让学生的思维与文本共舞——《望月》教学构想

一、揭题导入,初读感知1.谈话导入:月亮是美丽的,美丽的月亮一直是古今中外文人墨客们笔下生辉的题材。今天,我们一起学习著名作家赵丽宏先生的散文《望月》,共同感受他笔下那美丽的月色,以及在美丽月色中小外甥那同样美丽的幻想。     

《望月》——教学设计与点评

一、揭题导入,初读感知1.谈话导入。月亮是美丽的。美丽的月亮一直是古今中外文人墨客们笔下生辉的题材。今天,我们一起学习著名作家赵丽宏先生的散文《望月》,共同感受他笔下那美丽的月色,以及在美丽月色中小外甥那同样美丽的幻想。2.初读感知。在读准字音的基础上,自由朗读课文。思考:在美丽的月色下,发生了一件什么事?(学生读课文)(交流后小结。)二、以诗切入,初步激情1.提起月亮,我们一定会想起许多关于月亮的诗句。能大声地背诵几句吗?(交流关于月亮的诗句。)2.多美的诗句呀。作者的笔下也引用了几句赞美月色的诗。读一读,读出诗的韵味…     

小村之梦

夏夜月色朗朗的晚上,心不在焉地吞下最后一口饭,萤火虫打着灯笼来了,我们雀跃着、吵嚷着搅翻山村的夜。月亮落山了,我们还在美丽的童话中梦游。     

我与春天有个约会

<正>夜晚,凉风习习,娇羞的月亮不知被什么绊住了脚步,只从树梢间露出一点月色,但依然遮掩不住它的美丽。抬头间,月亮已经顽皮地来到了我的窗外,洒下了点点银光。我打开窗户,接受着这来之不易的"礼物"。     

你在他乡还好吗?

月光皎洁。我独自坐在院子里欣赏这月色。不知是困倦,还是为这美丽的月亮所陶醉,我不知不觉地睡去。睡梦中出现了他的身影:高高的个子,大大的眼睛, 个很帅气的小伙子,他就是我的哥哥,我看见他的心在流血……     

月光之下

月亮普照之下的界域,是形而下的人间;而有关月亮的点点文字,则弥漫着月色的清冷温柔。     

掬水月在手

极喜欢一句有趣、空灵的佛语,叫掬水月在手”。曼妙夜空,皓月高悬,近之又非嫦娥吴刚,于是慧心一闪,掬一捧水,月亮美丽的脸庞就灿烂在手掌心里,一片禅心也在月色里氤氲开来……     

张爱玲妙语集锦

1 三十年前的上海,一个有月亮的晚上……我们也许没赶上看见三十年前的月亮。年轻的人想着三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕．像朵云轩信笺上落了一滴泪珠．陈旧而迷糊。老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的,比眼前的月亮大,圆,白;然而隔着三十年的辛苦路往回看,再好的月色也不免带点凄凉。（《金锁记》）     

承诺

月亮温柔地把皎洁的银纱铺在地上,夜已经来了。夏季的夜晚,凉风习习。萤火虫又开始了它们的舞会。它们点亮了尾部莹蓝的灯笼。轻盈地穿梭在绿草之间,跳着美丽而快乐的舞蹈。夜,朦胧在月色里。     

浅谈语文课堂的教学技巧

一、巧设导语 如何导入新课是一项需要精心设计的教学艺术。在这节课开始．我就开门见山地直奔主题：“苏轼对月光情有独钟．他常常以拟人化的手法．把迷人的月色写得如诗如画．来抒发自己独有的情怀、感受。今天．我们就来学习一篇苏轼描写月色的美文《记承灭寺夜游》.”     

月不语

月色无价。皎洁的月亮嵌在天上,那是天空的眼睛,还是天上最大的一颗星星?月不语,天上有个月亮,水中亦有个月亮。水中的月亮对着天上的月亮浅浅地笑了,淡淡的笑意在水面上化成了一圈圈细碎的涟漪,轻     

草地上的月亮

夏天正热烈的时候,我意外撞见一块美丽的草地。有月的夜晚,我邀人一起,盘腿坐在草地上,听风吹,听虫叫,听花开,听草与草的喁喁私语。夜的声音,丰富得令人惊奇。月亮掉在河里。河水清幽幽的,河里的月亮,便显得格外俏皮。像喜欢探险的孩子,偏要往那幽深的地方去,一步一探,一步一惊叫。这是月亮的乐。月亮为什么不乐呢?一艘驳壳船停泊在不远处的水上。月色把它的坚硬,泡成柔软。它看上去,很像一蓬青绿的小岛,浮在水面上。我认识那船,外地人     

