共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在多年的物理教学中,经常遇到"刨根问底"的学生,这些学生"可气"又"可爱",可气的是有时真让人下不了台,可爱的是他们有探究未知的欲望。心理学的知识告诉我们,多问和好奇,是学生的天性,是他们求知欲旺盛的表现。 相似文献
2.
物理概念教学历来被人们所重视,因为物理慨念是人们进行物理思维的基础,科学地建立物理概念,无疑对学生形成能力有着十分重要的意义.本文就物理概念的教学谈一些体会. 相似文献
3.
教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,是求知的动力.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将成为他们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.因此在物理教学中,教师要根据中学生思维活跃,感情丰富,求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,激发学生学习物理的兴趣,提高教学质量. 相似文献
4.
5.
中学生普遍怕学物理,职业中学的学生由于基础普遍差尤其怕学甚至厌学,造成学习兴趣低和畏难情绪的原因是多方面的,主要是物理概念较抽象,其次为教师教学缺乏趣味性、艺术性,实验教学力度不够等。本人从事职业中学物理教学多年,现谈谈自己的几点看法。 相似文献
6.
郑玉萍 《大连教育学院学报》2009,25(1):76-77
提问既是教学的开端,又是教学的主线和归宿,已经成为主要的和有效的教学方式之一。教师要根据教学实际情况和学生的实际需要选择提问的方法和时机。 相似文献
7.
徐振悦 《中国基础教育研究》2006,2(2):133-134
激发学生的学习兴趣,能更好地把新课标,对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运动恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,从而提高物理教学的效果。 相似文献
8.
如何开发和发展学生的思维能力是物理教学中普遍关注的课题。关键点是创造情境,激发学生求知欲、好奇心,点燃创造思维的火焰。 相似文献
9.
一、物理学习需要学习需要,又称求知欲。当环境中出现新异刺激物时,人都会停止正在进行的活动而朝向刺激物的方向,即发生探究性定向反射。人类的好奇心和求知欲就是 相似文献
10.
物理学是一门自然科学,每一物理现象、物理规律都与其特定的物理情景所对应,只有把学生置身与其相关的物理情景中,使学生有身临其境的感觉,才能激发学生的学习兴趣与求知欲。然而按普通的教学方法很难做到这一点。在教学中充分利用微机这一先进技术,效果显著。例如讲“牛顿第二定律应用时, 相似文献
11.
兴趣是最好的老师,在初中物理课堂教学中如何培养学生的兴趣呢?教师可以从生活到课堂,从课本到实践,从老师语言动作到实验操作,利用各种手段培养学生的好奇心与求知欲。 相似文献
12.
13.
学生是学习的主体,是教学活动的主体,这是新课程改革的基本理念。但仔细观察我们的物理课堂,学生主体性的体现并不到位。在物理教学中为了有效体现学生的主体性,应该注意把时间、空间和成功的机会让给学生。 相似文献
14.
15.
物理作为初中阶段的重要课程,对学生提出了很高的要求,不仅需要学生具备严密的逻辑思维能力,同时学生还应该具备及时发现问题和解决问题的能力。本文针对初中物理教学中如何激发学生的求知欲进行分析和阐述。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
兴趣是最好的老师。许多学生刚进入八年级时对物理课有一种新鲜感,随着课程难度的增加,学生普遍感到物理难学,甚至包括一些数学基础较好的同学都有这种感觉。于是一些学生开始上课不听讲,学习成绩开始出现两极分化,一些学生甚至慢慢开始厌恶物理这门课程。作为物理任课教师要及时对症下药,想方设法调动学生的学习积极性,提高学生学习物理的兴趣。 相似文献
17.
颜姝娟 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):79-79
<正>物理是充满神奇的一门学科,涉及生活中的各个领域,初中学生是第一次接触到这样的学科,也是从书本中开始系统学习物理知识.虽然对这个神奇的世界充满好奇,也有着强烈的欲望要去更多更好地获取知识,因为没有更多基础的知识,而物理知识更多的是抽象严密的,所以随之而来的是紧张和恐惧.作为物理老师在平时的教学活动中要更加灵活,形象生动,课堂氛围更加活泼,这样才会让学生在学习中获得乐趣,激发学生的学习兴趣,并且让学生的科学思维能力和学习能 相似文献
18.
在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃,情感丰富,求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的生动性和积极性,提高物理教学的效果。 相似文献
19.
在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃,情感丰富,求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的生动性和积极性,提高物理教学的效果。 相似文献
20.
中学物理启蒙"引言"要求教师最大限度地激发学生的兴趣,让学生一接触物理就产生很浓厚的兴趣,以强烈的好奇心和求知欲积极探索物理现象。但是这种兴趣如果不加以培养,就会逐渐淡化,久而久之,便会出现对物理厌学的情绪,从而难以达到理想的教学效果。那么,怎样培养学生学习物理兴趣呢? 相似文献