“溶解度”教学设计——浙教版《科学》八年级（上）第一章第7节“物质在水中的溶解”（第2课时,共4课时）

这是笔者参加杭州外国语学校＂总校-教坛新秀＂评比的课堂实录（获＂科学＂学科第1名）。是一节＂很常态的常态课＂,因为：1.比赛前一天下午才通知选手比赛的课题,课前准备很常态;2．当天中午抽签上课班级,下午去不同班级上课（必须是“非自己任教”的班级）,     

最炫的身资

今年学校为每个班级购买了很多文体用品.孩子们最酷爱的是羽毛球,大课间活动、课余活动时间,操场上、走廊下、花坛旁都跃动着羽毛球的身影.一个个羽毛球就像一只只快乐的燕子,在春意盎然的季节里,随着轻快的音乐翩飞在孩子们快乐的笑声中. 那天下午,我去培智五年级上体育活动课.虽说是从教近20年的老教师了,但以前一直给聋生上课,直接给培智班的孩子授课还是第一次,而且这还是个中重度智障孩子集中的班级.我做好了心理准备.     

一堂评“星”课

下节课是德育活动课,同学们都在猜想：老师会干什么呢？讲日记？说作文？谈班级事情？正当我们猜测时,上课铃声响了。     

一节特别的班队课

明天就是三八妇女节了,我布置学生搜集关于歌颂母亲的诗文或名言警句,准备利用下午的班队活动课,举办一个＂献给母亲的歌＂班级诗文朗诵会。可是意想不到的是,就在上课前发生了一件意料之外的事。     

一节特别的班队课

明天就是三八妇女节了,我布置学生搜集关于歌颂母亲的诗文或名言警句,准备利用下午的班队活动课,举办一个"献给母亲的歌"班级诗文朗诵会。可是意想不到的是,就在上课前发生了一件意料之外的事。     

代课教师的无奈和尴尬

一天下午2点30分，刘代珍一只手夹着一摞子作业本，一只手敲响了上课铃。这是龙庄小学下午的第二节课，也是刘老师今天上的第3节课。     

我县办二部制的初步經驗

上学期我县共有98个二部制班级。其中半日二部制62班,有学生2996名;全日二部制36班,有学生1832名。一学期来,通过老师们的悉心研究,多方努力,初步解决了二部制教学工作上的一些问题。现在把我们在工作中碰到的主要问题和解决办法分述如下: 安排时间为了排课方便,各校二部制班级均为初级班。大多采取两班一教室的办法安排上课。全日二部制的班级,两部学生上、下午均各連上两节课。半日二部制的班级,两部学生分别在上下午各連上四节课。开始时,     

有心插柳柳成荫——“班队活动搞什么”作文教学设计

〔周四下午 ,第二节是语文课 ,第三节是活动课。第二节上课铃响了 ,我笑眯眯地走进教室〕一、启发谈话 ,提供素材师 :同学们 ,今天的班队活动课搞什么好？这节课大家来讨论 ,再由组长汇报。（分组讨论）组长汇报 :第一组建议搞智力竞赛 ;第二组建议举行“学英雄演讲会” ;第三组建议搞抢答比赛 ;第四组建议去车站做好事。师 :班队活动到底搞什么 ,暂时不作决定。我现在要求大家把刚才同学们是怎样讨论的 ,建议又是怎样取得统一的 ,用对话的形式写下来告诉老师。二、指导写作 ,及时评述师 :（出示小黑板）下午第三节班队活动课到底搞什么好 ,…     

关注教学动态生成，培育学生问题意识——基于思想政治课教学的个案分析

一、个案描述 这是一堂非常普通的政治课，那天下午我象往常一样走进高一（13）班的教室，准备讲述高一思想政治第八课第二节第一框：“真理是客观的”。这节课我在其它班级已经上过两次了，上课的过程几乎与我的备课没有太大的不一样，所以在上13班的课时我依然按照原来的讲课思路。     

程朋军：青春如火 乐在创新

八年来,每天下午上课前,他都和学生一道品尝“中午茶”：全班学生或独处,或两人共读．或三人并坐,他也抱着一本书,与孩子共同沉浸在书中。每次上课,他都让学生来一段“三分钟演讲”,以锻炼孩子的口语表达能力。为让班上每个孩子都能写一手规范、美观的汉字,他还坚持每周开设一节“写字课。”     

谈谈高考英语听力理解题答题方法

一、明确测试的要求听力理解题由两节组成。第一节有五段简短的对话 ,每段对话提一个问题 ,只听一遍。第二节有五段对话或独白 ,每一段对话或独白提2至 4个问题 ,听两遍。语速约为 12 0ＷＰＭ (中等速度 ) ,要求考生听完后从三个选项中选出一个最佳答案。听力材料的内容涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说、时事、人物、科普等方面 ,要求考生在听懂材料的基础上 ,作如下几个方面的理解 :1 掌握所听材料的主旨和大意 ;2 理解具体事实和表面意思 ;3 进行简单的推理。二、熟悉设问的内容听力理解题依据所听材料的某一细节或整体进行设置…     

