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图书馆2.0个性化服务是图书馆服务的新理念和新方式,有必要从用户需求的角度对图书馆2.0个性化服务的应用模式进行研究。通过文献整理、问卷调查和案例分析,构建高校图书馆2.0个性化服务的分散模式和集中模式相结合的体系框架。分散模式包括:个性化定制、个性化推送、个性化信息互动、个性化参考咨询、个性化导航和个性化信息检索。在此基础上,构建出包括馆内外人员、信息资源、技术、服务、流程、平台和环境等各要素在内的高校图书馆2.0个性化服务的集中模式。 相似文献
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激励机制是高校图书馆管理的重要手段,高校图书馆必须注重激励制度的实施。调查分析激励机制的涵义和高校图书馆激励机制重要性,阐述高校图书馆激励机制管理的主要形式与有效的激励机制方式,并探讨高校图书馆实施激励机制存在的主要问题和改进高校图书馆馆员激励机制的方法。 相似文献
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图书馆2.0背景下的高校图书馆用户支持调研 总被引:7,自引:0,他引:7
本文以图书馆2.0给原有用户支持体系带来的挑战为背景,即用户构成更加虚拟,用户技术障碍更加严重、用户参与度更高等,运用问卷和访谈的调研方法具体分析南开大学图书馆的用户需求,最终从内容、形式和结构三个方面构建出一个相对完整的南开大学图书馆用户支持体系。 相似文献
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当以Web2.0技术为基础的图书馆2.0在高校图书馆中被广泛应用的同时,图书馆也增加了获取稳定用户和维持传统信息话语权地位的困难。当用户参与创造内容成为互联网主体时,如何使用户对图书馆产生一定程度的依赖,即用户被锁定,从管理的角度论述对用户的锁定策略及其应用。 相似文献
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图书馆2.0是一种倡导“以用户为中心”,根据读者需求而变革图书馆服务的新理念,基于图书馆2.0理念构建高校图书馆IC是必要的,符合高校图书馆的发展需要,本文重点阐述高校图书馆IC的综合服务功能. 相似文献
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Lib2.0用户参与激励机制初探 总被引:11,自引:0,他引:11
在阐述Lib2.0服务理念与用户参与关系的基础上,充分借鉴相对成熟的Web2.0网站用户参与激励措施与方法,分析了Lib2.0用户的需求、忠诚度及参与心理,探索了Lib2.0用户参与文献资源共建共享及信息知识交流的激励方式与方法,并初步提出了优化的Lib2.0用户参与激励模式。图2。参考文献9。 相似文献
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通过高校图书馆馆际资源共享模式及过程的分析,构建高校图书馆馆际资源共享激励模型,有效控制共享系统中各主体的共享行为。针对高校图书馆本身的特殊性,从教育部作为管理者的视角出发,讨论实现馆际资源共享的激励过程,提出相应的措施,并分析该措施在高校图书馆馆际资源共享中的行为趋势。 相似文献
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期望理论以关注个体的自我利益为出发点来强调激励水平的效果,文章将期望理论涉及的三个要素:期望值、效价与相关性引入图书馆的用户服务过程,指出馆员与用户激励的双向性与能动性,通过对图书馆用户和馆员的期望理论分析,重点阐述了图书馆用户的激励路径,包括用户"金字塔"式需求的分析、"期望——效价——激励"的动态过程、营造合理科学的目标环境、制定有效的相关性评估体系等,以用户和馆员的双激励实现图书馆的可持续发展。 相似文献
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Web2.0环境下数字图书馆信息服务模式研究 总被引:5,自引:0,他引:5
随着Web2.0的应用,数字图书馆信息服务模式也发生了改变.本文通过简介Web2.0的含义与应用,对Web2.0环境下数字图书馆信息服务模式进行了研究与探讨. 相似文献
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通过考察发现,目前图书馆2.0的典型做法有馆藏资源标引、完善数字对象的组成及其描述、馆藏资源建设、馆藏资源质量评价、用户交流与协同创作、吸引和扩大用户群体6个方面。图书馆2.0网站的考察项目有:网站的基本情况、标签的使用、受控词表的使用、图书馆对用户贡献内容的使用方式、对用户贡献内容的审查、方针政策。基于考察,认为实施方式选择、用户参与和项目政策是影响图书馆2.0项目成效的重要因素。 相似文献
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作为一种新型的信息服务模式,信息共享空间(IC)已成为当前图书馆界研究的热点。Web2.0是互联网的一次理念和思想体系的升级换代,不仅给我们带来了网络思维和网络应用方法的变革,也为图书馆信息共享空间的建设提供了更多的支持。在分析IC概念、特征、构成要素的基础上,探讨了Web2.0技术在高校图书馆IC建设的应用。 相似文献
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Library2.0是Web2.0在图书馆的应用,是图书馆服务的新理念。通过介绍Web2.0和Library2.0的概念,讨论了Library2.0相关技术。最后,分析了Library2.0在图书馆的应用。 相似文献
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本文介绍Library2.0概念、服务理念及相关技术,调研国内外图书馆对Library2.0的实践情况,结合国家图书馆的实际情况,提出国家图书馆实践Library2.0的几点思路。 相似文献
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Library 2.0的实践领域:信息素养教育和终身学习 总被引:2,自引:0,他引:2