共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
胡金来 《中国校外教育(理论)》2011,(3):128-128
作文是语言的表达,而语言的表达要以生活为基础,学生作文水平的高低,与他的知识面、信息量、认识事物的能力、分析问题的能力、语言驾驭的能力、写作技巧的掌握有着密切的关系。要想让学生写出内容充实,言之有物,生动形象且有真情实感的作文,就必须采用作文训练的合理途径来让学生积累生活、形象、思想、语言等写作素材。 相似文献
2.
3.
随着语文中考改革和新课程改革的深化,必须加大作文教学的力度,提高学生的作文水平和综合素质。在初中语文教学中,教师感觉最难教的是作文,学生最不愿写的也是作文,最主要的原因就是对作文不感兴趣。本文就新课程标准下初中作文教学改革进行了有益探索和实践,旨在提高学生的写作水平,让学生享受到写作成功的快乐。 相似文献
4.
5.
钱昆 《遵义师范学院学报》2004,6(2):69-70,72
新课标倡导"以学生为主体"[1],学生是学习的主人.本文在这一新的教学理念指导下,旨在探索如何使学生的被动学习变为主动学习,使作文真正成为学生自己的事,使学生感到作文有极大的吸引力,能主动愉快地去努力求知,乐而不倦地学习. 相似文献
6.
新课标下初中作文教学的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
作文教学是语文教学的极其重要的组成部分,它可以直接决定语文教学质量的好坏。那么,在新课程标准下,如何落实新课程的写作理念,让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章呢?笔者认为可以从以下几方面入手。 相似文献
7.
作文教学是字、词、句、段、篇的综合训练。是语文教学中极其重要的组成部分.是语文教学成败的一个重要指标.也是学习语文这门基础学科难度最大的一项训练。传统的作文教学模式是:教师命题——教师指导——学生作文——教师批改——教师评讲。 相似文献
8.
张英 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):16-16
为了贯彻新课标对语文作文的要求,我们学校初中的语文教学工作者对作文教学教法进行了一定的探讨,总结了各自的一些经验,以期全面改善作文的教学,带给学生们更好的教学体验。传统的作文教学中存在着很多弊端,我们要针对这些进行教法上的探究和创新,建立新型的作文教学模式。 相似文献
9.
新课程改革呼唤提高学生作文素质,新的课程理念给作文教学带来了新挑战,充分发挥学生写作的主观能动性,激发学生的写作热情,培养学生观察、思维、想像、创新能力,让学生真正地写作当成学习的一种习惯,一件乐事,这是广大语文教师不断探索和孜孜以求的。 相似文献
10.
物理与现实生活密切相关,初中物理生活化教学实践的有效开展是落实新课程标准的重要途径.文章以推动初中物理课程改革为目的,采取案例分析等方法,对新课程标准下初中物理生活化教学实践进行探析. 相似文献
11.
潘容 《中国科教创新导刊》2012,(21):11-11
在新课标下的素质教育,要求学生能够掌握各种学习方法、思维方式、实践技巧以及创造性的改进能力,而教师在教学过程中应当注重学生身心健康、注重以人为本、注重学生全面发展等,多方寻求教学活动的和谐有效性,使学生在轻松自由的环境下采取自我升华自我完善的学习方法.让学生成为教学过程的主体,调动学生的积极性,用最适合当下社会发展所需的人才教育模式和教学方法,科学培养新时代学生各方面的能力,使学生更具理论实践性和社会适应能力. 相似文献
12.
钟婉 《语数外学习(高中版)》2013,(6):145
语文教改喊得风风火火,但绝大多数老师的作文教学的做法仍是出一个题目让学生写,然后老师批改,再然后是老师就写作中的优点及存在的问题进行评讲,最后读几篇优秀作文。一次作文教学的流程大体就是这样。这种做法老师费力,学生费时,效果不好。于是就有老师感叹:作文教学简直就是语文教学中的‘魔鬼三角区’,让人头疼。究其原因,还是没有领悟透课改精神,没有把握住科学的教学方法。由此看来,学生应该成为作文课的主人,学生不仅是写作的主体,也应该是评价的主体。本人在教学实践中,做过这样的尝试,介绍如下,供大家商榷。 相似文献
13.
范力翔 《宁波教育学院学报》2004,(Z1)
作文课前作好充分的准备,引导学生面向生活,搜集材料,分工合作,多向讨论。探索更具人性化的作文批改方式,教师作批改方式引导,后作示范,让学生分工合作,最后总结反思。作文讲评,实施师生互动的讲评模式,还评于生,分成果展示、分析讲解、讨论质疑、总结评改、班刊校刊发表等几个步骤进行。 相似文献
14.
15.
作文教学要侧重培养学生写作兴趣,注重语感训练和注重培养学生健康的人格,让每个学生充分展示自己才能,生动活泼地发展自己的个性,这样才能把作文写得生动活泼。 相似文献
16.
17.
新课标下的作文教学在语文教学中占据重要的地位,但在实际教学中存在非常多的问题。心理上,对于作文,学生普遍怀有程度不同的畏惧心理,怕写作文,又不得不写,背上不轻的思想包袱,文章全篇空话废话比较多,作文模式化功利化。究其根源,学生作文动机不正,为完成任务而作文。要改变这种局面,就要在作文教学训练中以学生为本,发挥学生的主体参与意识。鉴于此,我作了一些尝试。 相似文献
18.
成武军 《语文学刊:高等教育版》2015,(16)
作文教学是语文教学极其重要的组成部分,直接决定语文教学质量。要在强化突出学生主体地位的前提下,优化教师的主导作用,依照学生身心发展规律,按照作文教学的特征,实施科学教学。 相似文献
19.
李树林 《教育界(基础教育)》2021,(17):44-45
当前,学生写作文存在四大难题:无物可写,写不具体,假、大、空、套话及基本功差。这些难题的存在与传统的作文教学课堂观不无关系。文章从四个方面探讨了作文教学实践,以期为提升教师的作文教学能力提供借鉴和参考。 相似文献
20.
作文是语文教学的重要环节,强化作文教学,对于提升学生的语言表达能力以及语文素养均具有重要作用.结合新课标下的教学新要求,从教学实践入手,对新课标下初中语文教学进行了思考,旨在为相关教学提供借鉴. 相似文献