从一个学校看当前基础教育存在的问题

下面就以我所在学校的情况对基础教育存在的问题谈一点看法.(1)一些群众对教育认识不够,不重视教育.五街小学的学生来自六个自然村;就在我任教的六年级,上课时学生随便出进教室,上课不听,玩小东西.学生礼貌差,课后见到老师或把老师撞了也不打一声招呼.老师去家访本来是好事,但家长们总不那么热心.(2)小学教师思想压力大,教学任务过于繁重,严重影响了广大教师的身心健康.特别是现在,抓质量要分数,老师们有时忙到深夜也忙不完;什么刻卷子,印卷子,出题目等等,我们都希望能减轻一些负担.(3)当今提倡教学改革,但中心学校领导布置的教学任务繁多,完全使用死板的管理方法.作业次数要检查,计划要检查,家访记录要检查,会议记录要检查,甚至连作业批改记录也要检查.上面中心学校的来检查了,我们下边的老师还得为领导们准备酒饭;要是把这些时间、精力用在教学上那不是很好吗?(4)领导对教师关心不够.特别是我们年轻教师,在工作经验少,思想认识不够的情况下,多么需要领导的关心和帮助.但相反,现在,什么都讲扣,反正你做错了或没做都是扣钱.这些都极不利于我们年轻教师的健康成长.     

教师应重视中等生的教育

教师都知道,在一个班级里,总会有那么一些孩子,他们既不象尖子生那样思维敏捷,回答准确,颇受教师的赞赏,也不象差生那样注意力不集中反映迟钝特别引人注目,他们在班里默默无闻,安份守己,甚至老师对他们也说不出个所以然来,天长日久这部分学生就成了老师所忽视的部分。 因为这部分学生无论是品德、还是智力在班级中都处于中间位置,所以我们称它们为“中等生”。今天,我们的教育是面向全体学生,因此如何帮助这些中等学生,挖掘他们的潜能,提高他们的能力,是一个很重要的问题。 任何一个班级里,尖子生和差生都占少数,中等生却占去了绝大部分。而在教师的心目中所关注的     

对大学生进行利用图书馆教育之我见

高校图书馆是学校的三大支柱之一 ,是学生的“第二课堂” ,他们大部分时间将在图书馆里度过。然而 ,大部分学生不知道馆藏图书按什么方法分类 ,不知道什么是“索书号”。所以 ,利用图书馆的教育应成为新生入学教育的内容之一。     

“独臂”的滋味不好受

今天,张老师一脸神秘的样子,我们不知道他葫芦里卖的是什么药。语文课上,他终于把“秘密”透露出来,在黑板上写下了4个大字——“角色体验”。咦,这是啥意思呢?我左思右想,丈二和尚摸不着头脑。这时,张老师不急不慢地说道:“今天我们来一个‘角色体验’,哪两位同学愿意来试试?”大家听了都很兴奋,迫不及待地想体验一番。老师请了两位男同学。他俩都为自己成为“幸运儿”而激动不已呢。不过,他们并没高兴多久,因为要体验的角色是“独臂人”。一下子,他们俩又成了两只泄气的皮球。“现在,请你们用一只手把外衣脱掉再穿上。”老师发话了。他俩…     

浅谈“留守学生”的现状与管理

随着人民生活水平的不断提高与需求,越来越多的青壮年农民走人城市或南下沿海打工赚钱,将年迈的双亲和孩子留在家中,形成了“留守一族”。“留守家长”大部分年迈体弱,精力差,思想也跟不上,大多又有溺爱和偏爱孩子的倾向,让他们得到太多的“自由”,忽视了他们心理健康、人格的教育。而“留守学生”由于缺少家庭教育和管理,习惯差、行为差、成绩上不去成为学校教育的一大难题。这些留守学生经不住外界不良行为的影响,从而让自身存在着许多的问题。当老师发现问题,却找不到家长,或“留守家长”无力过问,因而出现了教育的脱节和不协调,至使留守学生成为一个又一个的“问题学生”。为此如何关爱“留守学生”,让学生全面发展,更能在一个健康、向上、积极、愉快的环境中学习和生活是值得我们深思的问题。     

探讨提高家庭教育质量的途径

学校教育是实施素质教育的主阵地,家庭教育对培养学生综合素质同样起着不可忽视的作用。家长自身的素质、家长的教育观念、家长的教育方法、家庭环境都直接影响儿童身心的健康发展。在进行“小学生健康心理教育”为内容的研究过程中,我校建立了“社会一学校一家庭”的立体教育网络,三方联系采取多种形式对学生进行全方位的教育,颇受家长的欢迎。家长们十分愿意和老师、学校进行交流,互通信息.教育效果明显。为了提高家庭教育的质量,探讨行之有效的途径,我们采取“家长问卷”、“家长征文”形式,了解家     