月圆是画 月缺是诗——读《别让心态毁了你》有感

无论阴晴圆缺,照亮你的天空的,总是那一轮或一弯美丽清亮的月。垂下头只是为了让思想扬起你若有一个良好的心态头顶就始终是明朗的天——题记夜渐浓,浓成书中一点墨。风萧萧,似有人夜吹空竹,月亮只有浅浅的一角,独自遥对残月,心似月色朦胧,有些黯然。     

美丽的月夜

一缕轻柔的月光透过窗子,静静地洒在窗台上,整个窗台宛若镀了一层皎洁的银色。今晚的月光真美,于是我乘兴走下楼去,想好好享受一番这美丽的月色……好圆的月亮呀,简直就是一个大玉盘,高高地悬挂在深蓝的天空中。在月光散漫的天际,几颗闪闪烁烁的小星星在眨     

那年,你十七

我踏着溶溶的月色,徜徉在校园的林荫道上,这是我远离大山考入大学度过的第一个中秋节。当我静静地看天空的月亮沉思时,我似乎听见大山的召唤,梦见你和我两双纯真无瑕的眼睛,梦见我俩在一起编织过的同一美丽的季节。还记得吗?那过去了的17岁,那苦涩而又充满热情的春天。秋风拂过     

爷爷的歌谣

我的记忆,似乎从月亮开始. “月亮光光,月亮光光,装满筐筐,抬进屋去,全部漏光……” “光光,光光,筐筐……” 清亮的月色下,爷爷牵着我,对着月亮,吟唱;我抱着小方凳,望着月亮,跟唱. 爷爷教会了我许多关于月亮的歌谣: “月亮粑粑,里面坐个嗲嗲,嗲嗲出来买菜;里面坐个奶奶,奶奶出来绣花……” “初一看不见,初二一根线,初三初四蛾眉月……”     

四十年前的月亮——张爱玲《传奇》对现代女性文学的贡献

“……我们也许没赶上看见三十年前的月亮.年青的人想着三十年前的月亮的铜钱大的一个红黄的湿晕,象朵云轩笺上落了一滴泪珠,陈旧而迷糊.老年人回忆中的三年前的月亮是欢愉的,比眼前的月亮大、圆、白,然而隔着三十年的辛苦路望回看,再好的月色也不免带点凄凉.”这是张爱玲《金琐记》中一段著名的话.张爱玲是我国现代文学上一位独具风格的女作家,崛起于上海成为孤岛,沦陷已成定局后的上海文坛,其作品宛如未经清扫的战争废墟上长出     

《月亮的心愿》教学设计——人教版一年级下册

教学过程:一、谈话激趣,导入课题1.教师板书“心愿”,引导学生理解“心愿”,并让学生说说自己有什么心愿。2.你们想知道月亮有什么心愿吗?3.补充课题,教学课题中的生字。请大家看老师写课题,仔细看老师是怎么把“亮”字写漂亮的。谁来当小老师,告诉大家要把“亮”字写漂亮应该注意些什么?学生书写练习:在书上田字格中描一个,写两个。“亮”字原本读四声,但在“月亮”这个词中读轻声。读词:“月亮”。4.齐读课题。读完这个课题,你想从课文中知道什么?(学生可能会说:月亮的心愿是什么?月亮的心愿实现了吗?月亮为什么有这种心愿?)(设计意图:从…     

至情至性、至真至善之作——试析《荷塘月色》的美及特征

<正> 朱自清先生的《荷塘月色》以其深邃的艺术,优美的意境,清新、细腻、传神的语言。复杂多变的手法,为我们展示了其独特的美学风格——阴柔美。 有史以来,月亮出现在文这作品中,无不是阴柔的特征,且无不跟女性有关。古人对月亮的诸多称呼,也大都打上女性的烙印。不管是外国神话传说中的月亮女神,还是中国神话传说中嫦娥奔月,都离不开女性,离不开女性阴柔的特征。 朱自清先生的《荷塘月色》,就其所写景物(或者说其所创设意境)的两个主要方面(即“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”)来看,都跟月色紧紧相连,离开了月色,荷塘就索然无味。也可以说,没有月色的主体地位,荷塘的一切便失去了意义,甚至没有存在的必要。从全文内容来看,这样说也并不为过。因此,我觉得《荷塘月色》的艺术风格,从美学欣赏角度看,用阴柔美     

金锁记

三十年前的上海,一个有月亮的晚上……我们也许没赶上看见三十年前的月亮。年轻的人想着三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕,像朵云轩信笺上落了一滴泪珠,陈旧而迷糊。老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的, 比眼前的月亮大,圆,白;然而隔着三十年的辛苦路往回看,再好的月色也不