职业高中师资队伍和管理队伍建设小议

当前职业高中的主要问题,是怎样提高教育水平和教学质量,怎样提高管理水平。其关键在于使教师和行政干部熟悉职业教育,加强对他们的培训和进修工作。为此,建议设立职教教师进修机构,设立职教行政干部进修机构,并开展职业高中的教学研究工作。     

要重视教育理论的学习

教育是一门科学,有它的内在规律。要提高教育质量,我们必须认真学习教育理论,掌握教育规律。记得五十年代,教育行政干部和中学教师曾经一度学习过教育学,提倡过按照教育规律指导教育实践,但不久就受到冲击和批判。从那以后,二十多年来,在中学里,教育理论的学习,教育科学的研究,几乎陷于停顿。目前,在教育行政干部和中学教师中,熟悉教育理论、懂得教育规律的人是不多的。象我们苏州中学这样的学校,许多新参加工作的教师固然没有学过教育     

“经济欠发达地区新课程师资培训策略与有效模式研究与实验”研究报告

经济欠发达地区新课程师资培训,必须首先制定培训的策略;其次要构建骨干教师培训的组织模式和管理体系,对骨干教师进行培训;骨干教师培训这个重点突破后,再全面铺开,对行政干部和起点年级教师、新教师等进行培训。     

"经济欠发达地区新课程师资培训策略与有效模式研究与实验"报告

经济欠发达地区新课程师资培训,必须首先制定培训的策略;其次要构建骨干教师培训的组织模式和管理体系,对骨干教师进行培训;骨干教师培训这个重点突破后,再全面铺开,对行政干部和起点年级教师、新教师等进行培训.     

我院首届教育行政干部培训班开学

我院首届教育行政干部培训班,于九月八日举行开学典礼,正式开学。根据教育部关于加强普通教育行政干部培训的意见和高完中教师要达到大学本科毕业水平的要求,我院拟定了培训提高     

把中小学教师逐步变成公务员——为什么赞成将教师变成公务员

近日,全国政协委员、中国科学院院士朱清时在人民网做访谈时表示,要实现教育公平,就要实现教师资源合理分配。为了鼓励优秀教师服务农村贫困地区,必须把中小学教师逐步变成国家公务员,并实现其工资不低于普通行政管理干部。     

关于加强普通教育行政干部培训工作的意见

1982年2月19日,教育部印发了《关于加强普通教育行政干部培训工作的意见》,摘登如下。据统计,普教方面的教育行政干部,全国总数100多万人。其中未受过教育专业训练和不熟悉学校管理和教育行政管理的干部占60％。这种情况说明,普通教育方面干部培训工作迫切需要加强,任务十分繁重,必须抓紧时机,采取有效措施,争取在三、五年内,把中小学和地、市、县教育部门主要领导干部培训一遍,逐步实现干部教育的正规化、制度化,并力争在干部普遍轮训一遍基础上,建立起中小学干部定期轮流离职学习的制度。根据中央宣传部、中央组织部《关于加强干部教     

关于培训教育行政干部的五个问题

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:"建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计".要提高广大教师的政治、文化业务水平,必须十分重视提高各级教育行政干部的素质,从而带动广大教师的进修提高,以适应教育事业发展的需要.根据许多地方的实践和个人粗浅体会,我认为以下五个方面的问题值得我们重视和研究.一、明确培训教育行政干部的目的意义,深刻理解这项工作时紧迫性一个地区或一个学校,如果教育工作落后于条件相同的地区或学校的话,首先是干部问题.干部问题不解决好,要开创教育工作新局面是不可能的.从目前学校领导干部     

剀论实行行政法治

实行行政法治，要熟悉行政法治的构成要素及其涵义，掌握实行行政法治必须遵循的基本原则，并切实做好转变思想观念，加强法制学习和宣传教育，提高行政执法者的法律素养，完善行政制度，强化行政法律监督等工作。     

师(干)训自培基地规范化建设研究

中小学校、幼儿园是学校行政干部和教师从事教育实践和研究的主要基地,直接承担培养学校行政干部和教师的任务,致力于提高学校行政干部和教师思想政治、职业道德素质、教育管理或教育教学能力及教育科研能力。因此,加强基层学校师(干)训自培基地的建设,并逐步形成规范化标准,势在必然。     

