济宁市枣店阁中心小学:读书启迪智慧 经典浸润人生

为了弘扬中华民族的优秀文化,让师生受到博大精深的中华民族文化的滋养,多年来,学校特别重视经典诵读活动的深入开展,以省重点课题阅读中外经典,享受读书乐趣为引领,注重工作机制创新,强化活动渠道拓宽,引导师生多读书,好读书,读好书,沐浴氤氲书香,奠基多彩人生。特别是上个学期,学校组织部分语文骨干教     

枣店阁中心小学认真上好“开学第一节课”

新学期开学的第一天,山东省济宁市枣店阁中心小学内井然有序。一阵欢快的音乐铃声后,教师们都精神抖擞地走进课堂,学校所有中层以上干部和教研组长全部深入课堂,关注教师课堂上的细节管理,掌握师生的课堂动态,为全面提高教学质量打下坚实的基础。     

济宁枣店阁中心小学开展廉政勤政宣誓活动

<正>"时刻牢记党的宗旨……依法治教、廉洁从教,不贪污、不受贿,不以教谋私,不奢侈浪费,切实维护人民教师良好形象,自觉接受监督。"2月22日上午,济宁市枣店阁中心小学2013年度廉政勤政廉洁从教宣誓仪式在多媒体教室举行。学校全体教职工参加了活动,大家面对国旗、党旗进行了庄严的廉政勤政宣誓。     

做好小学语文期末复习的思考与实践

小学语文期末考试属于水平测试,它要考查学生是否达到课程标准所要求的目标,是否实现了预定的学习目标,是对学生经过一学年学习后语文素养生成情况的总检测。在一定程度上,其是评价学生阶段学习成效,衡量教师教学成果,反映教学问题的最主要的手段。复习是否有效地开展,对学习成绩是否提高甚至学生后继学习是否深入都有较大的调控作用。对于如何搞好小学语文期末复习,笔者现谈几点认识。一、加强联系,交流合作复习时间紧,任务重,为了减轻工作压力,提高复习效率,应加强教师之间的相互交流与     

山东国际象棋等级赛落幕 济宁枣店阁中心小学再获佳绩

2012年5月1日上午,金鲁源杯山东省国际象棋等级赛落下帷幕。来自山东省各地近三百名棋手参加了本次大赛。其中,代表济宁市参赛的济宁市枣店阁     

如何做好期末数学复习

复习课要解决的是知识的点、线、面三者的结合，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。把平时一个个课时所学的知识从新的角度，按新的要求进行梳理，组织练习，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，使之条理化、系统化，最终达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养。     

期末复习的策略

小学六年级学生杨明是班上的学习委员,成绩一向优秀,可是在面临＂小升初＂的关键路口,他也显得有些紧张和超前。按照自己以往的学习经验,科学合理的期末复习已经成为自己能够考取好成绩的一个重要因素。为此,他在这个学期期中考试结束,就开始准备自己的期末复习计划了。     

关注期末复习的超限效应

今天,我一走进办公室,就听到同事在说：“这些学生是怎么了,马上就考试了,时间那么紧张,我不停地讲知识重点,恨不能把一分钟当两分钟用,可学生就是死气沉沉,对复习一点兴致也没有,个个无精打采,这样下去,期末怎么能考出好成绩呢？”听这位老师一说,其他老师也深有同感地回应着。     

让学生成为复习课的主人——浅析高年级语文期末复习

复习期间．基本上是半天上语文课半天上数学课。如果总是教师喋喋不休地讲．学生马不停蹄地做．只会让师生都感到枯燥乏味、疲惫不堪。     

教师如何组织期末总复习

如果把平时的语文教学看做是一场"真刀真枪"的实战演习的话,那么,期末考试就是这场"真刀真枪"演习的评估验收.在每个学期开始时,教师如同辛勤耕耘的农民,在希望的田野上撒下知识的种子,到了期末考试,每个人的心中都充满了喜悦,渴望收获,希望所教的学生都能够考出优异的成绩.     

以教材为轴心,做好期末总复习——以人教版教材三年级上册总复习为例

期末总复习的目的是系统、全面地复习本学期所学知识,帮助学生构建合理的知识体系,以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及相关的规律性知识,进一步发展学生的数字概念、空间概念、统计概念,增强学生综合运用知识的能力,全面达到本学期的教学目标。期末总复习应以教材为轴心,通过说一说、理一理、练一练、变一变等方式,让学生在知识、能力、活动经验等方面得到提高。     

如何提高初中物理期末复习的实效性

<正>期末复习是把一个学期以来所学内容融会贯通,使知识系统化,对问题的理解更深刻;同时把学过内容的漏洞和缺欠补上,使知识更加完整。复习力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的     

探其所“虚” 精准施教——以“长方体和正方体”期末复习为例

课前思考复习课难上,难在学习内容熟悉,没有新鲜感;难在教学方式陈旧,缺少吸引力。与单元复习相比,期末复习可谓难上加难!难道就是把学过的知识重现一遍,把做过的习题再演练一次,保证学生记牢、会做?笔者认为,复习课教学要瞄准学生学习的薄弱处、疑难处与知识的生长点、关联处,以满足学生的学习需求,促进学生的"增值"发展。     

如何做好初三语文复习工作

回顾2003至2008年以来教初三语文的经历,我认为初三语文复习工作可以从以下几个方面着手。一、加强课外阅读,扩展视野“腹有诗书气自华”,广泛的阅读能开阔视野,陶冶情操。学生的语文素质的提高,固然与课堂教学有很大的关系,但我认为更多的是取决于学生对课外读物的大量阅读。     

惠水县好花红乡中心小学“两基”迎“国检”工作纪实

花好红乡位于县城南面16公里，省道110线和风景秀丽的涟江河贯穿境内，景色壮观，十分秀丽，令人留连往返。     

点燃学生激情 走出复习怪圈

期末总复习一到,许多老师又对复习课该怎样上感到迷惑了。课堂上又陷入“做试卷,讲试卷,再做试卷”的题海怪圈之中。学生没有了学习积极性;教师也缺少了激情。单调、重复的练习不但加重了学生的课业负担,还容易使学生产生厌学情绪。那么怎样才能上好数学复习课,提高复习的效率呢？我来谈谈自己的一些尝试。     

如何创建高中思想政治课高效复习课堂

复习是把学过的东西再进行温习,使之巩固。由于复习的内容几乎都已学过,复习中如果只是对所学内容的简单重复,学生的积极性调动不起来,参与面不广,复习效果肯定不理想。那么,如何提高复习课的效率呢？     

怎样才能做好小学班主任工作

初看起来,班主任工作是一项十分平凡甚至烦琐的工作,但正是在这平凡和烦琐之下,却蕴涵着这项工作的重大意义。班主任作为教师的优秀代表,作为教师职业集中而完美的体现者,是全班学生的组织者、领导者和教育者;是学生健康成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带;是沟通学校和家庭、社会的桥梁;是对学生进行思想品德教育的骨干力量;是学校校长、教导主任的得力助手。     

怎样做好九年级数学复习工作

高效复习是提高成绩的的重要途径,毕业班的复习更是如此。教师只要认真做好复习工作,学生在每节课都必有新的感受、新的收获,复习所取得的成效也可谓事半而功倍。怎样才能做好九年级数学的复习工作呢?