创新设计阅读教学 培养英语思维能力

《英语课程标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,综合语言运用能力是交际能力的组成部分,是一种思维活动,具有极强的创造性和应变性的特点。在阅读教学的过程中如何面向全体学生,如何让全体学生积极地加入思维的行列中,如何体现课堂阅读教学的创新设计,如何有效实施课堂阅读教学过程,这是本文主要探讨的问题。     

创新设计阅读教学 培养英语思维能力

《英语课程标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,综合语言运用能力是交际能力的组成部分,是一种思维活动,具有极强的创造性和应变性的特点。在阅读教学的过程中如何面向全体学生,如何让全体学生积极地加入思维的行列中,如何体现课堂阅读教学的创新设计,如何有效实施课堂阅读教学过程,这是本文主要探讨的问题。     

英语阅读教学中的问题设计

阅读在英语学习中占有非常重要的作用。我们所得到的知识大部分来自阅读。读能给学生提供运用语言的语境 ,并同时综合训练学生理解和表达能力。在现行使用的人教版教科书中从初中第二册 (上 )的每个单元出现至少 2 3篇阅读文章。如何培养和提高学生对文章的理解能力 ,这不仅要具备必要的单词量等其它因素 ,而且与我们老师在平时的阅读教学中如何引导学生正确理解一篇文章有很大关系。这就涉及到一个关键点 ,我们如何对一篇文章设计问题。问题设计得好 ,一能激发学生探索知识和阅读的欲望 ,培养他们表达的兴趣和习惯。二能激发学生积极思维 …     

谈主体视阈下阅读教学的创新设计

阅读是语文教学的重要组成部分。学生只有掌握阅读技巧和方法,才能更好地理解文本内容,把握作者的情感基调。强化主体阅读意识,调动学生主动学习的积极性,已经成为现代阅读教学的重要共识。教师要在自主阅读学习、情感诵读引导、悬疑问题设计、课堂训练优化等方面做出积极探索,培养学生良好的阅读习惯。     

初中文言小品文阅读教学的设计与实践

《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》指出,我们的教育要遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,改革育人模式,推进因材施教,保护和培养每一位学生的 学习兴趣,充分调动每一位学生的学习积极性,开发和培育每一位学生的学习潜能和特长,让每一位学生愉快学习、幸福成长。     

初中议论文阅读教学浅析

议论文阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。要想取得初中议论文阅读教学的好效果,提高学生的议论文阅读能力,就必须运用正确的方式方法。     

初中散文阅读教学主问题设计的原则和策略

所谓"散文"主要讲究形散意不散,一旦教师在具体的教学过程中,采取逐段串讲或者是逐句讲解,势必会影响到学生赏析散文作品效果,同时不利于培养学生健康情操。因此,初中广大语文教育工作者需要重视起问题设计,并且以文章关键词作为切入点,以此有效提升初中散文阅读教学质量。     

初中小说阅读教学的创新思路

《全日制义务教育语文课程标准》中有这样的一段话：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂根据小说这种文学体裁的特点,我们可进行探究式阅读教学,为学生搭建一个真正开放的交流平台,变文本解读。为文本赏读、语言探究,并跳出课文读课文,让语文教学呈现新的生机。     

初中阅读教学创新的前提和目标

主要阐述搞好初中语文阅读教学创新的四个前提和三个目标     

在初中阅读教学中创新写作教法的探索

<正>阅读和写作是语文教学的两条腿,只有良好的协调统一,才能走得稳走得远。阅读是一个吸收的过程,我们把需要的知识吸收为我所用;相反写作是一个表达的过程,把吸收的知识创新性地展示出来,这样反复循环学习,逐步提高写作能力,建立"读写互动,定向创新"的写作新理念。那么怎样让学生在阅读中加强创新写作的能力呢?本文就这个问题做一下阐述。一、紧抓课本教材,在读书中学习写作文初中语文教材是经过专家精挑细选的精品,具有很强的代表性,是培养学生写作能力的好素材。教师要引     

初中文言文阅读教学话题设计思考

新课程实施以来．语文课堂上一问一答的现象十分突出．这种“满堂问”现象在初中文言文阅读教学中也非常突出。这样的课堂教学表面上很活跃,但实际上学生的思维被教师牢牢地控制着．学生学习的自主性不强．缺乏主动探究的意识,因此,往往是低效的．     

阅读教学设计创新浅谈

创新教育是素质教育的核心部分。语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠。当今语文教师的一个重要职责就是要努力挖掘阅读教学的“创新点”,使创新教育之锤敲得准、敲得巧,以真正培养学生的创新精神和创新能力。下面谈谈笔者在这方面的一些认识和思考。     

初中阅读教学评价案例评析

评价在教学中具有举足轻重的作用,在很大程度上决定和影响着日常的教学工作。在初中阅读教学中,我们既要关注每节课教学任务的完成情况,还要关注教学模式及效果的评价。     

初中物理试题设计的优化与创新

实施素质教育 ,就是要根据社会发展的需要 ,遵循学生身心发展的规律 ,通过教育改革创设优良的育人环境 ,实现促进学生的人格、智力得到主动、全面发展的根本目标 .未来人才的要求是基础扎实、个性鲜明、富于创造、适应发展 .因此 ,必须努力使学生学会主动求知 ,学会体验实践 ,学会合作交流 ,学会自我发展 .在实施素质教育的过程中 ,离不开考试 .考试是重要的反馈系统 ,是不可缺少的考核评价手段 .随着素质教育的深入发展 ,考试必须改革 ,尤其是考试内容的改革更要先行一步 .必须从优化试题设计入手 ,体现素质教育的导向 ,全力推进素质教育 .…     

浅析农村初中物理实验教学的创新设计

在社会不断发展和进步的背景下,创新型人才备受关注。初中物理实验教学便为社会培养创新型人才奠定了基础。但是,农村物理实验教学受很多因素的限制。学生的创新实践能力也受到了影响。因此,本文从当前农村初中物理实验教学存在的问题出发,制定了完善农村物理实验教学的策略。     

浅析初中音乐合唱教学创新设计

初中音乐合唱教学的创新设计中,教师要有个性追求,从教学方法、教学评价、教学评价训练方式等方面进行实践探索,以提升教学设计与课堂教学的契合度,发展学生综合能力。     

浅谈初中阅读教学的策略

教师要积极想象教学策略,进行开拓创新,全面提升阅读教学的策略,实现教育教学形式的创新,提高教育教学的效果。     

农村初中阅读教学的几点思考

新课程教育的不断深入发展背景下,农村初中语文课堂对教师提出了新的要求。本文主要对农村初中语文阅读教学中的几点问题进行分析,提出针对性的解决措施,为农村初中语文教师的教育教学工作提供参考。     

例谈初中阅读教学活动设计

在语文阅读教学过程中可以设计引入式活动、支架式活动和内嵌式活动等有创意的活动。其中支架式活动包括巧设问题逐层深入和综合运用多种学习方式;内嵌式活动包括图文互换、改写对比、揣摩批注、想象创造和联系生活。增强学生的自主性,注重他们的体验,让学生在趣味盎然的学习过程中加深对课文的理解,提升学习语文的兴趣。