发挥德育优势 强化初中体育教学

近几年来,虽然我国经济得到了快速发展,提高了居民的生活水平,但是与此同时越来越多的人身体状态处于“亚健康”,所以人们现今十分关注身体健康这一问题,尤其是对学生的体育教学,更是需要有效发挥初中体育的德育优势,强化初中德育工作。体育教师要重视初中体育教学,在教学过程中培养学生正确的人生观念,使其掌握基本的知识技能。因此本文将从多个角度出发分析我国初中体育教学应该如何发挥相应的德育优势,希望能够为相关教育工作人员提供思路,推动我国教学质量进一步提高,在确保初中生学业成绩的同时提高身体素质。     

发挥学科优势渗透德育内涵——浅谈语文教学中的德育

在中小学课本中,语文所蕴涵的德育材料相对于其他学科丰富而生动.因此,在具体的语文教学活动中,应当充分发挥语文教材优势,进行德育渗透,让德育与智育有机地结合在一起,使学生在获取知识的同时,也得到思想品德的熏陶,不断提高自身素质.     

发挥电教优势优化教学过程

电化教学已逐渐成为教师教学的一个重要手段。在中学思想政治课教学中 ,恰当地使用电教媒体进行教学 ,可以优化教学过程 ,激发学生的学习兴趣 ,使课堂教学取得明显效果     

发挥爱在德育过程中的作用

德育工作是育人育心的工作,是爱的工作。没有爱就没有教育,教师对学生的爱就是对教育事业的爱。教师必须尊重、理解学生,寓教于严,低起点,小目标,才能提高德育的效果。     

发挥爱在德育过程中的作用

德育工作是育人育心的工作,是爱的工作.没有爱就没有教育,教师对学生的爱就是对教育事业的爱.教师必须尊重、理解学生,寓教于严,低起点,小目标,才能提高德育的效果.     

发挥小班化优势 彰显德育实效性

<正>"不求每位学生一样发展,但每天都要发展;不求每位学生同步提高,但每天都要提高;让每个孩子每一天都收获好习惯,每天都超越自我",这是柴河西小学教师共同的追求。培养自信、自立、自强、自律的村小孩子是学校的办学目标。张扬学生的个性,让每一个学生都进步,让每个学生都全面发展,小班化彰显出特有的优势。     

发挥网络优势 开辟德育新天地

在网络上开辟德育教育天地,不但可以拓宽学生的视野,增加学生的电脑网络知识,提高学生爱科学用科学的兴趣,避免学生使用网络的盲目性;更重要的是利用网络这高新的科技对学生实行有效的德育渗透,使之服务于学校的德育工作,令学校德育更为高效、及时,影响力更深,渗透力更强,覆盖面更广。     

发挥学科优势 加强德育渗透

正作为高中语文教师,德育是我们教学工作的一部分。在语文教学中充分发挥德育功能、加强语文教学中的德育渗透,既是一个很传统的话题,又是当前课改形势下一个崭新重要的话题。《语文课程标准》不仅把语文定性为工具,而且突出这个工具是负载文化的交际工具,具有丰富的思想感情和人文内涵。它决定了语文教学的主要目标中     

发挥政治课优势 增强德育实效性

思想政治课是对学生进行品德教育的主渠道和基本环节，它不仅在学科德育工作中，就是在整个学校德育工作中都占有十分重要的地位。现就如何发挥政治课优势，增强德育实效性谈谈自己的体会。转变德育观念，树立现代德育观首先，要确立综合教育的德育观念，面向社会改进学校德育     

发挥政治课优势 突出德育功能

江泽民同志用“国运兴衰，系于教育”来概括教育的重要作用。实践已经证明，在整个教育过程中，德育处于核心地位，确立学生正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的道德品质，使学生生动活泼、积极主动地发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，是广大教师永恒的研究课题。一、把握时代内涵，有的放矢地开展德育市场经济体制的建立和发展，既是难得的历史机遇，又是严峻的现实挑战。在市场经济时代，校园已不再是与世隔绝的“净土”，青少年学生也不是“桃花源”中之人。美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后，…     

发挥网络优势创新高校德育

网络是现代科学技术的产物,它为高校教育的现代化提供了社会条件和技术基础,同时也对高校德育提出了严峻的挑战。高校德育工作者应充分发挥网络优势,更新德育观念,拓展德育内容,改进德育方法,趋利避害,实现高校德育的全方位创新。     

发挥语文教材德育的优势

为了提高学生的思想素质,语文教学就应当充分发挥语文教材的以形感人、以情动人的优势。无数把思想政治教育渗透在教学的全过程中、对学生起到潜移默化作用的成功经验表明:在语文教学中,语文教师不是只摘取最后的果实交给学生,而是放手让学生自己在作品所展现的长河里跋涉,并     

试论教学过程中的德育

通过教学进行思想政治教育,培养学生思想品德,是德育的一个基本途径.教学理论中论述教学过程时,一般阐述了对知识的感知、理解、运用和技能、能力的形成.然而,这只是智育的过程,而对教学过程中德育过程的特点和阶段是什么,它和智育过程有什么联系和区别,理论上却缺乏应有的重视和研究.本文拟就这个问题,谈谈粗浅的意见.一、教书育人在教育史上,古今中外,都重视教学的教育性,注重在教学过程中进行思想道德教育.历史上许多教育家,站在各自的阶级立     

发挥教师在德育过程中的导向作用

作为知识传播载体的教师,在对学生进行道德教育过程中,应该用最有效的方式,以增进学生的道德修养,突出德育的力量。面对摹仿性、可塑性极强的中学生群体,最有效、最直接的方法在于教师自身的导向作用。教师在德育过程中的导向作用体现几个方面,即情感导向、性格导向、思想导向和行为导向。     

发挥复式教学中的自学优势

复式班教学与单式班教学相比较,在学生自学方面,复式班占有很大优势。最突出的是学生独立自学时间比较长(三复式四复式更长),并因此迫使教师做到自学形式活泼多样,自学要求明确具体,自学内容紧扣教材少而精。复式教学的自学优势,对增强学生的自学信心,培养自学习惯,运用自学方法,提高自学能力,具有重要作用。复式教学的这种自学形式,不仅符合现代教学论要求,而且符合学生的生理心理特点和学习规律。     

浅论德育教学过程中师生能动作用的发挥

德育教学是学生获取知识、形成品质、增长才干的重要途径,充分发挥教师在教学过程中的主导作用,调动学生的积极主动性,才能切实提高思想品德课教学的实效性。