有效教学评价让信息技术课堂显活力

课堂教学评价是信息技术课堂教学的重要环节,到位的评价既反馈学生之前的学习效果,又可以变成推动学生继续学习的动力,可以说教学评价的好坏关乎课堂教学效果的好坏。那么,如何有效地进行教学评价,笔者结合个人的教学评价实践,把自己对“有效教学评价”的理解进行阐述。     

有效教学评价让信息技术课堂显活力

课堂教学评价是信息技术课堂教学的重要环节,到位的评价既反馈学生之前的学习效果,又可以变成推动学生继续学习的动力,可以说教学评价的好坏关乎课堂教学效果的好坏。那么,如何有效地进行教学评价,笔者结合个人的教学评价实践,把自己对"有效教学评价"的理解进行阐述。     

追求有效评价 彰显课堂魅力--语文课堂评价有效性探微

评价是课堂教学中不可缺少的环节,它所具备的诊断、导向、激励、反馈、总结等功能对调控和完善教学过程、有效促进学生发展起着重要作用。《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”然而,当前课堂上出现的评价现象,如充斥课堂的廉价表扬、花样翻新的奖励方式、一味地迎合学生的滥施表扬,对学生的错误视而不见,     

多元教学评价 保证课堂有效

新课程背景下的语文教学评价提倡“充分发挥语文课程评价的多种功能”、“运用多种评价方式,全面反映学生语文学习水平”、“促进评价主体的多元化”、“突出语文课程评价的整体性和综合性”。在这样的前提下,语文的课堂教学,无论是评价的尺度,还是评价的方法,     

精彩的评价语言 让课堂变得精彩

作为一名普通的小学语文教师,我常常思考：为什么我们平时花了那么多精力去备课．而学生的学习热情却并不是很高,课堂上达不到我们所预期的效果。名师的课堂教学却能始终牢牢地抓住学生的注意力．让学生积极主动地投入到学习活动中去,营造一种和谐的学习氛围。     

课堂因评价而精彩

课堂评价语言是课堂教学中非常重要的环节，它决定着课堂教学的走向，直接影响着教学效果。那么，究竟什么样的评价才是有效的评价？采取怎样的评价方式才能充分调动学生的学习积极性？怎样的评价才能使得课堂教学更加精彩？下面我根据多年的教学经验总结出以下几个行之有效的方法。     

以人为本,促进有效的课堂教学评价——初中生物课堂教学评价有效性的研究

《基础教育课程改革纲要》中课程评价改革的目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔原功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”并明确提出：“建立促进学生全面发展的评价体系”，和“建立促进教师不断提高的评价体系”。发展性的评价理念必须通过学校教育最基本的单元——课堂教学活动来体现和落实。然而反思当前课堂教学评价还存在许多无效、失效和误区。本课题着重探讨生物课堂教学中教学目标、教学过程、教学方式的评价，并突出对评价形式和手段有效性的研究。     

浅谈课堂的有效性教学

有效性课堂就是要从学生的学习需要出发进行教学设计,在教学过程中能充分调动学生的学习兴趣和参与课堂探究学习的积极性;能让学生在有限的时间内认知并感悟知识;能培养学生养成良好学习习惯的高效课堂就是有效性课堂。     

让评价引领有效课堂

课堂教学中,教师科学规范地运用评价语言,对优化教学、发挥学生主体作用、调动学习积极性等方面都有着非常重要的作用。因此,教师的评价语言更应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满幽默与风趣。     

有效教学让小学数学课堂更精彩

小学课堂教学效益不高的原因很多,但教师陈旧的教学观念、无效的重复练习、单一的教学方法和教学手段等,也是重要的原因。构建有效课堂教学,提高课堂教学的有效性,必须制定有效的教学目标,根据教学内容选用有效的教学方法,让小学数学课堂更精彩。一、制定有效的教学目标教师对教学目标把握得越好,数学课堂教学就会越有效。所以,制定准确的教学目标并加以实施是一节数学课     

