引导学生上音乐课兴趣 激发学生欣赏音乐欲望

在音乐教学过程中,教师根据实际情况设计更具创意、更灵活的导入。音乐课中恰当地设计导入是课堂教学的第一步,虽然简短但却不容忽视。俗话说：＂良好的开端是成功的一半＂。如何使学生一上课就怀有浓浓地兴趣,这就需要教师在进行教学设计时,注重对导入环节的设计,科学、合理地运用不同的导入方式,去有效地调动学生学习的主动性积极性,促使学生全身心地投入到音乐课堂学习中,激发学生欣赏音乐的欲望。     

音乐课如何激发学生的学习兴趣

兴趣不是生来就有的,它是在教师和教育影响下产生和发展的。一堂音乐课,如果能科学地、充分地、合理地运用教学方法,做到愉快教学,就能极大地提高学生对音乐的学习兴趣,才能真正使学生感受美、体现美．在艺术的空间中尽情翱翔。     

如何在音乐课中激发学生的兴趣——信息技术在音乐课堂中的运用

兴趣是一切学习的关键和根本,只有在音乐学习过程中培养和发展学生的兴趣,才能使学生爱好音乐,才能使学生乐于学习,进而使音乐学习成为一种愉快的享受,而信息技术在提高学生学习兴趣上起着很关键的作用,使课堂教学更加多元化,也激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率。就如何在音乐课中运用信息技术激发学生兴趣谈一些看法。     

谈高中音乐课的综合教学及兴趣激发

针对当前高中音乐教学存在的问题,作者根据自己在音乐课堂上的教学实践,提出了音乐学科综合教学与激趣方法并加以实施。因此,大大激发了高中学生对音乐课的学习兴趣,收到了较好的教学效果,从而达到了教学目的。     

激发学生音乐兴趣例谈

一、利用学生身边的事物激发兴趣 　　利用学生身边的事物激发学生的学习兴趣,不但可以吸引学生注意力,而且容易诱发学习兴趣,为下面深入教学进行了良好的铺垫.……     

浅谈音乐课程中学生音乐兴趣的激发与培养

人的情绪和兴趣,对人的认识活动有很大影响。如何在中学音乐教学过程中,发挥好情感教育作用,不断提升学生的艺术素质,培养学生对音乐的感受力、理解力和表现力。俗话说：良好的开端是成功的半,如果在学习新课之初,教师以兴趣为导引,有效调动学生学习的主动性和积极性,我认为可以从以下几点入手：     

谈师范专业学生音乐兴趣的激发

音乐在师范教育中的作用是其他学科不能善代的。音乐教学要获得好的效果。激发学生学习的兴趣至关重要。教师应努力创造良好的课堂气氛并根据青少年的特点，采取灵活多变的教学方武。激发学生学习音乐的兴趣。     

小学音乐课中如何激发学生学习兴趣

小学音乐教学的主要任务之一是努力激发、培养学生学习音乐的兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,使学生享受到学习音乐的乐趣。本文从以下几方面进行阐述：创设富有音乐特色的教学常规,激发学生的兴趣;立足课堂,以灵活多变的教学方法激发学生的兴趣;建立良好的师生关系,激发学生学习兴趣。     

创新音乐教学方式 激发学生学习兴趣

音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容,它是让学生通过聆听、感知音乐,从而理解音乐,提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶学生的情操、提高学生的音乐审美能力,有着非常重要的作用。那么,怎样才能上好音乐欣赏课呢？作为新世纪音乐教师,任重道远。要想取得较好的欣赏教学成果,我们必须改变教育观念,尽自己所能为学生创设一切条件,尽可能让学生参加到教学活动中,体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。     

怎样激发学生在音乐课上的歌唱兴趣

音乐课堂教学内容包括唱歌、音乐知识、欣赏三个部分。在整个音乐教学进程中，特别是在音乐教学阶段，唱歌占有十分重要的地位。因为歌曲和器乐作品相比，歌曲中的歌词容易被学生所理解、接受，更能激发起学生学习的兴趣，收到教育的实效。同时，演唱歌曲与演奏乐器不同，它并不需要有特定的物质条件——乐器，只要用学生固有的声带、嗓音来完成就可以了。     

