普通高校体育课程改革之我见——论体育专项选修课在普通高校的重要性

旧的教育体制已经不能在现代教育过程中扮演自己的角色,体育课改革势在必行。体育专项选修课应运而生,新生事物都有它积极面同时也有消极面。作者在结合一些高校的实际上课情况,从事实和数据的角度分析了体育专项选修课存在的不足,并提出一些建议。     

中学减负与选修课的开发

随着知识经济的到来和社会人才不同层次的需求,教材、课程改革已越来越受到世界各国的重视和开发,我国教育发达省市也进入了减少必修课、增加选修课、开展活动课的调整阶段。文化教育相对落后的西北贫困地区,应该根据学校实际,重视开发选修课程,把开发、开设选修课程作为提高教师业务素质、切实有效地产以师生负担的一条途径去实现。     

中学体育教学模式多元化研究

梳理体育教学模式研究现状,提出体育教学模式多元化的必要性与可行性,在此基础上对一些典型的教学模式进行剖析,希望能够为课改后的中学体育教学提供参考依据。     

初中体育选修课的若干问题思考

如何改变以往体育课简单、枯燥的模式,使学生从一堂体育课中,既学到体育知识又锻炼身体,增进身心健康,这是一个亟待解决的问题。应运而生的体育选修课尊重学生人格、关注学生个体差异,创设引导学生主动参与的教学环境,激发了学生学习的积极性。本文就初中体育选修课的背景与依据进行了阐述。     

基于高职院校开展《高等数学》教学方法改革的建议

本文运用文献资料法和逻辑分析法,从当前我国中学体育课教学模式的现状入手,对中学开设体育专项选修课的理论依据、优点以及应当注意的问题进行了深入分析,得出两点结论：一是我国部分地区中学尝试开展体育专项选修课教学模式所取得的成功在实践上证明是可行的;二是开设体育专项选修课的模式有很多优点,同时也存在一些需要注意的问题。     

中学选修课的实践与思考

变革的时代呼唤教育的变革,多元的社会呼唤人素质的多元。马克思关于人的发展理论和现代教育观告诉我们,人的素质必须突出综合素质,以达到全面发展才能适应社会。而要做到这一点就必须有相应的、科学的、合理的、完整的课程来加以落实。然而,长期以来课程的设置仅仅局限在学科课程上,现在,单一的学科课程越来越暴露出了它在目标上的片面性和局限性,越来越难以适应现代的课程观和学生质量观,难以有效的实现“使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展”的教育目的。时代的呼唤,素质教育的要求,学生综合素质的发展,个性品德的培养,呼唤课…     

在校本课程开发下的中学环境教育选修课

校本课程开发（School-based Curriculum Development）的思想源于上个世纪60年代到70年代的西方发达国家，主要思想是针对国家课程开发的弊端，要求以学校为基地进行课程的开发，实现课程开发的民主化；主张学校的教师、学生、学生家长和社区代表等参与课程的决策。校本课程开发的重点在于在课程开发中基于学生需要、社会需要和学校实际情况，既重视社会要求学生在学习中要达到的目的，又重视学生个性的发挥。所以应该是未来基础教育课程改革的一种基本取向。     

中学体育课程实施现状研究

随着新课程实施的不断深入,一些突出的问题与矛盾逐渐凸显出来。作者结合自身的教学经验、学生问题反馈及与其他教师的交流,反映中学体育教学中出现的问题,重新审视新课程改革标准的内涵,结合课改实施现状,研究现象背后的深层次原因,针对中学体育教学中出现的问题,探究实施有效教学、提高教学质量的方法和理念。     

关于高职院校开设体育专项选修课的设想

在大力推进素质教育的今天，高职体育教学作为职业教育的组成部分，必须顺应时代发展的需要，在促进学生身体素质全面发展的基础上，通过开设体育专项选修课，发展学生的个性，为终身体育锻炼打下牢固基础。     

