如何将德育教育渗透到高职体育教学中

新世纪学校要培养德、智、体、美全面发展的高素质开拓型人才,在市场经济对人才思想品德素质要求不断提高的今天,倡导具有鲜明特征的德育教育是高校体育工作者的使命。本文就如何将德育教育渗透到高职体育教学提出自己的见解,供同行参考。     

如何在体育教学中渗透德育教育

体育教学中可以通过多种方式和途径进行德育渗透:如运动技能形成的过程,体育教师自身的素质,在学生之间、师生之间的交流中,组织游戏和小组竞赛过程中,在特殊教材的教学过程中,突发事件和天气突变时,体育教学的环境熏陶美的情操.     

如何在体育教学中渗透德育教育

21世纪在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位。并把德育渗透到各学科教学中去,学校体育教学是培养全面人才的重要组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,对学生思想品德教育的渗透尤为突出。体育教师在日常的体育教学工作中,磐须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,使学生在参加体育活动中增强体质,陶冶情操,提高品德素养。     

五年制高职体育教学如何融入德育教育

随着我国教育事业的发展,教学观念不断发生变化,素质教育开始在教育领域普及,素质教育主张教育要以学生的全面发展为目标,注重学生德智体美的全面发展。现代社会对人才的需求不仅仅要求其具有较高的技能水平,更重要的是要求人才具有良好的道德水平、身心素质以及职业心理等。这就要求学校教学要注重学生的德育教育,本文主要从高职体育教育入手,探讨如何在教学中渗入德育教育。     

浅析高职院校体育教学中的德育教育

高职院校体育教学是我国高等教育体系中的重要组成部分之一.体育教学一定要把德育这一根本性的任务融入到课堂教学之中,既承担了向高职生传授体育知识的重要任务,又担负着对高职生开展德育教育的重大任务,让高职生们在掌握体育知识与技能、提升体质的基础上形成良好的思想道德素质,促进其身心的健康发展.本文论述了在高职院校体育教学中融入德育教育的必要性,并提出了高职院校体育教学中实施德育教育的主要方法.     

高职体育教学中德育教育的作用

如何在高职学生的体育教学中进行德育教育,是摆在每一位高职院校体育教师面前的重要问题。本文就高职体育教学中的德育教育谈几点看法。     

浅谈如何在体育教学中渗透德育教育

本文从体育教学的角度,探讨在新的课程改革标准的要求下,体育教师如何对学生进行德育教育.     

如何在小学体育教学中渗透德育教育

作者结合体育教学工作实际,对在小学体育教学中渗透德育教育进行了分析,如在体育教学中激发孩子的合作意识,培养学生的集体荣誉感和团结拼搏的竞争意识,加强养成教育和集体主义教育等。     

将德育教育渗透到音乐教学中

音乐教育不是单纯的娱乐,它会以生动、直观的感性途径感染人、影响人,并将这种审美情感转化为理性认识,从而产生一种积极向上的精神力量,使人的思想、道德情感得到升华。     

如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育

随着新课改的不断发展,在各科的教学中,教师都应将德育融入基础的教学内容中,发挥学科教学的基本作用,体育这门学科也是如此.利用好体育的课堂教学时间,让学生养成良好的体育精神,增强学生对于道德活动组成内容的基本认识,强化学生的体育技能.在体育课堂上,教师应对于如何将体育学科学习和德育教育融合进行深入思考,切实增强学生的体育学习效果,让学生在体育课堂上,掌握相应的体育技能.     

对高职院校德育的理性分析

由于受"社会转型期的影响"、"职业教育注重内涵发展"、"功利性职业教育的‘遮羞布’"、"提高经济竞争力的要求"四个方面的影响,道德教育越来越受到职业教育的重视。开展好道德教育就要转变道德教育观,做到身教重于言教,"目中有人",意识到道德教育是生活,而不是灌输。     

中职学校德育创新的策略

中职学校要提高德育工作的针对性、实效性和主动性，应在德育观念、德育目标、德育内容、德育原则、德育方法、德育机制等方面进行创新。     

探讨体育教学中如何进行德育渗透

体育教学是培养学生德、智、体全面发展的重要途径,是推行素质教育不可或缺的组成部分。本文对体育教学中的室内体育理论课、室外体育实践课及教师的言传身教三大方面如何渗透德育教育进行了初步探讨。     

境外职业道德教育特征及启示

不同国家的职业道德教育有着不同的形式和方法,但核心都是关注学生职业道德知识与能力的养成。总起来看,各国在职业道德课程中注重知识传授与行业要求,重视宗教的影响;在方法上注重实践性和主动性;在评价中重视多元性和"国家职业资格证书"的作用;在内容和手段上随着社会进步不断更新和发展,这些对我国的职业道德教育都有着重要的借鉴意义。     

体育教学中开展德育渗透

体育与德育在教育活动中有机结合,相互影响、自然渗透,从而真正产生既健身又育人的双重效应.结合教学实践,从五个方面阐述了体育教学中渗透德育的方法与途径.     

对高职院校效能德育的思考与探索

高职德育必须坚持以效能德育理念为先导,把培养学生的道德实践能力作为实现德育实效的长效能动机制,构建起以德育目标明确化、课程体系最优化、德育方法多元化和德能为本长效化的高职效能德育模式。     

浅谈体育教学中的德育渗透

素质教育是当今教育改革的趋势,思想品德教育是素质教育的精髓,是德育教育的重要途径,而课堂教学是实施素质教育的“主渠道”,在课堂教学中实施正确地、现实地道德品质教育,是当今每一位体育教师应研究和解决的问题。     

论高职院校心理健康教育与德育整合的可行性

心理健康教育与德育有着共同的教育目标,即塑造人格完善的全面发展的人。两者的结合完全必要也是可能的,要采取有效的方法和途径,使心理健康教育和德育有机地结合起来,积极推进素质教育,促进心理素质与思想道德素质、文化素质与专业素质的协调发展,从而大大提高高职院校德育的实效性和主动性。     

新时期高职德育教育方式的改革创新简

网络发展深刻影响高职德育教育方式的变革,传统德育以教师为主体,满堂灌的教学模式,已不能适应教育需要,利用网络进行德育教育已成为德育教育改革的必由之路。而网络德育实施过程中也存在着系列问题：教师网络教学技能弱,网络负效应明显,学生网络适应差异较大等。因而,树立以学生为中心的理念,充分利用网络德育优势,将校园内外的学习和培训结合起来,营造文明的网络环境,才能尽快提升德育教育效果,实现高职人才培养目标。     

如何做好中职学生德育工作

本文作者结合自己多年的实际教学经验,对中等职业德育教育中存在的问题进行分析,并就相关问题给出了具体的解决措施,同时提出了自己的看法和意见,仅供参考。