大学生人文精神的缺失和培养

当代大学生在人文精神方面的缺失十分严重.培养大学生人文精神在当代就显得尤为迫切.本文试着就什么是人文精神及大学生人文精神缺失的表现和根源、大学生人文精神培养的意义和作用、加强大学生人文精神教育的途径和方法等三个方面探讨当前大学生人文精神的培养.     

以社会主义荣辱观培育大学生人文精神

社会主义荣辱观与大学生人文精神培育相结合是时代课题。针对当前实际情况和问题,培育大学生人文精神需要以社会主义荣辱观为指导思想,不断丰富大学生人文精神培育的目标和内容,积极探索培育大学生人文精神的科学方法和途径。     

大学英语教学与人文精神培养

人文精神是人类价值和精神的表现。面对目前大学生人文精神的缺失,借助大学英语教学,向大学生传播人文精神。本文阐述了大学英语教学对培养大学生人文精神的重要性及其方法。     

浅谈当代大学生的人文精神

大学生是推动社会和谐发展的重要力量,探讨当代大学生的人文精神是新时期一个紧迫的课题.通过查阅资料,本文试图梳理人文精神的含义,了解当代大学生的人文精神现状,探究现状背后的原因,提出重塑当代大学生人文精神的策略.     

论大学生人文精神的构建途径

人文精神是人类社会发展过程中所创造的一种宝贵精神财富.当前大学生人文精神缺失的现象比较严重,作为传承中华文明和人文精神主要阵地的大学教育应该而且必须重视大学生人文精神的构建,本文系统阐述了人文精神的内涵,论述了大学生人文精神构建的必要性,并提出了具体的构建途径.     

大学生思想政治工作必须弘扬人文精神

弘扬人文精神是时代发展对大学生思想政治工作的要求 ,大学生思想政治工作在人文精神方面的缺位是导致思想政治工作效果差的原因之一 ,大学生思想政治工作只有实现与人文精神的结合 ,才能焕发出生机和活力。弘扬人文精神是新形势下大学生思想政治工作的必要内容     

浅论体育文化对大学生人文精神的培养

高校体育文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化。体育文化对大学生人文精神的培养应主要从营造精神文化培养大学生人文精神、营造制度文化培养大学生人文精神、营造物质文化培养大学生人文精神等几方面入手。     

论校园体育文化与大学生人文精神融合的理性思考

校园体育文化是最受大学生欢迎的一种群体文化,是大学生人文精神形成的重要因素.构建良好的校园体育文化,对当今大学生人文精神建设有着深远的影响.大学时期是大学生成人成才的重要阶段,校园环境的优化对大学生人文精神的作用极其重要.     

大学生人文精神较难形成的原因探微

人文精神不是人文知识,大学生人文精神形成的难点就在于实现从人文知识向人文精神的提升。高校难以开展有效的实践活动让大学生体悟和践履,人文教育方法难以体现人文的方法特征,人文教育难以与专业教育相结合、难以发挥大学生的主体作用,是当代大学生人文精神难以形成的主要原因。     

新时代大学生人文精神培育的路径

新时代中国特色社会主义发展方向对大学生的人文精神培育提出更高的要求。研究大学生人文精神培育的现状,从社会、学校、课程体系、实践活动等方面提出培育大学生人文精神的路径,旨在促进新时代大学生的全面发展。     

师范院校加强人文教育的主要途径

师范院校加强人文教育的主要途径有：在课堂教学中渗透人文教育,以提高学生的人文素质,培养学生的人文精神;在校园文化活动和社会实践中营造人文氛围,以培养学生的创新意识和务实精神;在扶贫助学中倾注人文关怀,加强励志教育以培养学生的责任意识。加强诚信教育以培养学生的感恩意识;加强辅导员队伍建设,提高辅导员自身素质,以发挥其在人文教育中的主导作用．     

论大学生人文素质对就业的影响

人文素质是大学生综合素质的重要组成部分,对大学生就业产生至关重要的影响。随着社会主义市场经济的发展,社会对大学生人文素质的要求愈来愈高。提高大学生的人文素质将有助于提高其就业竞争力,加强大学生的人文素质教育是当前各个高等学校教育改革的重要方面。研究大学生人文素质对就业的影响,对于加强大学生人文素质的培养,推进高校人文教育改革,具有重要的意义。     

略论高等职业技术学院学生的人文素养教育

高等职业技术学院在培养学生的人文素质上,要注意处理好“技”与“德”、“器”与“道”、“知”与“识”的几对关系。技术教育与人文教育的整合、校园人文环境的营造、社会之窗的开启,是培养高职学生人文素养的几条途径。     

浅谈高职院校的人文素质教育

人文素质教育是指提升学生的人性境界、塑造学生理想人格的教育。高职院校注重人文素质教育有助于提升学生的人文精神境界,培养学生的社会责任感,形成学生健全的人格。高职院校加强人文素质教育的途径:摆正专业教育与人文素质教育的关系;创设积极、健康的校园人文环境;加强人文课程的开设;注重在专业教学中渗透人文素质教育。     

论综合性艺术实践课程

教育向综合的方向发展是当代教育发展的趋势，是向人的本性的回归。它的最大的意义是带动教育观念的发展。艺术教育提倡学科综合，以人文主题统领知识技能，以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。通过艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学的学习，不断提高学生的感知、想象、思维、创造等能力。     

谈初中历史与社会的教材亮点与教学设计

初中《历史与社会》以其特有的人文性、综合性和实践性等亮点而受到学生的欢迎。在新课程理念下,教师应当以此为基础设计教学活动,充分调动学生的积极性,有效地发挥其在培养学生人文精神、探究精神和创新精神方面的应有价值。     

大学英语教学中学生人文素质的培养

大学生人文素质的现状已引起社会的普遍关注。作为高等教育的有机组成部分,大学英语教学担负着对学生进行人文教育的重要使命。大学英语教学应从挖掘教材的人文性、提高教师素养、构建强化人文素质的课堂教学模式、营造良好的校园人文环境等方面入手,提高大学生的人文素质,为社会培养高素质的人才。     

从高等工程教育的功能浅谈工程训练的教学定位

高等教育可以分为科学教育、人文教育和工程教育,高等教育的功能在于促进学生身心的全面发展。高等工程教育在注重工程实践活动的同时,必须兼有科学教育和人文教育。工程训练作为高等工程教育的重要工程实践教学载体,其教育目标应该能够启迪学生的心智,健康学生的心理,净化学生的心灵。     

高中生英语学习动机的调查与分析

本研究通过学生英语学习动机的问卷调查,采用SPSS（10.0）软件和独立样本T检验等统计方法,对高中生不同类别的动机差异进行数据分析,并结合对部分学生的访谈,发现高中生英语学习的工具性动机占有主导地位,动机的强弱与高中生英语学习水平的高低、性别的差异以及价值观等因素相关。因此,文章提出了要重视人文性教育,把意义的教育内化于应试的教育之中,实现人文性与工具性的结合,以激发和强化高中生的英语学习动机,提高高中生的英语学习水平。     

试论高职人文教育的功能和原则

高职教育目的是适应社会经济的发展需要,培养高级技术应用型人才,它是高等教育的重要组成部分.它是一项道德养成事业.要重视培养学生良好的思想政治素质和职业道德,良好的人文素质和科学精神,这样才能适应经济全球化的挑战.高职教育是改造人的本能和开发人的潜能的统一,其人文教育是对高等教育崇高使命的体现.因此重视人文教育,深刻认识其功能、原则对国家的发展和社会进步具有举足轻重的作用.