实现副校长分管工作的“无缝对接”

在一次校长论坛上,一位分管德育的副校长给我们讲述了这样一件事：他们学校举行歌咏比赛,因比赛安排在下午,于是有的班主任见缝插针,利用上午第四节的音乐课、美术课进行排练。“临阵磨枪、不快也光”,功夫不负有心人,这些班级在下午的比赛中还真取得了好成绩,当班主任老师还沉浸在比赛获胜的喜悦之中时,分管教学的副校长在校园里公示了上午教学常规检查时发现某些班级没有按课表上课。     

活动课的“四求”与“五坚持”

活动课是小学课程的重要组成部分,每周3～4节,课时数仅次于语、数、外三科。活动课安排得合理,组织得当,能够发挥学生的主动性和创造性,使他们受到政治思想教育,培养动手能力,发展志趣和特长,增进身心健康。活动课的特殊功效是其它学科所不能替代的。但是,由于活动课是一门新课程,没有教学大纲,没有现成教材,没有固定模式,因而需要在实践中不断完善。经过两年来的探索和实践,我认为上好活动课要做到“四求”、“五坚持”。 一、四求:求实、求新、求细、求活     

"心情语录" ——学生心灵成长的记录册

2012年,刚从大学毕业的我进入区教育学院工作.我主动要求到中学兼课实践.2012学年至2014学年三年里,我先后在我区两所初级中学兼任预备年级的心理辅导活动课,每周承担2~3节的课时.在实践的过程中,我也有过困惑,经过研究、思考、实践,我设计了"心情语录"用于心理辅导活动课,以解决我的困惑与烦恼.     

创新教学常规促进语文教学改革

为什么要改革语文教学常规首先是提高语文教师自身业务素质的需要。以前,我市初中语文教学各项常规达10项之多,主要包括:备课(其中教材备课每周3节、作文备课每周1节、集体备课每周1节、单元备课每学期7节、学期备课每学期1节);作文每周1篇,大小作文间周进行,批改为总量的l/3,每个老师约为40本,还要留有作业批改记录;差生补课记录;理论笔记、业务笔记每学期1万字以上;每单元要出单元过关测试卷,还要写出试卷分析;另外每周听课2节,活动课备课每周1节。而大部分初中语文教师担任两个班的教学工作,据调查,全日制食宿学校的语文教师每周上课在20…     

批评学生得到的启示

今天下午有一节活动课.我踏着清脆的上课铃声,刚出办公室便看到同学们三五成群、有说有笑地走向操场,去参加自己喜爱的课外活动.     

班级的管与理

正班级需要管理,管理离不开"班规",不少班规实际上就是"班级奖惩制度".下面的班规在不少教室的墙壁上依然可见:1.早操或课间操迟到、早退每次减1分,旷操每次减2分;不认真做操减0.5分.2.未佩戴校牌每次减3分,佩戴位置不正确减1分.3.上课迟到、早退每次减2分,罚款2元;旷课一节减5     

体育教学中的循环练习

我长期从事初中体育教学工作，过去一直按照常规进行教学，但完成教学任务及教学效果均较差。原因是：体育教学大纲规定的教材内容多，课时少；加以本校场地窄小体育器材少，班容量大，班级多；体育课往往又安排在上午三、四节，下午一、二节上，这就造成了每节课出现4—6个班同时上课。所以，一个班平均在40平方米至60平方米的场地进行上课，运动量、运动密度、强度都上不去。在这样条件下使学生学会技术，掌握多项技能、技巧，提高身体素质是十分困难的。每届新生入学后，我都要进行身体素质和机能测验，往往发现他们的身体素质与机能水平…     

呼吁减轻小学生过重负担

编辑同志:关于小学生负担过重的问题,中央一直很重视,从规定学生在校时间到控制作业量,最近又提出逐步取消升初中的考试等。但在我们这里小学生负担过重的问题仍很严重。我的小女儿在二小读四年级,她的作息时间是:早晨5点10分起床赶到学校去跑步,(路途远的学生就要4点多钟起床)6点上早自习1小时,7点回来吃早饭,8点上课,上午4节课,12点放学,有的班级还布置中午完成的作业,下午检查,下午2点上课,2节课,4点回家,晚饭后6点上晚自习2小时,8点回家,9点睡觉。     

让生命的花朵在语文课堂中绽放——由一节别开生面的语文课引发的思考

2009年5月16日下午，学校花园广玉兰树下，刘翠娟老师正在给六（3）班同学上一节别开生面的语文课。 片断一 师：同学们，今天这节课我们选择在学校花园中上课，今天我们学习的内容是第18课《广玉兰》，请用几个词语或句子描述一下你现在的心情。