自觉性,精神振作,就能达到事半功倍的复习效果。     

怎样为学生创造一个温馨和谐的班集体

班集体就是学生们的第二个家,一个温馨和谐的班集体,能让孩子们快乐地学习,健康地成长。怎样才能为孩子们创造一个温馨和谐的班集体是很多老师努力研究的一个课题。为孩子们创造一个温馨舒适的教室家园,找一个共同的奋斗目标,培养班级凝聚力,创造和谐集体,并不断培养学生的自我管理能力,才能共建温馨和谐班集体。     

让学生享受学习的快乐——如何创造语文课堂的和谐美

追求方法、过程与结果相统一的质量——方法科学,过程快乐,结果理想,让孩子感觉学习是一种幸福。现在的新课堂改革,就是要让孩子在受教育的过程中享受到"快乐",充分体验到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐、成功的快乐,体验到纯真友谊的快乐,来自温暖集体的快乐……这样的课堂才是和谐的课堂。     

多媒体为低年级语文课堂创造精彩

多媒体教育技术的广泛应用,为语文教学改革提出一种新的模式,其作为一种重要的辅助教学手段,在低年级的语文教学活动中起到非常重要的作用。     

构建和谐语文课堂 培养学生创新能力

培养学生的创新能力是新课程改革的最大亮点之一,也是我国基础教育课程改革长期实践的指导思想.但由于多方面原因,这一观念在语文课堂上还没有得到很好的贯彻,本应是最开放的语文课堂,仍禁锢在考试的小圈子里,最广阔的文化天地仍挤压在一个狭窄的角落里.学生的个性得不到发展,培养学生创新能力只是一句空话.因此,构建和谐语文课堂,培养学生创新能力已是当今语文教学刻不容缓的问题.     

为学生创造一个轻松和谐的英语学习空间

语言的学习是个漫长而艰苦的过程,要使学生在这条道路上走得好,走得远,基础是关键,而小学阶段正是他们学习英语的起跑点。作为小学英语教师,我们应当从方方面面给学生创设轻松的学习氛围,和谐、融洽师生关系;采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣．学得主动．提高效率,让学生真正爱上英语。教师要不断激发学生学习英语的兴趣,让他们在这个阶段打下扎实的基础。     

创造和谐环境 关注学生发展

<正>一次公开课,我作了精心的准备。上课前,为了能激发学生的学习兴趣,我首先邀请学生在优美的钢琴曲《秋日私语》的伴奏下,欣赏一组组图片:全等的国旗、中国地图、埃菲尔铁塔、圆圈图案、京剧脸谱。同时,我细细观察学生的反应,看着学生一个个沉浸在音乐和美丽的图案中,我感觉到了一丝窃喜,看来我已经初步抓住了学生的心。然后我又引导学生观察每组两个图片,让学生归纳出全等形的特征:形状相同,大小相等,能完全重合。为了更进一步拉近与学生的距     

构建和谐语文课堂 促进学生全面发展

本文主要从创新语文教学思路的角度,探讨如何在新课程理念指导下,构建和谐课堂,促进学生的全面发展的问题,从情感对话教学、丰富联想教学、趣味互动教学、生活体验教学四个方面阐述了构建和谐课堂的理念与方法,另外,本文还列举了成功的语文教学案例,从中体会构建和谐课堂的重要性。     

管理创造和谐 和谐创造效益

管理其实是一种严肃的爱。通城县职业教育中心李平主任朴实的话:“善待教师、善待职工、善待学生”,道出了学校管理工作的真谛,也道出了许多职业学校校长的心声。一所坐落在湘鄂赣三省交界的山区职业学校,坚持抓人本管理,激发办学活力,把学校办出水平和特色,并挤身于国家级重点     

把握学生情绪规律 构建和谐语文课堂

随着教育改革的不断深化,在小学语文课堂教学中,不仅关注学生基础教材知识的全面掌握,更加关注学生的教学体验以及综合学习能力和学科素养的提升。立足学生情绪管理的视角,提出了把握学生情绪规律,构建和谐语文课堂的具体实施策略。希望为全面提高小学语文课堂教学水平,起到积极的促进作用。     

小议如何为学生创造宽松、和谐的英语教学环境

俗话说“环境造就人”,良好的教学环境对提高学生道德素质、文化素质、身心素质都起着不可估量的作用。心理学家的很多实验也都证明，不论是儿童还是成人，他们的一切有效学习活动都是建立在良好情感和愉快的心情基础上的，因此，在英语教学中，要为学生创造宽松、和谐的教学环境。下面仅就自己在教学中的体会，谈谈所得的点滴经验。     

语文课堂,拓展学生创造思维的空间

新课程改革强调,基础教育课课堂应向着“自主——合作——探究”的发展方向迈进,这些年来在改革实验区有了许多成功的尝试,有许多新的、好的做法值得提倡和改进利用。笔者无意评论基础教育课程改革的成败利弊,单就语文课堂教学过程中应值得注意的一个方面,即培养学生创造性思维方面总结性提出一些个人的看法。纵观几年来的改革发展趋势，初中语文教学及语文学习方式发生了质的转变，     

创造和谐班级环境 促进学生健康成长

创建和谐环境,充分发扬民主,组建优秀集体核心,建立和谐人际关系,促进人际交流,确定共同奋斗目标,增强集体荣誉感,实行科学管理,开展多彩活动,增强凝聚力,使学生在和谐氛围中健康成长。     

创造和谐的学生创新学习氛围

时值世纪之交,人们都在思考着未来发展。作为教育工作者,更应认真地进行思考,因为综合国力的竞争,归根到底是人才素质的竞争,而人才素质中更重要的是创造力。美国哈佛大学校长普西认为：是否具有创造力是一流人才和三流人才的分水岭。因为在未来的新世纪,科技发展日新月异,面对迅猛发展的科技,简单的重复劳动已越来越不重要,我们需要的是富有创造性的劳动,那种仅通过一段时间集中学习一点知识技能就可供一辈子享用的历史已结束。没有创造能力,缺乏创新精神将会与成功无缘,只能跟在别人后面爬行,成为社会和文明的负担。从国家角…     

创造和谐课堂提高学生语文素质

语文学科是基础教育中的最基础的工具学科.怎样提高语文教学的效率和质量,使学生在识字、阅读和作文等教学过程中,丰富自己的语言知识,锻炼并提高运用语言的能力?将教授知识和开发智力、陶冶情操、认识事物结合起来,使学生在获取新知识的同时,得到思维的训练和美感的熏陶,是语文教学始终应关注的重要问题.