新高考对化学实验教学的启示

2009年是福建省使用新教材进入高考的第一年,新课程的高考自然引起了一线教师的关注,高考化学试卷的命题思路和走势也成为化学教师关注的热点。化学是一门以实验为基础的自然科学,其学科特色就是化学实验。化学实验能力的高低,可以衡量学生分析问题、解决问题的能力和探索、创新能力的高低,实验题目可作为考查学生综合能力的载体,因此,化学实验是历年化学试题考查的重点。下面,从2009年高考理科综合化学实验试题的解析来谈谈中学化学实验的教学。     

2009年高考化学实验试题的选材热点分析及启示

纵观2009年全国各地的高考化学试题,不难发现试题中涉及化学实验内容的题目和分值与历年相比有增无减,全国卷与各地自主命题卷各有特色．命题者通过多视角选材以及不断创新精心设计试题,全面考查学生应具备的综合实验能力．因此,研究新形势下的高考,     

高考化学实验中气密性检查的分析

从高中化学教学要求和高考要求来看,化学实验已成为培养学生创新精神和实践能力的重要载体,是培养学生“情感、态度、价值观”的重要手段。实验在高考命题中的比重也在逐年加大,纵观近几年高考化学试题,实验题中的“能力立意”体现得尤为明显,用正确的化学实验基本操作来完成规     

对高考化学实验题的思考

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,实验研究是研究化学的主要方法。化学实验在高考化学试题中占有重要的地位,近年来化学实验部分在高考题中所占的分值呈越来越大之势。因此,答好实验题目是做好高考化学试卷的关键,也是高考制胜的关键。研究高考化学实验试题的命题特点和解题方法,对化学实验的复习有重要的现实意义。一、回归课本,抓好实验基本操作的复习,注重培养学生的思维能力和迁移能力。源于教材又高于教材的实验题目,是近几年高考化学试     

1999年全国高考化学试题评析

本文对1999年高考化学试题,从命题意图、考查角度、思路分析、试题特点等方面进行了探讨和评析.1999年高考化学试题,给我们的启示是在化学教学中,教师要努力培养学生的观察能力、实验能力、自学能力、思维能力等各种能力;学生备考复习时,不能一味地沉浸于题海,要立足基础,提高素质.     

探究新课程高考化学实验题的特点及备考策略

高考一直以来都是人们最为重视的考试,而化学作为一门以实验为基础的学科,在高考中占有一定的地位。实验是化学教学内容的重点,因此,对学生化学实验的考查,是高考化学试题的重要部分。本文通过分析高考化学试题的特点,阐释了高考化学试题的备考策略,希望对学生与教师在高考化学实验复习中起到一定的作用。     

创新环境下化学实验复习的新策略

实验是化学的基础,实验题是高考理科综合化学试题的典型题型之一。它的命题素材“课内课外、相互融合”,知识覆盖“不同模块、灵活自如”,研究手段“定性定量、可分可合”,实验方法“验证探究、不断提升”,能力要求“起点低、落点高”。这一切给高考化学实验的命题提供了广阔的空间,强化了实验试题“信度高、区分度大”的选拔功能。所以,研究高考化学实验的新创意,把握高考化学实验命题的新视角是提升学生的化学实验素养与复习效率的一种有效方法。     

浅议高考复习中的“实验方案设计”

高考作为我国最为重要的考试之一,其地位不言而喻,化学实验在高考化学试题中占据着举足轻重的地位。实验课不仅培养学生们对科学的热爱和求知欲,也能培养学生观察能力,推理能力,解决问题能力,探究创新能力。化学实验涉及了化学基本知识、生活常识等内容。"实验设计方案"又是化学实验的精髓,因其综合性比较强,既能考察考生的基础知识,又能考察考生的综合素质能力、创新探究能力。本文主要对高考化学实验题目的内容特点,及复习技巧和方法进行了简要阐述,有助于帮助老师及考生生对高考化学"实验方案设计"题有更好的认识,并加以重视。     

新课程高考化学实验题的特点及备考策略

高考是人生中的一次大考,对于高中化学而言,其在高考中占据着很重要的位置。实验题目在高考化学中越来越受到重视。随着新课程标准的实施,在高考试题中,越来越重视对实验和动手能力的考查。对于化学的实验题目而言,灵活多变是其最大的特点。针对这一特点,教师要创新教育教学方式,有针对性地培养学生的思维能力,提升学生的综合素养能力,进而是让学生在高考中取得良好的成绩。     

探究新视角拓展新意境——例谈基于教材内容的创新实验探究试题

实验试题一直是高考化学科考查的"重头戏"。综观近年高考可以发现,"源于教材,高于教材"是高考化学实验题的特点,以教材为基础,通过重现、改进或拓展教材实验,挖掘教材内容的实验因素来编制试题考查化学实验能力,是化学实验试题命题的趋势。在实验复习教学过程中,我们不能仅停留在对原有的教材实验的机械复习,而要重新审视教材实验或教材     

