信息技术与新课程语文教学相整合的内涵及优势

信息技术的现代化,为语文教育的发展提供了一个前所未有的机遇,语文教育即将出现一个前所未有的巨变。信息技术教育与语文学科相整合构建新型教学模式,不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教的演示工具,而是信息技术与学科教学的有机融合,是在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课堂教学任务。随着信息技术与语文教育互相交互、互相整合的"一体化"历程的逐步深入,展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景。     

新课程信息技术与语文教育的再优化

信息技术的现代化,为语文教育的发展提供了一个前所未有的机遇,语文教育即将出现一个前所未有的巨变。随着信息技术与语文教育互相交互、互相整合的＂再优化＂历程的逐步深入,如何科学地认识和把握新课程信息技术在语文教育中的作用以及对语文教育变革的方向,促进语文教育尽快走出纯粹的＂计算机辅助教学＂的误区,加快新课程信息技术与语文教育的＂再优化＂进程？     

利用网络环境促进语文探究性学习

<正>随着信息技术与语文教学互相交互、互相整合的逐步深入,语文教学出现了一个前所未有的巨变。以网络为资源拓展语文的学习方式,已成为语文教学的新趋势。小学语文课堂教学应充分利用网络优势,构建新型的开放式的语文课堂教学模式。下面试以《埃及的金字塔》一课的教学为例,谈谈在课堂中促进学生探究性学习的体会。     

运用网络 让语文教学魅力飞扬

前不久,我参加了一次市级组织的信息技术与学科整合的赛课,我所执教的内容是苏教版第十册中的一篇课文《爱如茉莉》。本课的教学选择了网络教学的方式,我设计了集图、文、音、像等信息于一体的《爱如茉莉》专题学习网站。通过与学校教研组的老师们共同磨课、反复试上,我对于网络环境下的语文课堂教学有了一个全新的认识,也深深感受到随着信息技术与语文教学互相交互、互相整合的逐步深入,语文教学出现了一个前所未有的巨变。以网络为资源,拓展语文     

对语文教学与信息技术整合的思考

语文教师在运用信息技术与学科整合的教学过程中,要不断提高自身综合素质,更新教育观念,合理利用信息技术教育资源,充分发挥信息技术与课程整合的作用,从而提高语文教学质量。语文与信息化教学,本身就是一个新的教育教学理念,更需要环节与策略,否则,语文教学改革就难以实现。     

小学语文教学与信息技术的有效结合探究

随着信息技术的深入发展,教育信息化进程已经日渐加快。在小学语文教学中,实现教学与信息技术的融合,充分利用信息技术的优势,在拼音教学、字词教学、情境创建中的运用,推进语文教学的进一步发展,将信息技术与语文学科充分地融合起来,实现教学的发展及进一步完善。在当前小学语文教学中运用信息技术,需要教师进行积极的调整。     

信息技术与语文教学有机整合

伴着新课程改革的步伐和随着现代教育技术的普及应用,语文教学越来越多地重视和运用多媒体等信息技术手段教学,并收到良好效果。根据自身的教学实践和观察思考,笔者认为,如何实现信息技术与语文教学的有机整合是一个现实的课题。     

利用信息技术优化小学语文教学

随着社会的迅速发展,信息技术辅助教学正在逐步进入我国的小学教育,表现出了其独特的优越性,如何利用信息技术优化小学语文教学是小学语文教师急需探索和思考的一个热点与难点问题,本文作者结合实际教学经验对其进行了一些探索。     

信息技术促进语文教学升华

信息技术的现代化,为语文教学的发展提供了一个前所未有的机遇,语文教学即将出现一个史无前例的巨变.随着信息技术与语文教学互相交互、互相整合的"一体化"历程的逐步深入,展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景.下面,笔者试就信息技术与语文教学一体化的前景进行粗略地描绘,借此说明如何科学地认识和把握信息技术在语文教学中的作用以及对语文教学变革的方向,促进语文教学尽快走出纯粹的"计算机辅助教学"的误区,加快信息技术与语文教学的"一体化"进程.     

