武穴港构建“北煤南运、西煤东运”物流中心的探讨

分析武穴人文、历史及地理环境,认为在武穴兴建“北煤南运,西煤东运”的综合港位置极佳,而且可以将武穴港区纳入武汉城市圈核心经济区。     

课程统整中主题内容开发的内涵、模式及策略

在新课程改革中,人们越来越关注如何通过课程统整,整合以儿童经验为代表的生活世界和以学科知识为代表的科学世界,让学生完整地认识和把握世界。主题内容开发是实现课程统整的重要环节,是寻求不同学科之间、学科内部不同知识单元之间,以及学科知识与学生的生活和社会经验之间整合的过程。主题内容开发可以通过多学科主题内容的统整、跨学科主题内容的统整和超学科主题内容的统整三种模式实现,主题内容开发的策略可以从宏观和微观两个方面思考。     

煤中砷的分布、赋存形态及对环境的影响

研究了煤中砷含量的分布规律、赋存形态及成因,简要分析了砷对环境的影响。结果表明,我国煤中砷含量算数平均值比美国、英国和世界平均水平都低,但比澳大利亚高。我国各省(直辖市)煤中砷含量各不相同,砷浓度在中国北方显著低于华南。我国不同成煤时代煤中砷的含量显著变化。不同煤种砷含量分布不均匀。砷的赋存形态主要是有机砷和无机砷。各种地质因素影响砷的富集,包括物源区母岩、成煤植物、成煤环境、煤化作用、构造运动等。     

中学地理课堂教学中地理“综合思维”素养培养存在的问题及有效路径探讨

培养学生的地理"综合思维"是中学地理课堂教学的重要目标,也是新课程改革的重要任务之一。地理综合思维素养的提出对传统教学中的教学方式单一、学习探究流于形式、忽视学生思维形成过程等带来巨大挑战。在地理教学改革的新要求下,只有通过深入理解地理核心素养、转换教学方式、善用"尺度"思想教学、巧设探究类地理问题链等路径,并充分利用现代技术进行高效教学,才能有效地提升学生的地理"综合思维"素养。     

5E-CH2000元素分析仪测定煤中碳、氢元素的技术探讨

碳和氢是煤中有机质的主要组成元素,它们在煤中所占的比例相当大,且与煤的特性有着密切的关系。故检测的准确与否,是正确表征该煤种特征的关键所在。结合实际论述了用红外吸收法测定煤中碳、氢元素的基本原理,总结了正确应用红外吸收法测碳、氢的几个关键点及注意事项。     

中高考作文成了标准件上的流水线——专家探讨学生写作“假、大、空、废”现象

“假、大、空、废”一直是学生考场作文中的通病,高考如此,中考也如此,使阅卷老师摇头感慨和叹息。为什么会出现这种情况呢?有关专家对此又持何种态度呢?这篇文章会让你心有所悟。中高考在即,希望广大考生能从中吸取教训,真正在考场上写出富有个性、才情尽显的佳作,取得中高考语文的全面胜利!     

消费者风险偏好与安全食品判定的偏差及原因——基于北、上、广、深980名消费者的判别分析

应用SPSS判别分析方法研究了一线城市980名消费者的食品安全风险偏好与安全食品判断之间的相关性。结果表明,消费者的风险偏好与"安全食品"的判定之间存在很大偏差:50%以上消费者的食品安全风险偏好很低,认为安全食品绝对不能使用兽药、农药、转基因种子等投入品,但是,100%的消费者判定有机食品为安全食品,其中只有18.8%的消费者判定未认证却按有机标准生产的食品为安全食品,高达88.7%和97.6%的消费者判定使用兽药、农药、转基因种子的无公害农产品、绿色食品是安全食品。造成这种偏差的原因在于:一是国家的食品认证体系得到消费者高度认可;二是消费者并未了解五类食品的具体情况;三是相关部门和企业没有把安全食品的分类信息充分传递给消费者。     

突出自主,强调合作——地理教学中组织引导学生"自主、合作"学习的探讨

以学生为主体,充分发挥个体学习、小组学习、全班学习的群体作用,在合作中自主学习,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神,“自主、合作”学习方法是有效途径之一。要有效组织学生“自主、合作学习”,课前必须做好充分准备,课堂上应灵活引导,课后还要注重知识的拓展与延伸。     

基础教育改革背景下的教育管理探讨 --全省第四期县(市、区)教育局长研修班座谈纪要

在我省正从中部率先崛起,教育改革向纵深发展的背景下,如何进一步办好教育?3月22 日上午,省委教育工委书记、省教育厅厅长漆权同志在为教育局长研修班的讲学中也一再强调,作为教育局长,要认真地思考办教育干什么,办什么样的教育,怎样办教育.作为各县(市、区)最高教育行政长官的局长们,他们的所思所想更能对当地教育的发展产生影响.为了促进我省教育更快更好的发展,3月24日上午,省教育干部培训中心组织第4期教育局长研修班的局长们,分两组就校长及教师队伍建设、教育管理体制、教育和谐发展、农村教育等问题进行了积极而热烈的讨论,并提出了许多有益的建议和意见.     

