《公司法》案例分析

案例一: 被告:某市某贸易公司等十一家企业。 1994年7月,某市某贸易公司等十一家企业共同发起设立某某服装有限公司。公司于该年8月25日依法成立。公司成立后即对外开展业务,主要是成衣的制造和销售。1995年2月14日,某某服装有限公司与本市某丝绸厂签订了一份丝绸购销合同。合同约定:某丝绸厂向某某服装有限公司供应白色丝绸2000匹,每匹单价120元,共计价款24万元人民币,付款期限为1995年3月10日前,付款方式为托收承付。2月16日,某丝绸厂按照合同约定将货物运到某某服装有限公司原料仓库。3月10     

高校纺织服装类专业课程思政的研究与实践

文章从我国现代化建设发展背景出发,结合纺织服装类行业的发展方向,将高等院校纺织服装类学生专业课程思政作为研究对象,简要阐述现阶段课程思政教育实际情况,深入探究融通思想政治工作与专业课程教学的有效路径,并且在此基础上制订了具有针对性的教学策略,以期作为同类研究和我国高等院校纺织服装类专业教学工作实践的参考和借鉴,旨在进一步提升专业教育工作质量,为我国纺织服装类行业的长期与稳定发展奠定坚实基础。     

服装设计中面料二次设计的表现技法研究

面料二次设计的目的是提升服装及其所用面料的美学艺术效果,使其最大限度发挥服装附加值的功效。面料二次设计的表现技法主要有变形设计,破坏设计,附加设计,组合设计,钩、编织设计等。随着现代科技的发展,面料二次设计已逐渐成为服装设计转变的方向,它不仅符合服装时尚发展的要求,同时也是设计观念转变的体现,为设计师越来越个性化的追求提供了更为广阔的空间。     

定制服装崛起带给服装设计教育的启示

随着定制服装得到前所未有的关注,它为服装产业指明了一个新的发展方向。本文从定制服装的发展机遇入手,解读定制服装的魅力特征,探讨定制服装崛起带给服装设计教育的启示。     

《服装结构设计》课程教学模式研究

服装结构设计是服装专业一门重要的专业基础课,解决服装从立体到平面、再从平面到立体结构转变的问题。如何让学生按照自己的兴趣进行相关知识的学习,对以往的教学模式进行调整,提出教学、研究方向,并培养学生的学习自主性和积极性,进一步提升学生的学习能力和创新思维。     

基于市场导向的服装立体裁剪课程教学改革探讨

服装立体裁剪课程是服装技术教育的核心。服装产品研发技术的关键就是服装造型,立体裁剪的发展为服装造型技术提升发挥着重要的作用。服装立体裁剪课程教学改革是将课程的基础理论与实际操作相结合,在以市场导向的基础上激发学生进行创新思维,提升学生的技能以及团队合作能力,从而进一步促进他们的社会化发展。     

试论服装专业课程的设置与改革

本文从服装学科的性质及其与其他学科的联系出发，分析了服装教育固有的社会性。通过对比分析国内外服装专业设置情况，探讨服装教育体系改革与发展的方向，对改革中的服装专业教育和服装产业的发展具有一定的借鉴意义。     

以就业为导向有效实施服装专业模块化教学

中职学校服装设计与工艺专业培养的是具有一定专业能力的初中级技术人员。根据学生自身素质、能力的不同,该专业可设服装设计方向、服装工业制版方向、服装制作工艺以及服装营销几个培养发展方向,并以此为基础实施、补充各模块课程体系教学。     

广东省职业技能院校发展服装表演专业探析

广东省作为服装产业基地,其职业技能院校以建立服装专业的完整性为目标,根据各个院校的招生情况和专业发展的需求,成立服装特色专业,培养服装表演与其他视觉营销专业相结合的综合性人才,具有专业招生的可行性和必要性。职业技能院校为广东省服装产业链在全国的发展和优势地位的提升作出了贡献。     

13～19世纪中西方服装结构差异及其原因探析

纵观服装历史,公元13世纪～19世纪中西方服饰之间的差异是显而易见的,体现在服装结构方面,也存在明显的不同.虽然公元13世纪前中西方的服装结构起源相同,都是宽松离体的二维平面的构成形式,但随着中西方科技和文化意识发展的不平衡,公元13世纪后,中西方的服装结构却朝着不同的方向发展,即分别朝着二维平面构成的方向完善和三维立体构成的方向转变,并从此成为中国与西方传统服装结构体系的基本框架,即平面结构与立体结构,而直线与曲线分别成为中国与西方服装结构线的典型特征.直至20世纪,随着中西方大交流,中国服装才开始吸纳西方立体结构,服饰文化和服装技术不断进步.     