提高学生音乐课兴趣探析

传统的音乐教学目标只要求学生会唱本首歌曲,简单了解歌曲中的一些乐理知识,别的一笔带过,正因如此,使得音乐课教学枯燥乏味,学生对音乐的欲望都被扼杀了。更可悲的是,大多数人认为音乐教学只是一种技术课,其实,音乐课不仅是技术,更是一门艺术。从音乐教师备课、课堂导入、教学方法、教学手段等六个环节阐述如何提高学生对音乐课的兴趣,使学生愉快地接受音乐知识和技能,从而上出一节高质量的音乐课。     

把课上到学生的心坎上

学生是课堂的主人，每一堂课都应为学生的发展服务，课堂教学必须从学生的实际出发，根据学生独立学习提出和存在的问题进行教学，把课上到学生的心坎上。只有这样教学才有针对性，才能引起学生的注意和兴趣，才能取得良好的效果。     

把课上到学生的心坎上

在沐浴着新课程改革春风的今天,我们应设身处地地多为学生着想,将“独奏”的教学变成“伴奏”的教学,将课堂教学的多种教育功能完全开发出来,让课堂成为学生的潜能、创造性、积极健康的生命发展的空气、阳光和水。一、尊重学生的需要据一份调查资料显示:有31.2%的学生希望课堂完全按自己的要求来独立学习,有56.4%的学生希望在老师指导下自学。我在教学《秦兵马俑》军阵布局一段时,问学生:“你们长大了,谁想当军事家?谁想当文学家?谁想当播音员、导游?”随后,我向学生布置了任务:想当军事家的画摆军阵图;想当文学家的研究作者的观察顺序、写…     

初中音乐教学如何激发学生学习兴趣

作为一名农村中学音乐教师,笔者经常听到的一些话是：“音乐课是杂科、豆芽课,我不爱上音乐课,我五音不全,我不喜欢跳舞,老师要我参加跳舞,我爸不让参加,怕影响学习,音乐课反正不考,我不感兴趣。”而这些,必将影响学生对音乐的学习,因此,学生对音乐的学习兴趣十分重要。下面,笔者就谈谈如何激发学生音乐学习的兴趣。     

如何正确激发中学生的音乐兴趣

古人云：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”从美学角度看。只有形成正确的审美兴趣．才有深刻的审美体验,主动的审美意识,正确的审美评价,进而形成创造美的欲望。培养学生的学习兴趣．培养他们的创造力和创新精神,是教育改革的主旋律之一。俗话说兴趣是最好的老师,所以兴趣是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素。如何让学生在不知不觉中提高和发展对音乐的兴趣．是每位音乐教师苦苦探询的问题。     

论如何激发中学生学习音乐的兴趣

随着新课程改革的逐步推行,我国中小学的素质教育被逐步提上了教育改革的日程,同时也进一步促进了学生德智体美劳的综合发展,为我国的现代化建设培养出高素质的复合型人才打下了坚实的基础。音乐作为中学的一门必修课程,具有实践性、艺术性、启蒙性等特点,受到了学生的广泛喜爱。中学时期的学生,他们的艺术细胞正在飞速地成长,接受音乐教育能够让他们充分地感受到艺术的魅力,并能够有效地缓解课堂带来的压力。同时,教师采用多样的教学方式能够对中学生的音乐学习起到较好的引导作用。为此,文章对如何激发中学生的音乐学习兴趣展开探究,供广大教育工作者参考。     

激发学生学习音乐的兴趣

小学音乐新课程标准告诉我们：音乐教学的任务。不是为了培养专门的音乐人才,而应当面向全体学生,充分发挥音乐艺术特有的魅力,特别是通过音乐欣赏教学,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对社会、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和美好未来的向往与追求。     

中学生音乐学习兴趣激发策略探究

兴趣是最好的老师,只有成功激发学生学习音乐的兴趣,才能使学生体验音乐美感,进而培养学生的音乐审美能力。中学音乐教师应将激发学生的音乐学习兴趣作为一项重要教学任务。文章结合中学音乐教学实践,对如何在中学音乐课堂教学中激发学生的学习兴趣进行探索。     

全方位引导学生喜爱音乐课

何让孩子们在音乐课里尽情享受音乐带来的快乐?如何让音乐成为孩子们的最爱?这是每位音乐老师坚持不懈的追求.