对现代大学生余暇体育活动的探讨

本文运用文献资料法,问卷调查法,因特网文献查询法对大学生余暇体育运动的动机做出调查,分析大学生余暇体育运动的动机,以及影响大学生余暇体育运动动机的因素,对提高大学生余暇体育运动的动机进行了初步的探讨。     

浅析高校体育运动对大学生心理健康的积极影响

通过查阅大量的文献资料,在分析我国大学生心理健康的现状的基础上,从体育学、心理学的视角研究体育运动对大学生的心理健康产生的积极影响,以引起广大师生对体育运动的高度重视,并提出了相应的建议.     

体育运动对大学生心理健康的影响研究

采用 SCL 一90精神卫生自评量表对长春师范学院的大学生进行调查研究,探讨体育运动对大学生心理健康的影响的效度,研究结果表明：参与体育锻炼的大学生心理健康总体水平明显高于全国常模水平,尤其是在强迫因子、焦虑因子和敌对因子上与全国常模比较,差异非常显著。体育运动对大学生心理健康水平的提高起到积极促进作用。     

浅析高校体育运动对大学生心理健康的积极影响

通过查阅大量的文献资料，在分析我国大学生心理健康的现状的基础上，从体育学、心理学的视角研究体育运动对大学生的心理健康产生的积极影响，以引起广大师生对体育运动的高度重视，并提出了相应的建议。     

篮球运动处方对大学生心理健康影响的研究

目前大学生的心理健康问题越来越受到关注,针对大学生的心理健康问题进行合理有效的干预已成为国内教育界的热点问题。体育运动对心理健康具有积极的影响作用,以篮球运动为主要内容的运动处方对于大学生心理健康具有积极的影响。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对哈尔滨理工大学的有心理问题学生进行了篮球运动处方的实验研究,研究结果表明:篮球运动处方的实施对大学生的心理健康有一定的良好影响,在"人际关系"、"焦虑"等因子项目中有明显的作用。     

大学生就业困难心理状态问卷的编制

据查阅文献并参考已有大学生就业困难研究的问卷,提出大学生就业困难心理状态的理论结构,编制大学生就业困难心理状态问卷。被试为吉林市高校344名大学生,研究方法用探索性因素分析对数据进行统计分析。结果表明:大学生就业困难心理状态问卷维度可以分为追求完美、能力、目标不明确、焦虑和恐惧四个方面。大学生就业困难心理状态问卷具有较好的信度和效度指标,可以作为大学生就业困难心理状态影响因素的测量工具。     

高校开展大学生阳光体育运动面临的问题与对策

运用文献分析的方法,对大学生阳光体育运动开展情况进行分析,根据大学生阳光体育运动的运行情况提出相应的改进措施。     

高校开展大学生阳光体育运动面临的问题对策

运用文献分析的方法,对大学生阳光体育运动开展情况进行分析,根据大学生阳光体育运动的运行情况提出相应的改进措施.     

福建省高校学生体育行为现状调查研究

采用问卷调查、数理统计和文献资料法对福建省六所高校大学生的体育行为进行了调查.结果表明,影响大学生体育行为形成的最主要因素是对体育运动的兴趣;对体育运动的价值取向主要是增进身心健康;对参加体育运动的频率调查显示当前大学生参加体育运动的状况并不理想,只偶尔参加体育运动的学生占调查者的四分之一多,大学生最常参加体育运动项目主要是球类项目;影响学生参加体育锻炼的主要因素是体育运动场地和器材的缺少;大学生最需要提高的体育能力是科学锻炼能力.     

阅读疗法在焦虑大学生中的应用研究

阅读疗法是将阅读图书与治疗疾病相结合的一种心理治疗方法.针对大学生存在的心理问题,设计一套阅读疗法干预方案,弄清何种文献对解决大学生焦虑心理问题有帮助,有针对性地进行阅读指导,从而缓解并降低大学生的焦虑心理症状.     

体育锻炼影响大学生焦虑水平的心理中介变量研究

在讨论体育锻炼对大学生焦虑水平和场认知方式的基础上提出了中介模型.从不同专业、性别和总体三方面对假设的中介模型进行了论证.研究结果表明:体育锻炼能有效的改善大学生的焦虑水平,不同认知方式的大学生的焦虑水平有显著性差异;场认知方式是体育锻炼影响大学生焦虑水平的中介变量之一.提出了要将高校心理健康教育与体育锻炼相结合,以及高校体育课务必内容多样化,满足广大学生体育兴趣的建议.     