学贵有疑

孙老师走进了课堂。他转身在黑板写了课题:天游峰的扫路人。“看了这个题目。你有什么想法,有什么问题想问自己、问老师?”孙老师说。“我想知道天游峰的扫路人是谁?作者为什么要写天游峰的扫路人?”“天游峰扫路人有什么特点?”“我想知道天游峰在什么地方?”……同学们七嘴八舌说开了。“同学们根据课题提了这么多去年寒冬的一个下午,我很不情愿地去商店给姐姐买墨水。忽然我发现我们班的李小文竟在小区广场背着课文。我问他怎么回事,他告诉我家里来了客人,没地方背书了,就到外边来了。后来,我就和李小文一同来到他家,互相背起来,很快就背…     

授以学法,教会学习

传统的教育模式是:老师讲,学生听;老师写,学生抄,老师考,学生背。听、写、抄、背成了学生的传统学习方法,动脑量少得可怜,机械性的学习动作磨掉了学生应有的学习兴趣。严重地阻得了学生创造性思维的发展。到头来,考死题,成绩不错,考活题,一筹莫展。培养出一些不符合时代要求的“人才”。 我们都知道,好学生都精通学习方法。优秀生之所以优秀,往往是因为他们学习方法科学;后进生之所以后进,也往往是学习方法不当。目前,语文教学花时多,代价大、效果差,这同学生不会学习有直接的原因。     

家校沟通的有效方法初探

如果学校教育没有得到家长的认可,一个学校不可能有良好的声誉;学生的教育,如果缺失了家庭教育,学校教育的作用自然要大打折扣。可见在学生的教育中,老师与家长的交流沟通多么重要。作为班主任,理应主动架设沟通的桥梁,使学校教育与家庭教育形成合力,获得最佳的教育效果。在实际工作中如何与家长交流沟通呢?归纳起来,主要有以下几个方面:一、调整观念,接纳欣赏家长有了家长的配合,学校教育就会事半功倍。只要家长热心学校教育事务,即使有些挑剔,要求有些过分,也大可不必计较。因为,在家长关注孩子、关注班级、与老师交换意见的过程中,肯定会…     

“半杯水”现象的教育思考

一位高一的学生在国内时被其老师称为没有“学习头脑”,而到美国以后,则被其老师称为“学习天才”。同一个学生,中国老师和美国老师的评价截然相反。由此,这位学生的家长说出了这样一席话:“处在学习过程中的学生就像一杯没有倒满的水,在中国老师这里通常看到一半是空的,而在美国老师那里却总是看到一半是满的。”前者否定,后者肯定。我们暂且称这种现象为“半杯水”现象。为什么会产生这种现象?不能不触     

浅谈提高学生的写作能力

教育的三个“面向”决定了我们必须走素质教育这条科学、正确的教学之路。只有搞好素质教育,教育事业才能生存和发展,才能面向社会、面向世界、面向未来。古往今来,无论“应试教育”还是“素质教育”,都要从基础抓起。而语文是个学科的基础,语文教学就自然而然地成了教学的重点,作为语文教学中的重要环节———作文教学来说,更是教学难点之所在。所以,“怎样不断提高学生的写作能力”便成了所有语文教师共同探讨和急待解决的一大难题。通过在长期的教学过程中不断学习、探索、总结和创新与实践,并结合学生实际情况,理论联系实际,在教学过程中总结了一些小小的经验。笔者认为:要提高学生的写作能力可以用以下几种方法循序渐进的进行指导和训练,促使其逐步提高。一、鼓励法针对学生写作水平不高、兴趣不浓等情况,首要任务就是培养学生的写作兴趣,逐步提高其写作能力。所以我们可以选取贴近学生实际生活而又很简单的题目以唤起学生写作兴趣,使其能凭借自身生活经验积极参与到写作中,鼓励他们说出想说的话,写出想写的事,激起他们写作欲望,培养其成就感,从而树立“我能写好”的信心。如作文课上我问:“月亮是什么形状的?”学生几乎都能回答出有时是圆的,有时是缺的等等。于是我再问:...     

聚沙成塔,沙里淘金——从写流水账开始

同学们,你们知道阿城吗?他是中国当代著名作家。由于某些原因,阿城连中学都没读完,但他为什么能写出那么多脍炙人口的作品呢?阿城在他的小说《孩子王》中,通过一位老师教孩子作文的故事,多少给我们透露了一点“秘诀”:“作文不能再抄(社论)。不抄,那写些什么呢?你们自己写,就写一件事,随便写什么,字不在多,但一定要把这件事情老老实实、清清楚楚地写出来……比如,写上学,那你就写:早上几点起来,干些什么,怎么走到学校,路上见到些什么——”(学生有人叫起来“:以前的老师说那是流水账!”“)流水账就流水账,能把流水账写清楚就不错了。别看你…     

