中国英语学习者"简单介词"的"缺省"和"冗余"分析——一项基于语料库的研究

简单介词是英语中较难掌握的一类词，中国英语学习者在使用过程中经常犯“缺省”和“冗余”错误。。通过运用语料库进行详细的研究和分析，我们发现：简单介词“in”，“of”，“to”的缺省和冗余发生的频率最高；简单介词的缺省与冗余成正比关系，而简单介词的缺省和冗余与英语水平成反比关系。     

被弱化的他律机制——余华小说中“父亲”形象分析

“父亲”形象是余华小说中一个值得研究的亮点。在作品中该形象主要可以分为“受伤的父亲”和“消失的父亲”两大类型。“受伤”和“消失”两大精神特质彼此交叉，集中表现出“父亲”这个他律机制被弱化。     

论中国电影中父子(女)关系的变化

“父亲”在“家国一体”的中国传统社会有着特殊的内涵,在中国传统家庭伦理中处于至高无上的地位。父亲形象因此成为中国电影关于家庭、国家、社会和文化想象的重要能指符号。在不同时期的电影中,父亲形象呈现出不同姿态。中国早期电影展示了父亲威严的悲剧性失落;第四代电影塑造了革命的父亲,并在文革后重建了父亲形象;第五代影片经历了消极病态的封建父亲向人性化父亲转化的过程;第六代影片反映了当下父亲形象的多样化;港台电影提出了父亲在传统与现代的冲突面前的策略……本文通过对中国电影中父亲形象的回顾,探讨了随着社会的变迁,中国电影中父子(女)关系所发生的变化。     

《背影》和《台阶》中“父亲”形象的塑造

父爱默默无闻,坚定而宽广,“父亲”形象成为文学创作的重要选项。统编初中语文课本精选的《背影》和《台阶》两文在不同的文学叙事视角下,塑造了经典的“父亲”形象。阅读《背影》和《台阶》,应超越表象,理解如出一辙的人物命运,在作者细致入微地诉说沧桑、巧妙展现的深沉父爱中深刻品味“父亲”形象的文学特点。     

小议班级管理的“严”

俗话说：严父出孝子,严师出名徒。“严”在辞海中有一种释义为“父亲”,父亲形象是双面的,一面是敬畏,一面是慈爱。严师是享受权威和付出爱心的“父亲”。     

浅谈初中语文教材中的父亲形象

初中语文教材中塑造了不少父亲形象,如《走一步,再走一步》中的“父亲”、《散步》中的“我”,《爸爸的花儿落了》中的“爸爸”、《伤仲永》中的“父亲”、《竹影》中的“爸爸”、《背影》中的“父亲”、《台阶》中的“父亲”、《我的第一本书》中的“父亲”、《故乡》中的“闰土”、《我的叔叔于勒》中的“菲利普”、     

卡夫卡的作品中父亲形象

卡夫卡是一个自传性很强的作家,他的很多作品都与他的人生经历有关,特别是与他的父亲,正如他在日记中所写的那样：“我所写的一切都与您有关。”他通过写作来求得与父亲的沟通。在他的作品中,他的父亲幻化成各种各样的形象,本文就从作品中的父亲形象以及卡夫卡的人生经历入手,来分析形成他的这种风格的原因。     

天凉了，谁提醒我添件衣服

说到父亲的形象，我们恐怕很难和“情感细腻”这一特点联系起来。然而，本文恰恰以细腻的笔触给我们塑造了一个情感细腻的父亲形象。     

对误读《背影》的思考

“父亲不遵守交通规则,随意翻越了铁路线”;“父亲形象不够潇洒”;“父亲不爱清洁卫生,像小孩一样爬得全身是泥土”此类对《背影》的解读常见诸于报刊杂志。初见此消息,觉得似乎有理,这不正体现了当下流行的“尊重学生主体地位”,“尊重学生的个性化阅读”么?可细细想来,又觉得     

《父亲的菜园》教学设计

《父亲的菜园》是人教版小学四年级下册“认准目标,不懈努力”专题单元中的一篇课文,写的是“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园的事。课文语言充满张力,人物刻画细腻自然,开垦过程一波三折。这样的课文,如何使父亲的形象立体、丰满,避免父亲形象平面化,应是教师教学设计特别需要关注的内容。教师需要深入理解文本,还原人物,立体解读,     

父爱的缺失与找寻——透视萧红小说中的父亲形象及其创作心理

萧红是20世纪30年代勇敢走出父亲家门的“娜拉”,她对父亲的反叛可谓决绝。在她的好些散文及自传性小说中,父亲张廷举被描绘成一个冷酷自私、缺乏人伦常情的人。但她的短篇小说《看风筝》、《旷野的呼喊》和《北中国》中的父亲形象却极其生动感人,且有着颇为相似的情感结构模式．即“儿子离家——父亲思念”。曾经激烈反抗父权的萧红却极力在小说中回避父子之间的尖锐冲突,在不同的创作时期执著于塑造同一类型的慈父形象。这不能不令人感到诧异。文章立足于文本分析,并试图从作家的情感经历及创作心理对这种奇异现象做出合理的阐释。     

