论和谐社会的马克思主义哲学基础

和谐社会是当下的热门话题,也是我国正在积极追求的目标,和谐社会就是要达到人与人、人与自然之间都能够和谐相处共同发展的状态,在此笔者主要从哲学的角度简要分析议论和谐社会的哲学基础所在,用哲学思维思考社会的和谐发展趋势,站在马克思主义理论高度探析和谐社会的发展。     

浅谈马克思主义哲学在和谐社会构建中的意义

惟有正确的哲学,才可以为我们营造一个真正认识以及改造世界的方法论及世界观。构建社会主义和谐社会,必须依据于正确的哲学理论——马克思主义哲学。包括中国共产党以及包含的马克思主义政党不懈追求的一个奋斗目标。在新的阶段、新世纪,根据我国经济社会进程中出现的新趋势及新要求、新特点,也为了来适应改革开放步入关键时期的客观要求,实现全面的建设小康社会,勇于开创中国特色社会主义事业的局面新发展,就要求大家踏踏实实做好建设,能体现出社会各阶层的根本利益以及共同的愿望.同时推进精神文明、社会主义的物质文明能够共同开创的人与自然能够和谐相处的一个社会主义的和谐社会。     

构建社会主文和谐社会的哲学思考

构建社会主义和谐社会是十六大以来我党的重要理论创新，也是对共产党人执政的一项重要战略任务。马克思主义哲学也是这个理论创新——“和谐社会论”的哲学基础，我们要用马克思主义哲学来指导社会主义和谐社会的建设。     

批判性思维及其在马克思主义哲学课教学中的运用

培养批判性思维技能和态度已被众多国家确立为教育的目标之一。批判性思维是任何一个时期、任何一个民族都不可或缺的思维方法。对于我们这个缺乏批判精神的民族来说,批判性思维习惯的培育更是有着特殊的意义。以此为背景,本文将批判性思维运用于马克思主义哲学课教学,更新的哲学课的教学思维,寻求在哲学课的教学中培养学生批判性思维能力的教学方法,提出尝试性的学术探讨,以抛砖引玉。     

马克思主义哲学与大学生创新素质教育

创新素质教育是以提高大学生的创新素质、培养创新人才为核心的一种教育模式,它是教育哲学意义上的教育转向——从守成性教育、维持性教育到创 造性教育的转向,其目标在于造就创新人才。马克思主义哲学教育所具有的独特的政治功能、伦理功能和认知功能,有助于培养时代所需、社会所需的创新人才。     

构建社会主义和谐社会的哲学思考

构建社会主义和谐社会是十六大以来我党的重要理论创新,也是对共产党人执政的一项重要战略任务。马克思主义哲学也是这个理论创新——“和谐社会论”的哲学基础,我们要用马克思主义哲学来指导社会主义和谐社会的建设。     

试论新时期陈云关于学习马克思主义哲学的思想

新时期陈云指出学习马克思主义哲学是党在思想上的基本建设;指明了党在对待马克思主义哲学这一问题上所面临的严峻形势;提出了科学的学习方法。这一思想对我党加强思想建设,提高领导水平和执政能力具有重要的启发意义。     

全球化与马克思主义哲学的发展

自90年代初以来,无论西方的主流意识形态还是各种非主流意识形态,都极力推广自己的全球化理论。全球化一词的普遍使用,已在世界范围内形成一道复杂的有影响的理论景观。马克思主义哲学作为时代思想的精华,不能不对这一重大问题作出正确的回答,促使自己得到新的充实和发展。     

和谐社会的哲学思考

构建和谐社会是中国共产党从全面建设小康社会的全局出发对中国实现现代化发展提出的新要求。和谐社会理念的提出经历了一个由传统到现代不断上升发展的过程。中国古代就有非常丰富的“和谐”思想。马克思也从人的全面发展、人与自然和谐相处等多角度作了论述,为我们从理论到实践,真正实现和谐社会奠定了坚实的理论基础,也为我们提出了如何构建和谐社会的问题。     

