做一名学生德育工作的诗人

教育是一门慢的艺术,任何急功近利的做法对学生的成长都是不利的。然而,在当今的社会大背景下,相当一部分教师甚至学校仍然只重视学生的考试成绩以及成绩所带给学校与社会的影响。为什么会是这样的现实?究其原因,在很大程度上来说,这还得归责于相关社会群体以及有关部门对我们教育的总体导向。虽然说到处都在讲"素质教育""为学生的终身发展负责",但落到实际的教学工作中,这一理想往往都成为空谈。那么我们的教育究竟到了哪里?是不是没有了成绩我们就找不到     

如何做一名优秀的德育工作者

冰心老人曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，在任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而美好的世界，等待着我们去开发。”作为一名教师，特别是一名德育工作者，我时时谨记陶行知老先生的“爱满天下”的座右铭，用情与爱感染着学生，激励着学生，教育着学生，用我的心换学生的心，与学生“心心相印”这种融洽的师生关系使我成了学生们的良师益友，做起德育工作来事半功倍。     

引领学生做一名探索者

1．创造一席“沃土”,让学生拥有探索的“土壤”教材内容仪仅是教学内容的一个组成部分,而达到课程目标的途径是多种多样的。教学过程中,教师要根据教学实际,紧贴日常生活,创造性地运嗣敦材,为学生提供激发创新情趣、培养创新意识的“沃土”。     

做一名学生喜欢的数学教师

要想给学生一杯水,老师就要有一桶水。在日常教学工作中只有掌握扎实的专业知识,才能把课教好、教活。     

做一名学生喜欢的老师

笔者针对怎样才能建立和谐的师生关系提出以下几点建议.     

做一名学生喜欢的老师

无庸质疑,每一名合格的教师都想受到学生的尊重和喜爱。但是在现实中,这个渴望是很多教师所渴望而不可及的,让他们百思不得其解。其实,要解决这个问题并没有太大的困难。回顾每一位教师的成长经历,从小学开始一直到大学毕业,正常情况下我们至少要在学校里学习16年,也就是说我们在当上教师之前至少要当16年的学生。这16年当学生的经验对我们来说无疑是非常宝贵的。     

做一名学生喜欢的教师

怎样才能成为一名深受学生欢迎和喜爱的教师,大约是每一个热爱教育事业的教师的思考和追求。尤其是初登讲台的年轻教师,更是时刻渴望着学生的信赖与承认,因为教师的人生和社会价值更多地还要在教书育人中来体现。从教多年的教师和学过教育学、教育心理学的青年教师都知道,青少年学生正处于精神饥饿与心理断乳期,有强烈的求知、探索欲望,也有很强的可塑性。他们的心灵很想寻求帮助,以形成自己的世界观、价值观和人生信仰。他们的通病是总希望摆脱父母的影响和控制,而拒绝深思这种影响有利抑或有弊,可以说,追求猎奇冒险,追求名人名言,追求缠绵…     

做一名学生喜欢的班主任

作为一名教育工作者,尤其是班主任,我经常有这样的困惑:有的班主任很受学生的欢迎,而有的班主任和学生关系比较紧张,甚至和学生产生了对立的情绪。为什么会有这两种截然不同的现象呢?通过实践,我深深体会到想成为学生喜欢的班主任,应该做到以下几点。一、班主任要有比较渊博的知识、广泛的爱好和才能。正在成长中的少年儿童,具有强烈的好奇心和求知欲,他们对无限的时空都感兴趣,他们“什么都想知道”,并认为“老师什么都知道”。因此,只有满足了学生的求知欲,引导他们在知识的海洋中遨游,学生才会把班主任既看作自己的导师,又看作自己的朋友…     

做一名学生喜欢的班主任

班主任既是班级工作的舵手,学生成才的导师,学生灵魂的塑造者,又是班级工作的领导者、组织者和实施者。可以说,班主任在学生人生成长的过程中起着举足轻重的作用。那么,如何做一名学生喜欢的班主任,我结合个人的工作实践,谈以下几点认识。     

做一名学生喜欢的班主任

从参加工作起,一直担任班主任工作,一直在思考怎样才能做一名幸福的班主任,做一名学生喜欢的班主任,通过多年实践,认为应做好几方面的工作。     

做一回诗人

我校语文组开设了“外国名家精品赏析系列”选修课,以拓宽学生的知识面。我没有选择列夫·托尔斯泰,也没有选择海明威,更没有选择卡夫卡。一来,自己对这些名家的了解只限于浮光掠影,未曾进行过深入研究,若要讲授,不免拾人牙慧。二来,多数学生缺乏相关的文本阅读基础,在课堂上容易形成隔膜,使教师唱独角戏,自我陶醉,学生只有看戏的份,这于培养他们的自主学习能力并无多大裨益。于是,我避重就轻,选择了诗歌,选择了以凝练著称的艾米莉·狄金森,我想带领学生们触摸诗心,做一回诗人。     

做一名学生喜欢的音乐教师

在新课程改革的今天,应该自觉地转变观念,转变教育教学行为,处处以学生为本,为学生的发展提供满意的服务.能成为一名学生喜欢的音乐教师,是我最大的心愿.     

做一名让学生敬畏的老师

在教学实践中,无论是在教学工作中还是在班主任工作中,经常会遇到学生给我们带来的各式各样的问题:有学习的困惑,有生活的困难,有纪律的培养,有班风的建立,当然还有家庭的矛盾,成长的烦恼,等等。面对这些问题,我们要学会做一名既让学生尊敬,又让学生"畏惧"的老师。     

如何做一名学生爱戴的班主任

班主任是一个班级的核心,是班集体的组织者、教育者和领导者,也是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。如何做好班主任工作,并做一名受小学生爱戴的班主任,笔者根据自己的经验,谈谈以下几点体会。     

做一名让学生喜欢的班主任

本文论述做一名让学生喜欢的班主任的策略,指出班主任不但要练就一身过硬的本领,培养一支朝气蓬勃的班干部队伍,多给学生一份赞美,还要保持一颗平等善良之心,精心呵护学生。     

做一名让学生尊崇的教师

如果我们略做一下调查就会发现,大多数孩子的学习动机很单纯浅显,那就是为了老师的认可而学习。从认识论上讲,初中学生正处于形式运算阶段,该时期的特征是以自我为中心,非常重视周围环境中的成员对自己的关注,希望得到别人对自己的认同。从人的心理发展角度讲,初中年龄阶段的孩子,直接的近景性动机是其学习的根本动机。这也就说明了有些学生为什么不能深刻意识到学习是自己的职责,因为它是远景性动机,离孩子们的生活太遥远了。现在大部分家庭环境良好,孩子们从小吃饱穿暖,有人疼爱。在这个情况下,学生体会不到     

做一名真正尊重学生的教师

工作五年来,面对着一批又一批渴望知识的学生,作为信息技术教师的我在与他们的磨合中一步步地成长着。曾经的我,对信息技术教学充满困惑,对"不听话"学     

做一名学生喜欢的音乐教师

正在新课程改革的今天,应该自觉地转变观念,转变教育教学行为,处处以学生为本,为学生的发展提供满意的服务。能成为一名学生喜欢的音乐教师,是我最大的心愿。一、备课时,我以学生的视角去思考备课是教师对未进行的教学内容进行的教学设计,它能帮助教师化解教材中的重、难点,使其让学生更加容易理解。以前,备课时我只按照自己的想法设计教学内容,