规范内部管理 启动办学活力──农村成人中专进入市场走出困境的思考

规范内部管理启动办学活力──农村成人中专进入市场走出困境的思考刘书文在我国经济体制向市场经济转化的过程中，农村成人中专如何主动适应，走出困境，改革发展自己呢？笔者认为农村成人中专应步入“铜钱形”的运行轨道。铜钱呈外国内方形状。我们姑且把圆象征适应，方...     

外圆内方建立现代职教体系

正所谓"外圆",就是学校对外要主动适应社会经济发展,适应学生个性发展两个变化着的"市场",拓展学校发展空间;"内方",就是内部要讲规范,有章可循,有章必循,监控有力有效。我们深切体会到学校的管理工作要服务于现代职业教育体系的建立,适应新的社会需求,面向人人、面向社会。促进办学质量提升,促进教学模式改革,促进教育资源整合,增强职业教育的吸引力,提高服务社会发展和经济建设的贡献率。管理的实践使我们体会到坚持"外圆内方"的理念下的制度建设和机制运行显得十分重要。     

培养中专学生口头表达能力的尝试

中专学生来自各地，其方言差别自不必说，就是讲普通话也各带有其“地方特色”，稍不留神，就听不懂其所言何事或容易产生误解。如有的学生把“大桥”说成“大球”，把“村子”说成“孙子”等等。针对学生口头表达中的种种弊端，应使中专学生在短短的二、三年时间内较为有效地提高普通话口头表达能力。提高思想认识。就学校来说，是否重视普通话语音规范，关系到学生毕业后能否适应社会发展的需要，能否更好地服务社会。所以，首先，学校领导应提高认识，增强汉语语言规范意识，把普及普通话工作，放到全面育人的高度上来抓。其次，从教师抓…     

方圆

一位历史学家拿出了一枚古时方形铸币,一枚古铜钱,一枚现代硬币;一位文学家提出了这样一个问题:假如赋予它们人类的品格,你会选择哪一种?我选择古铜钱——外圆内方的人才能在这个社会游刃有余。     

古钱中间的孔为什么是方形的?

古代的铜钱当中都有一个四方形的孔眼。这是为什么呢?原来,古钱铸造成这种形状,是由当时铸造钱币的方法决定的。古代是熔铜或铁铸钱的,铜钱的轮廓总不整齐。为了使铸出的钱周边光滑,必须用锉刀修锉。但是一枚钱一枚钱地修锉是很费时费力的。所以工匠们就把钱设计成中间开一个孔,将100米个铜钱穿在一根棍子上,一次锉成。如果孔是圆形的,铜钱等就会来回转动,不好锉。因此工匠们把孔做成方形的,穿进一根方棍进行修锉,这样铸钱就不会转动了,锉起来也就方便省时了。     

正确处理成人中专专业设置的几种关系

正确处理成人中专专业设置的几种关系周祥林，宋玉飞成人中专专业结构的调整，应转到主动适应社会经济发展需要的轨道上来．应注意处理好以下几种关系１一、专业调整与市场经济的关系成人中专学校设置相应的专业．必须根据学校自身优势、特点、性质和发展目标而定．而一所...     

混沌言富

中国在很长一段时间里,大约2000多年吧,使用的货币是一种外圆内方的铜钱(可能从秦五铢就开始了)。将钱做成这副模样,当然有浇铸之后方便加工的意思,但也暗含着国人对宇宙的认识——天圆地方,晋人鲁褒《钱神论》言,“体圆应乾,孔方效地”,此之谓也。不过,这样一来虽然气魄够大,     

量化考核也应“外圆内方”

<正>"取象于钱,外圆内方。"这是中国著名教育家黄炎培的座右铭。它的意思是说为人处世应该像铜钱,外圆而内方。方,是不可逾越的原则;圆,则代表圆融变通。方为做人之本;圆为处世之道。     

高校发展战略风险:识别与控制

我国高校发展战略风险广泛存在于高校的外部社会环境和内部组织结构中。高校应交互使用诸如德尔菲法、SWOT分析法、价值链分析法、检查表法等来识别高校发展战略风险。高校可以通过树立风险存在意识、规范风险管理制度和制定风险应急预案等措施对风险进行规避和控制。     

校长要学会“外圆内方”

<正>一枚铜钱,外圆内方,朴实无华,但古代先贤却在这小小钱币中悟出许多做人做事的道理。由此笔者联想到当前的学校管理,一个学校、一个集体、一个团队会面临发展中遇到的各种新问题、新情况,因管理者自身的生活背景、学识修养、性格脾性等方面的差异,     