培养学生干部的几点做法

学生干部是班集体的"脊梁",也是班主任的得力助手。要培养一支得力的学生骨干队伍,必须做到:扶持上马,护送一程要发挥学生干部的作用,必须让他们在实践中锻炼。学生干部上任初期,是班主任最辛苦、最操心的时期。因为学生对情况不熟悉,工作时难免放不开手脚,     

江苏省教育厅关于学习我国中小学教师访苏代表团传达报告的通知(不另行文)

我国中小学教师访苏代表团已在三月中旬来本省作了传达报告。这些报告要向全省中小学和师范学校教师及教育行政干部认真传达,并组织他们学习。把苏联的先进教育经验运用到实际工作中去,将使我们的教育质量大大提高一步。因此,必须通过代表团报告的传达,在中小学中掀起一个学习苏联的熟潮。     

把教育科学理论化作教师的行动

有人认为,校长是行政干部,首要任务是抓好建立学校各种组织机构,完善各项规章制度等项工作。诚然,上述任务确是校长职责的重要组成部分,但这一系列工作都是为提高教育、教学质量服务的,而要提高教育、教学质量,必须依靠广大教师。基于此点认识并结合工作实践,我体会到,校长自己首先必须努力学习教育科学理论,同时要把教育科学理论变成全体教师的共同信念和实际行动。     

校长的学者角色

校长是学校的行政负责人,对外代表学校,对内主持校务,校长的行政干部角色,是客观存在的。然而校长在学校不应该局限于扮演行政干部角色,还应该有另一个重要角色——学者。校长之所以要当学者角色,这是学校的特定环境所决定的。学校一有教师,二有学生,就教师而言,其中的若干人很可能就是某学科的权威;就学生而言,他们     

校长的学者角色

校长是学校的行政负责人,对外代表学校,对内主持校务,校长的行政干部角色,是客观存在的。然而校长在学校不应该局限于行政干部角色,还应该有另一个重要角色——学者。 校长之所以要充当学者角色,这是学校的特定环境所决定的。学校一有教师,二有学生,就教师而言,其中的若干人很可能就是某学科的权威;就学生而言,     

对成人高校开展计算机教育的探讨

在成人高校开展计算机教育,是一件意义重大的事情。因为成人高校担负着中小学、职业学校教师在职培训和行政干部培训等任务。为了适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求。必须在成人高校开展计算机教育。成人高校的学生大多数是在职教师,能否搞好计算机教育,则在相当大程度上影响着我国中小学教师应用计算机的能力。因此,在在职教师中进行计算机教育、普及计算     

信息窗

教育部发出通知,要求加强和改进教育工作教育部2月14日发出通知,要求各地教育行政部门和部属高等学校组织教育系统干部、教师认真学习人民日报评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》,进一步加强和改进教育工作。教育部要求:一、各级教育行政部门、各级各类学校要在近期组织教育行政干部、学校校长、教师等教育工作者认真学习人民日报     

我们是怎样加强进修学校建设的

我县于一九七七年十月恢复了教师进修学校。经过几年来的努力,教师进修学校已经成为全县培训在职教师和教育行政干部的基地,成为全县教育资料、实验、研究的中心,对教育局领导全县教育、教学工作起了参谋和助手作用。全国师范工作会议以后,我们进一步认识到要继续开创教育工作新局面,落实教育这个战略重点,就必须在人、财、物的投放上重点考虑进修学校,努力办好进修学校,     

略谈教育学院新时期的特征和任务

国务院1982年(130)号文件规定:“教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的具有师范性质的高等学校”。据此,它具有师范教育的性质,成人教育的特点,高等学校的地位。因此,教育学院在办学过程中,既要按照师范型人才的规格和师范教育的特点,培育人才,诸如按照教师基本素质的结构(政治思想道德水平要高、文化专业知识要博、教育专业知识要通)、教育行政干部的基本素质要求进行培训,加强教育学、心理学、管理学的教学工作,培养     

中国教育行政干部专业化问题探究

随着教师专业化、校长专业化的不断推进,教育行政干部专业化日益引起社会的广泛关注。教育行政干部的专业化主要指教育行政干部通过长期的专业训练,获得教育行政的专业知识和技能,实现专业自主,逐渐成为管理教育事业的专业人员的过程。目前,教育行政干部尚未达到专业化,主要体现在专业知能、专业道德、专业训练和专业发展等四个方面,因此需要通过加强专业化的培训和建立、完善相应的培训制度来促进教育行政干部专业化。