基于Ajax的网络通用积件系统的设计

详细介绍了Ajax核心技术及其工作原理,结合Ajax和网络通用积件系统,提出了基于Ajax的网络通用积件系统的设计方案,阐述了该方案的体系结构、总体设计、工作流程以及功能模块等方面内容,并给出了一个Ajax技术在网络通用积件系统中的应用实例。     

三维动画模型制作的混合建模流程探讨

要制作出一个优秀的三维动画模型需要具备艺术修养和软件技术,同时不能忽略制作方法及工作流程的总结和提炼。本文分析了各种制作方法,初步提出混合建模的工作流程,以探索三维动画模型的制作方法。     

基于Flexsim的物流仓储系统的建模与仿真

根据配送中心的作业特点,借助仿真软件Flexsim,建立了物流仓库储存系统的3D仿真模型。通过对仓库储存系统模型的仿真,找出了该系统作业过程的"瓶颈",并提出改进措施。改进模型的仿真结果表明,提出的改进措施能有效地消除系统的"瓶颈",为该配送中心的改进方案和决策提供了参考依据。     

基于逆流水步距组织分层无节奏流水施工

基于不分层时流水工期的定义公式,考虑了组织无节奏流水施工的关键约束条件,通过引入逆流水步距参数,推导出分层时无节奏流水的参数化工期模型,并以某5栋两层的别墅群为例编制了进度计划横道图。结果表明：该参数化工期模型可有效应用于分层时的无节奏流水,且与流水工期定义公式的参数结构吻合一致;在施工段数大于施工过程数的前提下,该模型有效表达了主导施工过程连续作业的关键约束性质;在层间工程量相同的前提下,该模型较好地体现出流水施工的节奏性、均衡性及专业性等特点。     

基于位示图的存储管理机制的探讨与分析

主要研究了操作系统中利用位示图进行存储分配和回收的基本理论。详细介绍了用位示图实现存储资源分配的算法流程和二级位示图目录的有关概念,并推广到多级位示图目录法。对位示图分配方式的管理开销进行了分析与探讨。     

“工学结合”模式下电气自动化技术专业课程体系构建研究

“工学结合”已经成为我国校企联合培养高技能人才的主流培养模式,实施“工学结合”的关键是重新构建工学结合课程体系,本文在实践总结的基础上对五年制高职电气自动化技术专业课程体系构建进行深入的研究和探索,提出工学结合实习课程方案,完成了工学结合课程体系整体构建。     

高新技术企业人才流动及对策

采用问卷调查的方式对IY这一典型的高科技企业进行进行人才流动调查,得出高新技术企业人才流动一般性的原因：追求自身价值的实现;追求工资待遇;分配不公;工作氛围,人际关系不理想。继而分析人才流失对企业的影响：使企业承担重置成本;无形资产流失;减弱企业凝聚力和员工士气。最后提出高科技企业如何应对人才流动：注重人才储备,防止人才流失所带来的风险;制订法规,加强管理,防止人才流失引起的技术流失和市场损失;创新激励机制,吸引和留住人才。     

How geographic maps increase recall of instructional text

This article reviews research on how geographic maps influence the recall of associated text. Drawing on literature from cartography and educational, experimental, and cognitive psychology, the authors describe a model of map-text learning based on dual-coding theory and focused on activities that take place during working memory operations. The instructional implications of the model are explored, and recommendations for instructional applications are given.The authors wish to thank Jenine Doran, Kent Rittschof, Michael Verdi, and three anonymous reviewers for providing insightful comments on earlier drafts of this article.     

Supporting students' pedagogical working life horizon in higher education

In this article, we introduce a model of a pedagogical working life horizon. It encompasses questions posed by individual students concerning their future and incorporates the idea of a working life orientation to the pedagogical possibilities within education. Working life orientation consists of three elements: individual relationship, knowledge and skills and employability. In the model, we aim to outline how an orientation to working life might be included in higher education, providing a broad perspective on the various pedagogical possibilities. There are two key pedagogical elements supporting the implementation of the pedagogical working life horizons model: reflection and an inquiring attitude. Our inquiry is a synthesis of socio-constructionist theories of career guidance, a review of international writing on career guidance and working life skills in higher education, adult learning theories and of our practical experiences as educators and scholars in the fields of guidance and adult education.     

基于业务流程外包的工学合作工作室探讨

工学结合是高职教育中进行工作过程导向的课程系统化设计、推行基于工作过程＂教学做＂一体化课程改革的基础。传统的工学合作主要有＂将学生派往公司实习实训＂、＂请公司资深人员进校授课＂、＂集中实训＂三种常见模式,它们各有特点又有明显的不足。本文以动漫设计专业为例,综合传统工学合作模式的经验与教训,建立一种较为可行的合作模式——基于业务流程外包的工学合作工作室,并以期该模式对于其他专业同样有参考之处。