让语文课堂充满“本真”的魅力

语文是情感的记录,是生活的浓缩。生活的魅力有多大,语文的魅力就有多大;心灵和情感的魅力有多大,语文的魅力就有多大!语文的本质是富有魅力的,然而我们的语文教学在很大程度上却削减了语文的魅力。还语文本真的魅力,就是要从我们传递的课堂中反思,让课堂真正充满语文的魅力。课堂永远是我们传播语文魅力的主阵地。教材中的每一篇文章都是一朵含苞欲放的花,我们不能把其生硬地放在孩子们面前,而必须去催发这一朵一朵欲放的花苞,让其诗意地盛开在孩子们的心里。     

让语文教学因教师而焕发魅力

小学生感受到语文的魅力,绝大部分是通过有魅力的语文老师而爱上语文的.因此,语文教师应提升自身语文素养,为学生树立榜样;提高自身教学技能,让学生对语文学习有兴致;改变语文教学的传统观念,让学生走出书本;改善课堂学习氛围,让学生学得轻松.从而让语文教学因教师而焕发魅力.     

如何提高小学语文教学效率,让小学生学好语文

正语文是一门非常重要的基础学科,它以古今中外典范的书面语言作品为媒介,以启迪并发展学生智力为根本目的。在小学阶段,语文是学生学习的最重要的一门课程,同时也是学生学习其他课程的重要基础。那如何提高课堂教学效率,让小学生在新课改的潮流中更好地学好语文?我有以下几点想法。一、让学生知道语文的无穷魅力热爱语文的人都会感到,语文魅力无穷。语文的魅力,在于她的广泛性:上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。     

挖掘学生创造潜能 创新鉴赏文学作品

语文的魅力主要是语言的魅力,语文教材篇目都是极具魅力的珍品。通过语文教学引领学生创新阅读,让学生感受作品的艺术魅力十分重要。挖掘学生创造潜能,让学生去创新鉴赏文学作品,进而形成感受文学作品艺术魅力的活力,应当成为高中语文教师的共同追求和理想目标。     

让语文课堂绽放美丽

语文课堂是师生进行心灵交流的场所,如何让语文课堂展现出勃勃生机?如何让学生在课堂上充分感受到语文的魅力,从而爱上语文?作为一名语文教师,不妨在课堂上善于发现,巧妙引导,通过品读、想象、对话、拓展等环节,让语文课堂绽放属于它的独特魅力。     

让学生感受语文的魅力

语文是一门魅力无穷的学科,表现在语言美,意境美,思想美,情感美。教师在教学中要积极引导学生感受美,让语文的魅力吸引学生,使学生爱上语文,爱上语文课。     

让学生感受语文的魅力

语文是一门魅力无穷的学科,表现在语言美,意境美,思想美,情感美。教师在教学中要积极引导学生感受美,让语文的魅力吸引学生,使学生爱上语文,爱上语文课。     

语文是由一本书到一座书山再到一个人生

<正>让孩子们热爱语文、热爱生活,就要求我们教师用一颗感受美丽的心灵,用一双发现美丽的眼睛,引领孩子们感受语文的魅力、生活的魅力、人格的魅力。语文课堂到底有多大语文课堂不仅在教室,语文学习最主要的课堂也不是教室。语文应该是用其他书籍重重包围而构建起来的一座山峰。如果语文老师只看一本语文书,是不可能讲     

让语文课堂“亮”起来

语文是一门人文性学科,更是一门艺术。语文课堂更是展现语文独特魅力的特殊领域,我们在语文课堂教学的过程中,在本着让学生领略语文的全部魅力和精髓的前提下,要用陶行知先生的教育理论来引导我们的课堂,让语文课堂真正做到"教学做合一"。     

让语文课堂洋溢着“幸福感”

教育是温暖的事业,追求的是幸福感。在教学中,教师需充分展示语文课堂教学的魅力,让学生充分享受语文,让语文的知识魅力吸引学生,人文魅力倾倒学生,智慧魅力熏陶学生,使语文课堂真正成为学生幸福的乐园,让学生真正成为学习的主人。     