如何在化学实验设计中渗透系统思维

化学实验设计类题目是每年高考试题中的常客,是考查学生化学核心素养、科学探究能力的一种重要题型。对许多学生来说,化学实验设计是他们的一个短板,在教学中教师要注重培养学生的化学实验设计能力。化学实验在化学中占据着重要的地位,化学实验方案就像化学实验的"工程组织设计",在教学中将体统思维渗透其中,既可以帮助学生构建化学实验设计模型,又可以帮助学生处理好其中各要素之间的关系,从而提升其化学实验设计能力,培养其严谨的逻辑思维能力和科学探究能力。     

化学阅读能力的培养

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并运用这些知识解决化学问题的能力。教师要结合高考化学试题及新教材的特点进行探讨,在教学中重视培养学生阅读能力。     

加强化学实验教学 搞好化学实验复习

化学是一门以实验为基础的学科，在教与学的过程中，必须十分重视化学实验在培养学生的观察能力、动手能力、创造能力等方面的重要作用，不能单纯把实验当成验证知识的手段．笔者分析了近几年高考化学试题后体会到，高考对化学实验能力的考查是重点，它的导向功能在这里得到了很好的体现．[第一段]     

夯实基础,培养能力,重视实验——全国高考化学试卷实验题对第一轮复习的反拨作用

高考除了为高校选拔人才之外,也为中学教改提供反馈信息,分析近几年高考化学试卷的命题意图对我们的高中化学教学和复习具有指导作用。2010年全国高考试卷和江苏高考试卷中许多题目让学生感到既熟悉又陌生,熟悉的是题目取材于书本的知识,陌生的是在实际应用中对学生的思维能力进行考查,这主要是考查学生应用化学知识去解决实际问题的能力。这也就决定了我们在高三第一轮复习中要时刻关注基础知识、解题能力和化学实验。     

略谈高考化学实验复习

化学是一门以实验为慕础的自然科学,近年来化学高考试题对实验的要求越来越高,实验命题也越来越灵活,对学生的实验能力是一个很好的考验。因此,在高考备考中如何复习化学实验是一个俯得探讨的问题。如何复习化学实验？如何使化学实验的复习更有效？如何使学生由怕实验转变为爱实验？下面是我在高考备考复习中进行化学实验复习的一些做法和体会.     

以化学试题为载体 培养学生的思维品质

高考化学要考查的能力主要有：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。所有能力必须通过思维能力才能得以实现，所以思维能力是核心。而思维品质是思维能力强弱的标志，培养良好的思维品质是发展智力的突破点，在化学教学中，以化学试题为载体培养学生的思维品质，是提高中学化学教学质量的重要途径。     

浅谈高考化学实验题的教学策略

<正>高中化学教学是化学教学成果形成的基本活动形式,通过高考化学试题能够将化学教育成果展现出来,高考成绩是高中化学教学的外在成果之一。下面就以高考化学实验题为例探讨高中化学的新教学。一、立足考查题型,明确教学内容对近几年来的高考题型进行综合分析发现,题型基本保持一致,没有发生太大的变化。实验题主要考查学生的探究能力。鉴于此,教师在今后的化学教学中应着重培养学生的理解能力、探究能力等,只有这样才能够     

初高中毕业班化学教学中如何精选精用例题

近年来中考高考的化学试题的命题方向、命题的特点以及试题的题型题量都随着新课程改革的步伐一直在变化。化学试题背景重视与生活、科技、社会的密切联系。如高考化学试题中出现低碳经济、温室气体、酸雨、工业上制硫酸铜、增塑剂等。因而化学科初高中毕业班教师在教学中,要十分关注中考高考的化学试题的命题变化情况,要研究题型内容,在毕业班化学教学中要学会精选精用例题进行讲解,并让学生在各种考题例题训练中提高解题应试能力。     

近几年新课标高考化学命题的分析

正高考化学命题以高考考试大纲(课程标准实验版)为依据,考查接受化学基础知识、解决化学实验问题和基本探究能力。高考题目整体上以简单题和中档题目为主,部分难度大的题目是为了区分学生等次。一、考试范围必修课"化学1""化学2"选修课《化学反应原理》为新课标化学试卷中必考内容,选修课《物质结构与性质》《化学与技术》《有机化学基础》为新课标化学试卷中选考内容,三选一。     

高中化学教学中培养学生能力有效途径初探

近年来对各地高考化学试题进行分析,不难看出,在考查学生能力方面有比较高的要求,在教学过程中如何提高学生的能力?对教师的教学是非常重要的.实验和观察能力可通过化学实验操作和体会,引导学生如何去得出结论,通过实验设计和课题研究等途径来实现;在教学中有效地引导学生掌握科学的方法阅读教材,形成良好的自学习惯,提高学生自学的能力与方法.