等级与伦理：中国现当代家族小说“父亲”脸谱考

中国传统社会以家族制度为根基,而父权伦理则是家族制度文化的核心内容。“五四”新文化运动开启了反对封建父权的文学书写,此后一系列以家族生活为题材的小说,从对“父亲”形象的解构和批判来揭露封建等级制度和父权伦理的弊端,产生了诸如高老太爷、金铨、蒋捷三、姚思安、白嘉轩和鹿子霖等多维的“父亲”形象,他们或霸道或顽固或阴险,已成为中国现当代家族小说中的典型人物。     

传统文化与心理学视野下的父亲意象研究回顾

心理学视野下的父亲意象指的是人的记忆和想象中的父亲形象。中国传统文化中的父亲意象是“仁君意象”,父亲是慈爱的统治者,与生活息息相关;西方传统文化中的父亲意象是“父神意象”,“父性崇拜”潜含着西方人对原始父亲（上帝）的一种传统意义的强烈崇拜和深刻敬畏,父亲意象是遥不可及的。在传统文化的演变中,父亲意象也发生着巨大的嬗变：从“仁君意象”、“父神意象”到“人父意象”。现代父亲是一个更全面和人性化的角色,一方面他仍然要承担和传统父亲一样的经济责任,另一方面按照舆论的要求,他要在孩子的养育问题上事事参与。这种跨越式的转变糅合了东西方传统文化精髓,使东西方文化背景下的现代父亲意象基本趋于一致。     

新教材感悟式教学法

人教版初中语文新教材所体现的教学方法是感悟式语文教学。现介绍几种方法，以供评议。一、形象感悟法形象感悟是让学生遵循阅读过程的客观规律，以形象为媒介，以感悟为主要方式，达到对作品思想情感意义的把握。如教朱自清的《背影》时，紧抓“背影”形象，引导学生感悟。１．抓重点词句，初步感知形象特点。作者对父亲过铁道买橘子的背影，做了具体细致的刻画。教学中，要求学生找出其中最富有表现力的词句，如“蹒跚”“探”“攀”“缩”等，感受父亲情愿在铁道两边爬上爬下，做一种几乎不能胜任的工作的艰难形象，初步体会爱子之情。２…     

结构“从+X+中”的认知研究

本文从认知的角度,探讨了“从+X+中”的句法语义特征与结构内成分缺省的条件。“从+X+中”结构整体与谓语的核心语义关系为“处所—动作”,介词“从”的主要功能是协助方位词“中”进行定位,“从+X+中”结构内成分X的缺省条件是X为已知信息、X为话题成分和X可由语境推知,结构内方位词“中”的缺省,受以下几个因素的制约,即强调空间处所的内里义、描述所处的状态、特殊句式的要求和结构语义因素的影响。     

浓浓爱子情 深深慈父意——《天下父亲》赏读

“父亲”是多么平凡的字眼,而父亲的形象又是多么的伟大。读了《天下父亲》一文,感动得直想哭……文章选取的是父亲从遥远的大别山深处来到城里为上大学的儿子送学费的情景,故事情节感人,字字有情,洋溢着浓浓的亲情与爱意。具体表现在:首先,文章生动地刻画了慈父的鲜明形象。父亲,对于我们并不陌生,但越是熟悉就越是不容易写好。本文就选取了一个小的侧面,把父亲放在这样一个具体的环境里边来刻画。写到了父亲的“狠”,为了“我”念书而照样揍。这表现了父亲管教的严格和望子成龙心情的急切。当“我”得知父亲来为“我”交学费,而披衣光脚迎…     

父亲,让孩子得到来自您的影响

由于家庭背景及个性、生活条件的不同,很难描绘现代父亲的理想形象尽管如此,父亲对孩子的爱却不分轩轾我们在五大城市展开“我心中的理想父亲”调查访谈,从中,您是否看到了自己父亲或是您孩子他爸的影子?     

寥寥数“语” 父爱情深

舒乙的《父子情》在不足2000字的篇幅里,写活了一个独特的父亲形象。这个父亲——著名作家老舍,对孩子的教育十分注重“身教”。文中也写了父亲的语言,但他所有的话语加起来不到50字。就是这些极俭省的语言,折射出人物性格的光辉,成为全文父爱“画面”中不可或缺的“风景”。     

把握“父亲”形象体验“父爱”情感——《台阶》执教的两个着力环节

《台阶》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册中的一篇课文。全文以父亲的儿子——“我”作为故事的叙述者，通过描写父亲耗尽毕生精力修造台阶的动人故事，让我们深刻地感受到一位普普通通的农民身上透露出的吃苦耐劳、朴实善良，以及为改变生存现状而锐意进取、努力拼搏的精神。作品在描述父亲建造台阶的过程中兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩，正是因为作者这种复杂的心态，决定了“父亲”这一形象具有比较开放的意义。据此笔者在执教这篇课文时，便确立了“把握‘父亲’形象、体验‘父爱’情感”这样的两个着力环节。     

当代名人侧传中的父母形象

由子女撰写的当代名人侧传,倾向于将父亲认定为家庭的唯一中心和支柱,肯定父亲在家庭内部的领导权威,从而造成父母形象地位的错置,集体颠覆了传统意义上“伟大的母亲”形象,折射出传统父权思想在名人家庭内部的流传和影响。