历史教学与道德品质教育

我们有些老师走在一起,经常说现在学生素质如何如何低,感叹一届不如一届和当老师的悲哀。那么在全社会倡导素质教育的今天,对学生的素质教育包括哪些方面?这里说的学生素质低主要是指什么?是什么原因造成的?在历史课教学中应如何改变这种状况?素质教育的根本目的是提高学生的基本素质,这里的基本素质的实质就是指德、智、体、美、劳诸多方面的全面发展,把“德”放在第一位是有它的道理的。老师们经常感叹学生素质差,主要就是指的学生道德品质差,而道德品质差又主要表现为行为习惯差,对老师不尊重等。比如上课迟到、不按时交作业、在讲桌上放置垃圾桶,更有甚者,公开辱骂、欧打老师。这种局面的产生,我认为社会、家庭、学校都有责任。随着改革开放的进行,我国经济迅速发展,已取得了举世瞩目的成就。但是,西方一些腐朽思想也传入我国,突出地表现在影视方面的变化。现在的电视、录像,特别是录像,什么节目最多?搞笑片、闹剧、枪战、暴力、艳情、甚至连中小学生喜看的动画片也附上了言情内容。中学生白天上课,晚上自习,了解社会的主要途径之一就是电视、录像,而他们的辨别能力有限。所以,他们能学到什么?学到的只是金钱至上,自私自利和贪图享受(当然不排除有好的方面)。目前,我...     

浅谈师生感情的培养

陶行之说过,“学校是师生共同生活的处所,他们必须共甘苦。甘苦共尝才能得到精神的沟通,感情的融洽。”在我们的教学实践中,有少数教师出现了师生严重对立的情况;有的教师对班上的某一位或某几位学生不满意,甚而讨厌之,造成了师生关系紧张。我想：这都是师生情感交流太少的原因,教师在教育教学的过程中,应该冷静、客观地分析,找到情感沟通的渠道,通过交流、沟通,     

教师和寓言家

教师讲课,怎样才能吸引住同学的注意力?尤其是在大班讲课,学生多,水平不一,这个问题更突出。例如在普通化学课中,有的同学在中学已学过“四个量子数”,有的却连“氢光谱”还不了解。因而,如何才能使基础较差的“听得懂”,又使基础较好的“有得学”,都不感到枯燥乏味,这确实是一门大有讲究的教学艺术。我想,我们或许能从讲寓言故事中得到一些启发和借鉴。     

良好的家庭教育是孩子走向成功的保证

现如今,嫌孩子难管者、望子成龙者,不管孩子的基础如何,纷纷把孩子送出去读书,希望通过名校的培养,孩子就能飞黄腾达,出人头地,自己也乐得清闲。在外读书的孩子或住校,或寄养在某个朋友或某个老师家里。事实上,无论是哪一种情况,最后取得成功的不多。究其原因,主要是家庭教育的缺失。一、外面的世界很“精彩”虽然每个老师对学生实施的教育都是正面教育,但学生之间诸如攀比、打架斗殴等不良思想行为屡见不鲜,甚至一些小集团经常横行霸道,而受欺负的学生不敢向老师告状,怕引来更可怕的后果。回家也不也向家长诉说,怕家长伤心,怕家长责骂。有…     

从来没有不劳而获的人生——《宝葫芦的秘密》导读

<正>一说到“宝葫芦”,你想到的是什么？是《西游记》中一喊敌人名字就将其吸进去的“宝葫芦”？还是神通广大的七个葫芦娃兄弟？这些“宝葫芦”都有着神奇的能量,没有人不喜欢它们！不过,作家张天翼笔下的“宝葫芦”却有一些不同。想知道“宝葫芦”的秘密是什么吗？就让我们一起走进《宝葫芦的秘密》吧。     

家校合作视角下劳动教育存在的问题与对策

家长与教师的配合能有效促进学生劳动观念的培养及劳动教育质量的提升。在实际工作中,存在部分家长与教师沟通不充分、分工不明确的现象,且劳动教育资源配置有待优化。学校需进一步加强与家长的沟通,及时反馈学生在劳动教育过程中的具体表现,优化现有资源的运用与分配方式,推动各项计划的贯彻落实。     

谈后进生的转化工作

在班级管理的实践中 ,在教育学生的过程中 ,经常会出现这样、那样的问题。诸如打架、逃学、不交作业、上课做小动作等等。作为一个班主任 ,不能简单、机械地看待这些问题 ,盲目地认为这些都是差生所为。最通常的方法是把这些学生叫到办公室 ,粗暴地训斥一顿 ,或者罚他们做事情。这样的教育从表面上看教师似乎对学生的要求是严格的 ,但是 ,我认为这样的做法欠妥当。因为这样差生从心理上不能接受老师如此教育 ,加之惧怕教师的变相体罚 ,就逃学 ,到“录相厅”、“游戏厅”去寻找一种暂时的“安逸”。家长发现这种现象后 ,逼迫学生再回到学校读…     

那一瞬间

“什么,我……我……让我当升旗手?就在下星期?我没听错吧?”中午休息时,教室里有的同学在看书,有的同学在聊天。老师和往常一样,坐在固定位置上批改作业本。突然,一个同学对我说:“老师请你过去。”我心里忐忑不安,不知犯了什么错,是作业问题,还是要请家长?短短几步路,胡思乱想了好几个念头。走到老师面前,只听他说:“下星期轮到我们班升旗,我想让你当升旗手。”我一下愣住了,嘴巴张成了O型。怎么会呢?我既不是班委,成绩也不名列前茅,平时也不是特别活跃的分子,在班级里只是安静地学习,默默无闻地做一些应该做的事。今天,老师竟然选我当升…