让语文课堂充满语文味

语文是所有学科中最有魅力的学科,每一位语文教师都应把语文课的魅力展现出来,让语文课充满语文味。"为师不识语文味,教尽经典也枉然。"笔者就如何使语文教学具有真正的"语文味儿"谈了谈自己的看法。     

浅议如何让学生感悟语言魅力的愉悦

语文的魅力就是语言的魅力,事实上学生进行阅读感悟,如果能够感悟到或者感悟出语言无穷的魅力,学生的语文学习将会是十分的愉悦,也可以在语文学习上形成良性循环,让学生感悟语言魅力的愉悦。     

重拾语文学习的快乐

一、谁让学生丢失了语文学习的快乐 语文,是一门重要的课程,走进语文,会置身于故事的喜怒哀乐,静享其中;走进语文,会被文字的魅力所吸引,畅想前所未有的高远境界。所以,语文学科本身的魅力就足以吸引学生,给学生带来心灵的快乐。     

让学生在言语训练中步入精彩的语文世界

<正>把握语文的特点,彰显语文的魅力,培养学生的语文素养是语文教育的核心理念和价值追求。而语文的魅力之一在于独特的语言,所以,让学生爱上语文,就要让他们徜徉在美妙的语言中。那么,教师精心设计的言语训练,将带领学生步入精彩的语文世界。下面结合一些教学片段谈谈自己在这方面的想法。【教学片断1】苏教版语文一年级上册《秋姑娘的信》一课,课文内容比较简单:秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。     

品有效阅读之精华,审小学语文之魅力

小学阶段是学习语文的初级阶段,在这个阶段教师要引导学生品有效阅读之精华、审小学语文之魅力,让学生从小学阶段开始就发扬我国的传统文化。新课标对小学生的语文学习提出了新的要求,也对教师的教学方式提出了要求,教师要采取有效的方法让学生发现语文的魅力、汲取语文的精华,那么,教师如何让学生在语文学习中品有效阅读之精华,审小学语文之魅力呢?做简要分析,以供大家参考。     

如何激发学生学习语文的兴趣

语文是我国几千年文化的积淀,它博大精深,魅力无穷,如此浩瀚璀璨的文化,带给学生的应该是快乐和享受,让学生感受到的应该是生命的灿烂和文明的辉煌。那么作为语文老师,如何在课堂上展现语文的魅力,让学生领略到语文的美,从而激发他们学习语文的兴趣呢?     

如何增强初中语文的吸引力

语文,就其本身而言,是具有很大的魅力的,一直以来,吸引着众多学生去学习、探索,但是,随着应试教育的发展,语文已经变成了一门单调、枯燥的学科,很多学生都对其失去了兴趣。如何让语文回复它的魅力？这就要求教师在教学中多动脑筋,增强语文的吸引力,让学生在学习中轻松愉快地掌握知识。     

谈小学语文课堂激励性评价的运用

小学语文学科在教学中具有很强的科学性和示范性,是学生进行语文学习的基础和铺垫。为了能够让小学语文课堂顺利进行下去,语文教师应当运用激励性评价来充分调动学生对语文学习的积极性,让每一位同学都能够充分感受到语文的魅力,完成语文学习任务。     

提升教学魅力是语文有效教学的重要节点

<正>让课堂教学充满魅力,让学生学得轻松,是每一位语文教师潜心探索,孜孜以求的终极课题。在多年的语文教学实践中,笔者也深深感到提升课堂教学的魅力是有效教学的重要节点。一、激发学生兴趣,是提升教学魅力的起点俗语有云:"兴趣是最好的老师",也是学习者主动学习的内驱力,是学习者发挥主观能动性的前提。智慧的灵感来自浓厚的兴趣,不能激发学生的学习兴趣,课堂教学就不可能有魅力。所以,如何激发学生的兴趣成     

新课改下语文教师语言风格探析

<正>前苏联教育学家苏霍姆林斯基认为:教师的语言是"一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具"。语文教师是语文知识最有效的传播者,也是再现文学作品精华的使者。那么,具有自己独特的语言魅力和扎实的语言功底及素养是当今新课改理念下语文教师共同的努力方向,而让教学成为语言魅力尽情散发的舞台,并让学生沉浸其中,从而提高教学质