谈思想政治课的兴趣培养

兴趣是学生学习活动的心理动机，积极而持续的学习兴趣能促进学生的学习。因此，在思想政治课教学中，教师应重视对学生学习兴趣的培养、巩固和提高。基本上可通过三个途径予以培养：一是艺术导课；二是创设情景；三是课外活动，以此来培养、巩固、提高学生对思想政治课的学习兴趣，并进而树立正确的信念，形成良好的行为习惯，从而提高思想政治课的实效性。     

篮球教学中如何运用兴趣教学

通过激发学生对篮球课的兴趣，引导学生形成“我要练”的主动体育，将竞争机制引入教学中，这三方面在篮球教学中的运用，达到在教学中培养学生对篮球课的兴趣的目的。同时掌握学生兴趣发展的规律，充分调动学习篮球的主观能动性和自觉性，上好篮球课。     

浅谈思想政治课兴趣的培养

兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行：第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

培养学生学习政治课的兴趣

心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣？可以分三个阶段进行。第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣，第二阶段，在日常教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段，通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

略谈小学数学教学中学生兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,学生对于一门课程能够保持足够的兴趣,会让自己在这门课的学习过程中事半功倍。小学数学是整个数学学习的基础,对于数学兴趣的培养更是尤为重要。基于此,本文从课前准备、培养学生实践能力、构建情境设计三个方面对小学数学中的兴趣培养问题进行探究。     

浅谈信息技术课学习兴趣的培养

培养学生学习信息技术课的兴趣一要做好课前准备工作,使课堂教学趋于流畅;二要使学习任务的设计有利于激发学生的学习兴趣;三是让学生学以致用,体验学习信息技术课的成功.此外,还要组织开展形式多样的课外兴趣活动.     

如何上好思想品德课

兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思考、求知探索的强大内驱力。那么如何培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机和好奇心,让学生享受学习的乐趣,促进学生的全面发展呢？笔者在教学实践中发现可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

如何上好思想品德课

兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思考、求知探索的强大内驱力。那么如何培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机和好奇心,让学生享受学习的乐趣,促进学生的全面发展呢？笔者在教学实践中发现可以分三个阶段进行。第一阶段,通过精心设计导言课来激发学习兴趣;第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣;第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

论思想政治课学习兴趣的培养

兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。这种倾向是在学习、实践中发展起来的．有无学习兴趣,是会不会学习、能不能学习的前提。本文对这一问题进行了探讨,指出了中学思想政治课教学要在知识、能力、觉悟三方面有所收获,前提是培养学生学习思政课的兴趣,充分调动学生学习的主动性、积极性．提出对学生学习思政课兴趣的培养要把握结合点、兴趣点、情感点这三个方面进行教学．以实现教育教学质量的提高。     

如何培养学生学习英语的自主性

英语课要培养学生的自主学习的能力,就应有明确的自学要求,给学生充分的自学时间。一是在课前的英语预习中培养学生的自主性;二是在英语课堂教学中培养学生的自主性学习;三是在课后的指导中培养学生的自主学习性。除此之外还要激发学生的自学兴趣。     

谈思想政治课兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？我结合教学实践认为可以分三个阶段进行。第一阶段是通过精心设计导言课来激发学习兴趣：第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣：第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

谈谈学习兴趣的培养--把哲学课变为趣味哲学

兴趣是最好的老师，政治课中，马克思主义哲学课要培养学生的学习兴趣，就需要通过建立良好的师生关系、刺激学生的求知欲、培养学生的学习信心、创设学生乐学的情境等途径以及凭借语言的幽默、音乐、现代多媒体、寓言、典故等教学手段来实现。激发学生的学习兴趣要优化教师形象，提高人格魅力；要了解学生，增强教与学的和谐性；要积累丰富的材料；要下功夫研究讲功；要注意讲课的节奏等。要把哲学课变为趣味哲学，就必须培养学生的学习兴趣，学生只有对马克思主义哲学课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。     

关于在小学数学微课教学中发展学生逻辑思维的探究

微课是提高课堂教学效率的良好载体，在小学数学课堂教学中，发展学生的逻辑思维要在教学中提升学生的学习兴趣与能力，使学生积极地参与教学，并培养学生的数学核心素养．因此，教师开展多样的、趣味的小学数学微课教学，并在教学中发展学生的数学逻辑思维，就能提升学生学习数学知识的效率，提升学生学习的信心与兴趣，提高教学的效率．基于此，本文从激活、培养和训练学生的逻辑思维策略入手，阐述了在小学数学微课教学中发展学生数学逻辑思维的有效策略．     

谈思想政治课兴趣的培养

心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣．学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣：第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣：第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。     

在农村思想品德教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>当前,随着教学改革的进一步深入,教师们普遍意识到了学生是学习的主体,兴趣是最好的老师,要提高教学效果,就要激发学生的学习兴趣。但在教学实践中如何激发学生的学习兴趣,许多教师却觉得束手无策,特别是在农村思想品德教学中,更觉得无法下手。其实,在教学中,只要抓好课前、课中、课后三个环节,有意识地培养学生的学习兴趣,就能起到事半功倍的效果。     

谈高职学生学习化学兴趣的培养

化学课是农业高职院一门重要的基础课，也是学生不太感兴趣的课程。如果教师不顾及学生的学习兴趣，按部就班的授课，势必会导致学生产生厌学情绪。因此，培养、调动学生学习的兴趣，使学生享受到学习的乐趣是化学教学的任务之一，也是提高课堂教学质量的有效途径。那么，怎样在化学教学中培养和激发学生的学习兴趣呢？     

转变教育教学观念 激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习成功的内在驱动力，是学习的最好老师，在《体育与健康》课的教学中，激发和培养学生练习兴趣，调动学生练习的积极性，是提高教学效果，提高学生的运动能力，增强学生体质的重要环节。     

逻辑课教学中兴趣的诱发和培养

逻辑学是一门抽象思维科学，学生不易产生兴趣。为此，教师在教学中应采取有效的教学方法，调动学生的积极性，诱发和培养学生学习逻辑课的兴趣。     

让学生在情境中学而不倦

<正>英语教学的成功,与是否激发学生兴趣、引导学生主动参与学习,有着密切的关系。我们要善于利用情境,使学生完全沉浸在愉快的学习中。一、创设情感情境,唤起学习兴趣三年级是学生学习英语的开始,他们对这门课既感到陌生又充满好奇,这是培养学生英语学习兴趣的关键时期。因此从预备课开始,我就抓住学生的这种好奇心理,步步深入,引起注意,唤起学生的学习兴趣。1.亲近教材——"三翻"。一翻英语书,看看书上有哪些人     

浅谈数学教学中的导课运用

浅谈数学教学中的导课运用冯海霞兴趣是一种能动的探求心态，其间蕴含着强烈的求知欲望。如何培养和引发学生对数学的学习兴趣，是提高数学教学质量的重要环节之一。在数学教学中注重采用“导课法”，可引发学生对数学的学习兴趣，有效地提高学生刻苦钻研的主动性与自觉性...