信息技术与小学语文教学深度融合的实践研究

网络信息技术的发展也推动着教育方面的改革和发展,在新课程改革标准中,教育部提出"将信息技术与小学语文教学全面融合"的新型教学理念,将结合小学语文教学以及信息技术教学优势,研究信息技术与小学语文教学深度融合的相关策略。     

信息技术环境下语文教学不可摒弃的能力训练

随着教育信息化的发展,多媒体、电子白板、一体机等信息技术的运用不仅给教学带来了方便,还增加了课堂的容量。但就实际语文教学过程中,发现很多教师在信息技术环境下的语文教学忽略了语文是最重要的交际工具,为信息技术与语文教学整合而整合的现象,甚至一节课下来是在讲课件而不是讲语文,很多语文能力没有得到很好的训练。针对容易忽略的"听""读""思维"等能力的训练展开阐述。     

天高任鸟飞,海阔凭鱼跃——浅谈语文教学与信息技术结合的“度”

当代是信息技术飞速发展的一个时代,其在教育教学各个学科领域的渗透已经达到了一个新的高度与深度,对当前的教育教学,尤其是语文学科的教学水平提升产生了巨大的推动作用。但同时我们也应当意识到,语文教学在与信息技术进行整合的时候一定要整而有"度",恰到好处,才能有效推进语文教学素质教育的深化,有效推进课程改革的进程。     

巧用信息技术 让语文教学更精彩

随着科技的发展,信息技术与课程整合已成为教育教学中一道亮丽的风景。信息技术在教育教学中的运用,使得教学手段、课堂教学结构以及教学思想都发生了改变。本文将从"创设情境,激发学习兴趣";"突破难点,提高教学效率";"拓展资源,提高习作水平"三个方面来阐述"巧用信息技术,让语文教学更精彩"这一主题,力求使我们的语文课堂教学求得最佳"教"的效益,学生求得最佳"学"的效果。     

浅谈信息技术与语文教育的"一体化"

本文就信息技术与语文教育一体化进行了粗略地描绘以计算机为"课堂",拓展语文学习领域;以计算机为"教材",拓展语文学习内容;以计算机为"工具",拓展语文学习方式.借此说明如何科学认识和把握信息技术在语文教育中的作用以及对语文教育变革的方向,加快信息技术与语文教育的"一体化"进程.     

浅谈小学语文教学中信息技术的应用

随着现代信息技术的迅猛发展以及教育教学改革的不断深入,信息技术在教育教学领域的应用越来越重要。语文学习是我国母语的学习,它代表着一个国家的独特文化。在小学阶段学好语文有助于培养小学生的爱国情感,为今后的发展奠定基础。因此,信息技术与小学语文教学的有效整合成为小学语文教师需要探索和思考的一个热点和难点问题。     

信息技术下提高小学生语文写作能力的途径探究

随着人们对小学语文写作教育的不断重视,为了更好地提高小学语文写作教育的质量,在教学过程中应当充分地发挥出信息技术教育的优势,通过开展信息技术教学策略,更好地激发学生语文写作的积极性和兴趣,从而不断地提高小学生的语文写作实力。本文主要就信息技术提高小学生语文写作能力的途径进行研究与分析。     

信息技术与语文教学深度融合的实践探索

语文学科由于其自身综合性比较强,因此在对语文教学方法的选择上也多种多样。现代信息技术的飞速发展,对现代教育事业发展的影响也越来越大。随着信息技术在教育事业上的广泛运用,语文教学模式也悄然发生着改变,越来越多的语文教学工作者将语文课堂教学与信息技术结合起来,不仅提高了教学效率,还满足了新课程改革标准对语文教学的具体要求。     

“在线语文”——语文教育新概念

随着互联网的进一步发展,随着现代信息技术(网络技术、多媒体技术、虚拟现实技术)与语文教育不断交互、不断整合的“一体化”进程的逐步深入,网络世界即将成为语文学习的新天地,并产生一种新型的语文教育——“在线语文教学”与“在线语文学习”。这种基于网络环境的“在线语文”,将与现实世界传统意义的语文不断“链接”和“交互”,共同构成语文学习的大环境,共同促进学生语文素养的形成与提升、为学生终身学习与可持续发展奠定基础。     

浅谈现代信息技术在语文教学中的应用

语文教师在运用信息技术与学科整合的教学模式过程中,要不断提高自身综合素质,更新教育观念,合理利用信息技术教育资源,充分发挥信息技术与课程整合的作用,从而提高语文教学效果和教学质量。     

信息技术与小学语文教学整合初探

随着我国教育的不断改革,传统的教学方法已经不能适应新的社会发展要求。随着信息技术的不断涌进,丰富了教学方法,实现了视觉和听觉的协调性。利用多媒体信息技术进行教学,不仅丰富了教学方法,还能提高课堂的教学效率。所以,本文将信息技术与小学语文教学进行整合,以语文学习为载体,把信息技术作为学习工具和方法渗透到语文教学中。本文对信息技术与小学语文教学整合做了一些初步探索。