关于新形势下高校内部审计的思考

章分析了现有高校内部审计体制的缺陷，提出为适应外部审计环境的变化，应改变高校内部审计的现有体制，进而指出高校内部审计应迅速适应审计对象和计职能的新变化，并应调整高校内部审计机构的指导思想和工作角度。     

弘扬奥林匹克精神完善学校体育育人功能

奥林匹克运动的本质和核心，就是它的教育功能和教育价值，它是一种广泛的行之有效的教育形式。在学校体育工作中应充分运用奥林匹克运动的多种教育功能，以体育运动为载体，对学生进行身体。心理和品质等多方面的教育，以增进人与人之间的交往和理解，规范人的行为，把他们培养成能适应现代社会发展所需的人才。     

世间万象皆方圆

<正>"天圆地方,圆一而围三。"天为圆,笼罩四野,地为方,承载万物。古时的人们,用他们最简单的认知,构造出了他们的世界。方与圆,两个截然不同的意境,便由此融合。圆在外,围方于中,就铸成了古时的一枚枚铜钱,流转于世代商人和百姓手中。随着时代的变迁,铜钱在贸易中悄然隐退,但外圆内方的概念并未湮灭于历史长河中,而是被赋予了新的含义。     

新人本主义理论视野下的高校教师教学评价

一、背景分析 针对目前引起广泛关注的高等教育质量滑坡的问题，各高校都积极采取各种措施，并一致明确了关于大力发展高等教育促进高等教育大众化进程中高校应加强的两个问题：一是培养全面适应现代化社会的人才，二是加大高校的教学质量保障体系。其中加大教学质量保障体系是通过外部评估系统促进建立而成的，而教师评价就是其重要环节之一。     

论英语性别语言语内与语际的操纵

性别语言现象广泛地存在于英语语言之中.随着妇女社会地位的不断提高,这种性别语言在语内和语际都不同程度地在内部和外部做出了适应和调整.本文以英语为主,从其内部和外部(语际翻译)收集人为操纵的证据,以阐明任何语言现象的变革都必须符合语言内在的发展规律和社会的自身发展规律.     

我国高校内部质量保障行为模式的发展轨迹及内在逻辑

我国高校内部质量保障行为模式的发展可以分为三个阶段：第一,精英教育阶段的“无为而治”,教育质量保持既有水准,未被社会广泛关注;第二,大众化阶段的外部形塑。高等教育规模扩张导致社会问责,内部质量保障在外部政令推动下展开,具有明显的外部形塑特征。表现为：质量保障行为主体异化,质量保障行为指标量化,质量保障行为内容具有规训性,质量保障行为系统链条缺失。究其根源,主要是行政权力与学术权力、严格规则与模糊规则的博弈所致;第三,高等教育高质量发展阶段,构建植根于高校内部,以教师为主体上下联动的发展性模式：行政权力与学术权力相辅相成;形成完善的顶层设计和合理的质量文化;尊重学术逻辑,给予教师充分的活动空间。     

"并轨"对中专教育的影响及对策

本文对中专学校“并轨”以来生源减少 ,学生质量下降的原因进行了分析 ,并从正确认识中专的地位作用 ,社会应采取的正确态度及中专自身应采取的措施等诸方面进行了探讨 ,以求得社会各界对中专的正确认识与支持 ,使中专教育尽快适应市场 ,走出低谷 ,走上健康发展的道路     

成人中专教育要走出低谷必须使专业设置与市场需求接轨

当前,市场经济的迅速发展和成人中专教育的低谷状态形成了一个鲜明的反差。这个局面的形成因素是多方面的。有外部环境因素,也有内部自身因素。外部因素是客观方面,属非可控因素;内部因素是主观方面,属可控因素。我们只有     

中专护理专业学生英语学习动机调查与建议

学习动机是影响学习者语言学习的一个重要因素,根据动机产生的诱因源,可以把动机分为内部动机和外部动机。本文选取西部地区某中专学校护理专业学生98人为研究对象,对其进行学习动机问卷调查,结果发现:(1)中专学生的学习动机多为外部动机;(2)中专学生对于英语学习的兴趣不高。基于此调查结果,提出培养中专护理专业学生学习动机的相应教学建议。     

南街村经济发展模式浅析

南街村是规模经济发展比较成功的典范,其特点是:以农促工,以工扶农,实现农业产业化;龙型企业,连锁经营,注重生产规模化;严格管理,外圆内方,做到制度规范化。南街村的经验告诉我们,随着发展的不同阶段,每个地区所采取的发展模式也应有所调整,使其与时俱进,不断适应生产力发展的新需要。