中小学音乐实践教学的形式及其对培养心理素质的作用

实践教学在音乐教育中具有不可缺少的作用,对此教育部出台的《音乐课程标准(试验稿)》给予充分的阐述,认为所有的音乐教学领域都应重视学生的实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。本文从心理学的视角和课堂内外两个方面对音乐实践教学进行了探讨,并结合心理学层面对实践教学中应注意的事项进行了分析。     

小学音乐实践教学的形式及其对培养心理素质的作用

实践教学在音乐教育中具有不可缺少的作用,对此教育部出台的《音乐课程标准（试验稿）》给予充分的阐述,认为所有的音乐教学领域都应重视学生的实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。本文从心理学的视角和课堂内外两个方面对音乐实践教学进行了探讨,并结合心理学层面对实践教学中应注意的事项进行了分析。     

浅谈实践教学在教学中的作用

随着现代教育科学的不断发展,教育的内容和手段不断更新,实践教学越来越成为全面实施素质教育,培养学生实践技能、创新能力、科技素质的一个重要部分,是教学中一项不可缺少的环节,是任何教学手段都无法代替的。本文将对实践教学的目的特点及目前存在的问题进行探讨。以期有所收益。     

音乐鉴赏方法与教学实践

音乐,一门悠久古老的艺术,它总用不同的方式征服．着不同种类的人,再普通的人。不管他的知识层面如何,不管他的地域文化所带来的差异如何,他都具有一样与生俱来的能力,那就是音乐鉴赏的能力。能力有高低,要想提高音乐鉴赏能力,提升品位,必须懂得音乐鉴赏方法。本文主要介绍了音乐鉴赏中三个缺一不可的步骤,也是音乐鉴赏的三个相关联的方法,并将这些方法运用于教学实践。     

音乐游戏在幼儿音乐教学中的实践

在教学过程中,教师运用游戏能够很好地调动幼儿的学习积极性,文章首先介绍了游戏化教学与幼儿音乐教学,然后分析了当前幼儿音乐教学中存在的问题,最后探究了音乐游戏在音乐教学中的具体实践,以期为有关教育工作者提供参考与借鉴。     

谈谈化学教学对学生心理素质的培养

"在科学技术迅速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求,这些都是学校德育工作需要研究和解决的新课题"。由应试教育向素质教育转化,充分体现新课程改革的理念,必须在化学教学过程中加强对学生心理素质的培养。     

加强实践教学，培养国际贸易专业学生动手实践能力

国际贸易是理论性扣应用性很强的课程，要把学生培养成为具备一定实践操作能力又有深厚理论功底的人才，达到人才培养目标，就要求在课堂内外能理论联系实际，广泛开展以教师为主导、以学生为主体的形式多样的实践教学活动，对此进行了探讨。     

加强实践教学,培养国际贸易专业学生动手实践能力

国际贸易是理论性和应用性很强的课程,要把学生培养成为具备一定实践操作能力又有深厚理论功底的人才,达到人才培养目标,就要求在课堂内外能理论联系实际,广泛开展以教师为主导、以学生为主体的形式多样的实践教学活动,对此进行了探讨。     

浅谈参与式教学在音乐实践教学中的应用方法

针对小学生的性格特点在小学音乐课堂教学中开展参与式教学活动,具有很好的教学效果。本文针对参与式教学在音乐实践教学中的应用方法进行了深入的研究和分析,包括:教师讲解与学生尝试相结合、课堂展示与音乐欣赏相结合、以及表演和讨论法相结合的方法。希望本文的研究能为我国的小学生音乐教育水平的提高带来一定的启示和作用。     

情景教学在中小学科学教学中的应用探讨

文章结合中小学生和科学课程的特点,分析了在科学课程教学中应用情景教学的必要性,并探讨了在科学课程中使用情景教学的方法。     

创新实践教学与创新能力培养

传统的实践教学是验证性的，这种实践既不利于培养学生的创新精神和创新能力，也不利于学生实践能力的提高，因此，必须进行实践教学的改革。本文提出创新实践教学设计：即校本教材设计(包括文本教材和电子教材(应用实例))和实践平台设计，以求得创新能力培养的教学效果。     

情景教学在中小学科学教学中的应用探讨

文章结合中小学生和科学课程的特点,分析了在科学课程教学中应用情景教学的必要性,并探讨了在科学课程中使用情景教学的方法。     

改革实践环节教学 培养工程实践能力

打破理论课程与实践课程的界限,加大实践教学比例,建立并完善实践教学体系是化工类专业发展的重要途径。针对化工专业课程的教学特点以及多年教学实践经验,结合我系实际情况,改革实践教学环节,对学生的工程实践能力的培养取得了良好的效果。     

基于用户视角的信管专业实践教学体系改革

由于国内多数高校信管专业的实践教学体系注重知识的传授,而忽略了人才培养用户(即用人单位)的根本需求。本文指出用人单位最根本的需求是对人才的专业能力需求的观点,即能够主动发现问题并解决问题的能力,采用循序渐进的思想,提出了信管专业的实践教学体系应当按照(观察问题定义＋方案设计→给定问题、设计方案→自定义问题并求解)这个结构来构建,并通过4年中多种形式的训练来达到目标。     

加强实践教学 培养应用型人才

旅游管理专业应重视培养学生的能力，加强实践教学环节，培养具有综合能力的应用型人才。     

强化实践教学培养学生工程实践与创新能力

实践教学是构成高等学校课程的重要组成部分,是经济建设和社会发展对高素质创新性人才培养的需求。加强实践,强化学生的实际动手能力和实践技能的培养,实现从科学知识型向科学知识实用技能型的转化,也是实践教学的重要环节。     

大学生创新能力培养实践教学体系研究与实践

实践教学是大学生创新能力培养的重要环节。探究高校创新创业能力培养实践教学的现状,分析存在的问题,提出改革实践教学内容、开展形式多样的实践教学活动、完善激励机制等措施建议。     

中小学信息技术教学中实践生本理念的思考

生本理念(又称生本教育理念),是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”.生本教育的理念是:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生.生本教育实验在国内百多所中小学校开展后产生巨大的效果和社会影响,引起了教育界的强烈回响.生本教育是一种崭新的教育理念,它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇,得到良好的发展.本文对在信息技术课堂中融入生本理念的必要性作了一些思考.     

CDIO模式下的高等音乐实践教学

CDIO工程教育模式是一整套全面的、以能力培养为目标的新型工程教育模式,它让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。对音乐专业而言,CDIO工程教育模式坚持基础理论教学与实践能力训练相结合,坚持以通识教育理念为指导提高学生综合素质。因此在音乐专业的教学当中,如何更好的建立音乐实践教学课程模式,做到以学生为主体,迎合市场需求,使音乐实践教学的研究更加科学和规范,将是本文探讨的问题。     

论篮球裁判员心理素质的培养

本文针对篮球比赛的实际,从理论和实践两方面论述了培养挺球裁判员心理素质的几种方法和所要遵循的原则。旨在为现代挺球高素质裁判员的培养提供理论指导。