马克思主义哲学中国化

中国正处在转型时期,马克思主义哲学要想在当代中国继续生存与发展并对当代中国的改革开放和现代化建设事业发挥积极指导作用,必须实现马克思主义哲学中国化。     

马克思主义哲学中国化

中国正处在转型时期,马克思主义哲学要想在当代中国继续生存与发展并对当代中国的改革开放和现代化建设事业发挥积极指导作用,必须实现马克思主义哲学中国化。     

和谐社会的哲学思考

构建和谐社会是中国共产党从全面建设小康社会的全局出发对中国实现现代化发展提出的新要求。和谐社会理念的提出经历了一个由传统到现代不断上升发展的过程。中国古代就有非常丰富的"和谐"思想。马克思也从人的全面发展、人与自然和谐相处等多角度作了论述,为我们从理论到实践,真正实现和谐社会奠定了坚实的理论基础,也为我们提出了如何构建和谐社会的问题。     

浅谈和谐社会的哲学基础

构建和谐社会是中国共产党从全面建设小康社会的全局出发对中国实现现代化发展提出的新要求。和谐社会理念的提出也经历了一个由传统到现代不断上升发展的过程。马克思从人的全面发展、人与自然和谐相处等多角度作了论述,为我们从理论到实践,真正实现和谐社会奠定了坚实的理论基础,也为我们提出了如何构建和谐社会的问题。     

浅谈科学技术的哲学与和谐社会

科技哲学是一门新的学科,其特点决定了它与人们的日常生活密切相关,探讨、研究科技哲学的特点对构建和谐社会有重大意义。因此我们应该对科技哲学以及科技哲学与科学技术之间的关系有所了解,从而更好地促进和谐社会的建设。     

建构于马克思主义哲学核心的政治哲学困境思考

政治哲学作为一种由科学实践升华而来的意识理论,先后经过了自然经验主义阶段,内在先验主义阶段与客观绝对主义等阶段的锤炼。作为一种主体哲学,不言而喻的是,政治哲学本身仍然存在着无法摆脱的局限性,同样的,任何一种意识理论都必然会在其发展的历程中,陷于因其自身的完善性等所带来的固有的,停滞于某个阶段内的困境。从被政治哲学奉为圭臬的马克思主义哲学核心的可法良规入手,对政治哲学的困境进行了历史与现实的解构,并对政治哲学现阶段的迷思与困境命题进行了解析与超越的阐述。     

马克思主义哲学与民族文化

民族文化具有各自的特点,但其也有共性.随着时代的发展,民族文化不仅立足于本民族,还要立足于世界,立足于创新.这就需要我们用马克思主义哲学指导、加强民族文化的建设.只有辩证的、唯物的马克思主义哲学与我们的民族文化结合起来.民族文化才能顺应时代,指导时代,民族文化因而更具民族性.     

马克思主义哲学与中国的社会转型

马克思主义哲学在中国的社会转型中起到了先导的作用,毛泽哲学思想和邓小平的哲学思想．推动了中国社会的发展和前进,为中国的社会进步指明了方向。     

论马克思主义哲学与高校素质教育

加强对大学生的素质教育，提高大学生的素质水平是21世纪我国高等教育改革的重要目标。马克思主义哲学课程在大学生素质教育中处于核心地位，发挥重要作用。文章从马克思主义哲学在高校素质教育中的重要作用着手，论述了马克思主义哲学是对大学生进行人文素质教育的重要依据，最后阐述了在校实施马克思主义哲学教育的建议，使其在大学生素质教育中的地位和作用得以充分体现。     

马克思主义哲学中国化及其成就探析

马克思主义哲学中国化的过程，就是马克思主义哲学通过指导中国革命和建设的实践，影响中国人的思维方式并得到普及与发展的过程。毛泽东、邓小平、江泽民作为党的三代领导集体的核心，为发展中国特色的马克思主义哲学做出了独特的贡献。     

浅议马克思主义哲学中国化

马克思主义哲学的中国化,就是将中国的具体国情和马克思主义哲学的理论相结合,为促进我国的政治、经济、文化各方面和谐发展。本文将从对马克思主义哲学中国化内涵的理解进行马克思主义中国化的必要性、怎样可以实现马克思主义的中国化以及关于马克思主义中国化的历史启示这四个方面展开,简单谈谈马克思主义的中国化。