药用微生物教学中药用、食用真菌的药用价值、营养价值及栽培方法的探讨

在生物制药专业中有一门很重要的课程——药用微生物学．专门介绍了一类在药品和食品中应用非常广泛的、具有很大开发价值的药用、食用的真菌——食用菌。食用菌（ediblefungi）是可被食用的一类大型真菌,是继植物性、动物性食品之后的第三类食品——菌物性食品。古今中外人们都将食用菌作为特殊食品,古希腊人认为食用菌能提高武士的战斗力;古罗马人将食用菌列为“上帝的食品”,只有节日才食用：     

探讨高校教学管理中教学秘书的角色定位、工作任务及作用

在高等教学管理体系中,教学秘书是教学管理工作中最基础的环节;所以教学秘书的工作质量对最终的教学质量有着直接的影响.为了适应高校的政策改革、深化教学目标、改善单一的教学管理方式、建立起更加专业的教学秘书队伍,需要对教学秘书在教学管理中的角色定位、工作任务以及在其中发挥的作用有着明确的认识,本文从这几方面分析,帮助教学秘书在工作中理清思路,找准定位,从而在工作中具有更高的创新能力,以更进一步地促进学校教育工作的发展.     

基础教盲改革背景下的教育管理探讨——全省第四期县（市、区）教育局长研修班座谈纪要

在我省正从中部率先崛起，教育改革向纵深发展的背景下，如何进一步办好教育？3月22日上午，省委教育工委书记、省教育厅厅长漆权同志在为教育局长研修班的讲学中也一再强调，作为教育局长，要认真地思考办教育干什么，办什么样的教育，怎样办教育。作为各县（市、区）最高教育行政长官的局长们，他们的所思所想更能对当地教育的发展产生影响。为了促进我省教育更快更好的发展，     

福建王台绿色金库人民公社贯彻"小型、固定、综合"林业经营方针的地理基础及有关配置问题的初步探讨

前言南平溪后伐木场在1958年初即按照"小型、固定、综合"的方针,初步制定了长远规划.王台绿色金库人民公社成立之后,该伐木场与九坍伐木场均作为试点下放给公社统一经营管理.福建师范学院地理系经济地理教研组教师在1958年与1959年率三、四年级学生进行经济地理野外实习时,根据教育与劳动生产相结合的方针,本着教学与科研相结合的精神,对当地的林业生产进行了一些调查研究.我们觉得绿色金库在自然地理和经济地理方面所具备的一些特征,     

乳腺癌组织中c-erbB-2、ER及PR的表达与预后关系的探讨

目的:探讨雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)和c-erbB-2基因在乳腺癌组织中的表达及其与年龄、组织学分型、淋巴结转移等的关系.方法:采用免疫组化法测定71例乳腺癌组织中ER、PR及c-erbB-2的表达,并对临床相关指标进行对比分析.结果:ER、PR及c-erbB-2的阳性表达率分别为53.52%、49.29%和56.33%,ER、PR阳性表达与腋淋巴结转移呈负相关(P<0.05);c-erbB-2的阳性表达与腋淋巴结转移呈正相关(P＜0.05).结论:ER、PR和c-erbB-2可作为判断临床病理特征的指标.     

测定复混肥中氮、磷、钾养分称取复混肥量及对N试样选择的探讨

通过复混肥的检测实践,对标准GB／T8572,8573,8574中确定各养分称取试样范围,N试样处理,N蒸馏方法分别进行一定探讨.利用数理统计方法以复混肥(含量≥25％)为原材料,进行不同称量处理,结果表明测定N,P,K称取复混肥量分别以1 g,1 g,2 g所得测定值能代表该肥料的准确含量;同时对N试样采取何种处理提出见解.     

测定复混肥中氮、磷、钾养分称取复混肥量及对N试样选择的探讨

通过复混肥的检测实践，对标准GB／T8572，8573，8574中确定各养分称取试样范围，N试样处理，N蒸馏方法分别进行一定探讨．利用数理统计方法以复混肥(含量≥25％)为原材料，进行不同称量处理，结果表明测定N，P，K称取复混肥量分别以1g，1g，2g所得测定值能代表该肥料的准确含量；同时对N试样采取何种处理提出见解．     

关于本科生宽口径人才培养中专业整合优化、人才培养及管理等问题的探讨

国家建设和社会发展需要高校培养“宽口径、厚基础、复合型的创新人才”。为达到这一人才培养目标,国内越来越多的高校在本科生人才培养模式上着手宽口径招生、培养的改革与实践。这种新模式与以专业人才培养为目标的传统模式相比,在教育理念、人才培养、管理体制等方面有着明显的差异,同时也给学校的招生、教学、管理等工作带来了新问题,文章将对这些问题进行分析和探讨,并提出有效、合理的解决方案。