有效互动让课堂更精彩——谈初中语文课堂的互动教学有效生成

互动教学是素质教育下课堂教学的主流形式。有效的互动能够调动学生自主学习的热情,增强合作探究的效果,提高个性化阅读和思考的能力。本文就初中语文课堂教学中,有效互动的开展问题做简要探讨。     

让课堂更精彩——浅谈信息技术与小学语文课程的整合

随着信息技术的飞速发展,信息技术正以它独特的魅力展现在我们的教学课堂中,运用一些计算机知识制作成课件,在多媒体教室内上课,这正是现代信息技术与课程整合的体现。它提高了教与学的效率,改善教与学的效果,改变了传统的教学模式,给课堂教学注入一种生机与活力,使教学效果达到最优化。而运用信息技术进行语文教学,更能发挥更大的效率。信息技术的运用,改变了教学方式,激发了学生学习兴趣;开阔了学生的知识视野,培养了学生的创新能力;有利于学生自主地学习,丰富了学生的课外知识。我主要从以下几个方面谈谈我在语文课堂教学中是如何运用信息技术教育手段的：     

浅谈数学课堂评价的有效性

数学课程标准指出:对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解与掌握,更要关注他们的情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展.因此,我们在给予学生评价时,要关注学生的情感、态度、价值观、能力等几个方面的变化.那么,在教学实践中,我们该如何提高数学课堂评价的有效性呢?     

有效的学习评价是提高课堂教学有效性的重要环节

上海市中小学的二期课改已经全面展开,其中对学生的学习评价是教学工作中不可或缺的重要环节。有效的历史学习评价对改进历史教学,提高历史课堂教学的有效性有重要的意义。笔者在教学实践过程中实施了几种历史学习评价方法,并取得了一定的成效。     

注重有效提问，提高政治课教学有效性

古人曰：学则带疑,小疑则小进,大疑则大进。疑,即疑惑,是现有知识与思维之间的矛盾,是学生学习知识的起点或开始,也是调动学生学习积极性、探究新知识的源动力。那么,在教学中如何激发学生的疑,让学生的思维泛起阵阵涟漪呢？这主要是通过教师的提问来实现的。然而,在现实的课堂教学中,一些教师对课堂提问的有效性认识不够．往往提出的问题既不能激发学生的兴趣,又不能引发学生的思考。面对诸多问题,我们应该如何提问,应采用怎样的呈现方式,这就需要我们首先明确什么是有效提问。     

浅谈课堂启发式教学的若干要求

“不愤不启，不悱不发”，这是我国的教育先贤孔子对启发式教学的精辟概括。启发式教学是传统教学法的精华部分，理应加以继承与发扬。     

如何有效提高英语课堂教学

本文结合教育理论和课堂实践,探讨如何调动学生学习热情及提高学生学习积极性,从而有效提高英语课堂教学的方法及体会。     

研究教学评价 提高课堂教学有效性

教师的积极评价,会有效地改变学生的自我认识和自主行为的调控,使学生的实际发展状况比预见的更好。因此,教师在课堂教学评价上要侧重课堂教学内容的评价,其次是要把握学生的层次需求,最后还要热情激励学困生。只有当学生听到了切合自己实际情况的评价,而感到比较满意时,自然会产生积极向上的愿望。有了良好的学习愿望,提高学习成绩就会水到渠成。     

让小学语文课堂焕发生命的活力——浅谈课堂的有效性

小学语文有效教学是保持教学质量的途径之一,主要是让在课堂上不愿意学习的学生、主动参与学习。要提高课堂的有效性就要提高学生的学习积极性,搭建民主的对话平台,让学生平等学习,设置有价值的问题,让学生学会运用多种教学方式。     

小学语文课程结构化与教学有效性行动研究

传统的语文教学大纲,过多地强调了语文的工具性;新版的语文课程标准又过度地强调了语文的人文性。本文对怎样把两者很好地结合起来,提升语文教学的有效性做了探讨。