优化体育教学促进大学生心理健康的实证研究

针对目前大学生心理健康状况,结合体育教学的学科优势,对大学生心理健康进行有效的干预,试图构建适合大学生的优化体育教学课程体系,并对其效果进行了实证研究,实验结果显示实验班的学生在人际关系因子、抑郁因子、焦虑因子等的得分上比实验前有显著性下降,且优于对照班。表明本次实验研究设计的优化体育教学方案能够改善大学生的心理健康状况,且效果优于传统体育教学。     

利用高校体育对学生进行心理健康教育的实验研究

针对高校大学生心理健康现状,利用高校体育教学的特点,在不打乱原有教学计划的基础上专门设计了体育心理健康教学的实验方案,实验结果显示实验班的学生在强迫因子、人际关系因子、抑郁因子、敌对因子、焦虑因子的得分上比实验前有显著性下降。表明经过教师精心专门设计的体育心理健康教学方法能够有效改善大学生的心理健康状况,其效果明显高于一般的体育教学。     

高校公共体育大课堂教学体系的构建

以“健康第一”思想为指导,以我国高校体育目标定位和改革实践为依据,从新课程观和实施素质教育几方面论述了构建高校公共体育大课堂教学体系的必要性,力图构建一个课内外有机结合、组织形式多样、符合大学生身心发展特点、适应现代社会发展需要的高校公共体育大课堂教学体系．     

大学生体育与健康教育的文化困惑

在教学过程中看到大学生体育与健康教育经常不被学生所重视,笔者从传统文化入手来考察影响大学生体育与健康教育的文化障碍。笔者认为在高等院校的体育与健康课程教学过程中讲授传统儒文化的健身思想时,难以运用实证论的方法讲出令学生信服的内容,在介绍中国传统道家养生文化时又缺少具有说服力的理论支持。而传统意识和文化在很大程度上还控制着大学生的体育与健康行为。这种由现代文化和传统文化的碰撞而产生的尴尬必然影响学校体育与健康教育的效果。     

加强大学生国防忧患意识教育的必要性和着力点

大学生国防忧患意识水平关乎国防建设和国家安全,和平时期更要加强大学生国防忧患意识和国家安全意识教育,增强其国防责任感。为此,我们可从以下三方面着手:首先,要教育大学生牢固树立"国家利益高于一切"的观念;其次,引导大学生继承和弘扬中华民族忧患传统,培养和强化大学生的忧患意识;最后,加强国防形势教育,增强大学生国防忧患意识和责任感。     

浅析军队院校体能训练存在的问题及对策

军队院校体能训练是军队院校教育的重要方面,它主要以提高学员的体能和战斗力为目的。军队院校学员体能训练能否做好,在很大程度上决定着军队院校人才培养的质量。本文主要就是从深入探讨军队院校学院体能训练面临的问题出发,进而提出了加强学员体能训练的对策,进而为学员综合素质的提高提供重要的依托。     

大学生焦虑研究的元分析

焦虑已经日益凸显为大学生群体中的一个普遍心理问题,大学生焦虑研究日益受到社会的广泛关注。因此,本文针对大学生的焦虑问题进行分析讨论,运用元分析的方法,对1988年-2008年20年间有关大学生焦虑的研究做一个整体的分析,得出一个总体的结论。本论文对那些运用元分析的理论、思路、专业元分析软件以及SPSS10．0软件进行统计,分别对性别、年级和生源地三个维度进行独立样本T检验和F检验,发现在平均水平上大学生的焦虑情绪与性别、年级、生源地无太大相关,并且大学生的焦虑水平在正常的范围之内。然而,我们不能忽视小部分有焦虑情绪的学生群体,在与焦虑情绪的战争中要严把关,将学校心理健康教育有效地进行下去,为国家培养一批又一批优秀的后备军。     

体育锻炼对大学生抑郁和焦虑状态影响的研究

选取抑郁和焦虑症状比较明显的大学生分成实验组和对照组,分别应用体育锻炼和传统谈话法进行为期10周的对比实验,实验前、后用SDS和SAS对实验组和对照组分别进行测试。结果表明：1.体育锻炼能够较明显的降低大学生的抑郁程度,干预效果显著;同时也能在一定程度上减缓大学生的焦虑程度,但是干预效果不是十分明显;2.谈话法也能够在一定程度上减轻大学生的抑郁和焦虑状态,但对二者都没有明显的干预效果。结论：与谈话法相比,体育锻炼的方式能够更好地改善大学生的不良心理品质。     

高职学生心理问题特点及教育策略探讨

高职学生心理健康教育已经成为高职教育教学的一项重要内容。通过对当前高职学生存在的自卑、焦虑、性格障碍等心理问题的分析,提出相应一系列心理健康教育模式及对策。旨在从根本上提升育人质量,促进高职大学生身心素质的全面发展。