中学体育教学模式创新探究

《体育与健康课程标准》（以下简称《课标》）颁布与实施以来,许多教师对中学体育教学进行了大胆的探索和创新,推动了中学体育教学改革。其中,如何正确把握新课标的教学理念,创新中学体育教学模式十分重要,这也是中学体育课程改革向纵深方向发展的新课题。     

关于职业高中开设体育专项选修课的设想

一、 职业高中开设体育专项选修课的依据在大力推进素质教育、体育教学以学生为本、贯彻健康第一的教学思想的今天，我认为，职业高中开设体育专项选修课是未来发展的必然趋势。理由是：１社会需要健康的劳动者 健康是指身心健康。职业高中是学生体育学习的最后阶段。在这最后阶段，体育教学如能在全面增强学生体质的基础上，进一步发展学生的个性、提高学生的心理素质和体育文化素养，对即将走入社会的学生来讲，具有不可忽视的作用。２终身体育的需要 素质教育的一个重要特征就是要培养学生具有终身体育的意识和能力。体育教学对一个…     

试论中专学校开设体育选修课的尝试

为了使体育教学更加切合学生的身心特点 ,改革现有的学校体育教学的现状是时代的要求 ,是体育工作者的职责。我们在体育教学的实践中 ,不断探索新的教学方法 ,努力创建新的课堂教学结构 ,在借鉴兄弟院校经验的基础上 ,采取根据学生个人兴趣爱好 ,选择自己喜爱的运动项目进行课堂教学。通过几年来的教学实践证明 ,选修课教学班在对学生身体素质、自我体育锻炼能力与健康人格塑造等方面比普通教学班有着更显著的教学效果。现将其教学模式的确立、教学过程的组织与实施、教学效果及原因分析等方面介绍如下。1　问题的提出学生由于受个人兴趣爱…     

农村中学体育课程改革感司

农村中学体育课程改革,要转变思想,解决教学器材、尝试新的教学模式。     

对传统中学体育教学模式的思考

针对目前中学体育教学存在的问题，分析了传统中学体育教学模式的弊端，并且进行了深入的思考，提出了一些建设性的意见。     

开选修课应考虑学生利益

新学期开学后南京的中学里纷纷开始上选修课了，老师、学生对这些“选择性”课程怎么看?     

中学体育教学模式的设想

一、传统体育教学模式 传统体育教学模式是：（1）课时内容：包括整个课时教学过程中进行的一切内容。（2）任务与要求：包括课时教学中让学生所要完成的具体内容与目标，以及学生在完成这些目标时所要遵守的规定。（3）准备部分：为教学内容而进行的基本身体活动。     

中学体育课堂多元化教学模式研究

为了使学生在体育课堂中不仅学习到体育理论知识,而且可以积极主动地参与到活动之中,促进学生的全面发展,学校应该在传统的教学模式上进行改革,实行多元化教学模式,这也是未来教育发展的必然趋势。文章从我国体育教育发展中存在的问题与情况进行探讨,同时为中学体育课堂的多元化发展提出策略,最后对推动我国教学多元化的影响因素做出分析,希望可以为我国中学体育教学提供参考。     

对中学体育教学改革中存在问题的分析

秉着国富民强的理念,中学体育教学越来越受到社会的广泛关注。近年来,中国的体育教学不断发展,但在各种原因的限制下,中学体育教学仍然存在一些问题。本文针对这些问题,进行了全方位的分析,试图找出其中的关键原因,为以后进一步的教学改革提供参考。     

浅谈中学体育教学模式的改革

近年来,体育教学大多是体育教师根据自身的习惯进行传习式教学,这种教学模式在一定程度上能使体育教学顺利进行,但是却束缚了体育教师的思维方式,使教师本身陷入规定的、条框式的教学模式之中,严重影响着学校体育的发展。随着“全民健身计划”的推广与实施,“终身体育”思想的普及,我国的体育教育作出了重大的改革,陈旧的模式再也不能适应新时代的要求,因此,教育思想和模式上的改革势在必行。一、当前体育教学模式存在的问题1、传统的模式片面强调体育知识传递作用和学生接受体育的暂时性,忽视对