落实物理三维目标 构建课堂乐学模式

实现＂知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观＂三维一体的教学目标是当前初中物理新课程改革的一个亮点.该教学改革倡导教师改变教学方式,强调发挥学生在教学中的主体作用,使教学活动真正成为教师与学生,学生与学生探究学习的过程.笔者的教学实践是,教师要善于在课堂教学中构建乐学模式,培养学生兴趣,让学生主动参与物理探究过程,培养和发展学生的物理思维和学习应用能力.     

落实物理三维目标 构建课堂乐学模式

正实现"知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观"三维一体的教学目标是当前初中物理新课程改革的一个亮点.该教学改革倡导教师改变教学方式,强调发挥学生在教学中的主体作用,使教学活动真正成为教师与学生,学生与学生探究学习的过程.笔者的教学实践是,教师要善于在课堂教学中构建乐学模式,培养学生兴趣,让学生主动参与物理探究过程,培养和发展学生的物理思维和学习应用能力.一、情感先行,营造课堂乐学氛围     

浅析以新课程理念为指导构建高中历史兴趣课堂

在以新课程理念为指导的高中历史教学中,教师要根据新课程理念下的教学目标以及学生的学习需求创新教学模式,以培养学生的历史学习兴趣和历史核心素养。让学生积极主动地参与历史教学活动,既可以帮助学生对历史知识有更加全面深入的了解,还可以在兴趣导向上提高学生对历史知识的探究欲望,从而对学生的综合学习能力进行培养。因此,高中历史教师要基于新课程理念创新历史教学内容,以满足学生发展需求。     

艺术专业教学中渗透感恩教育的实践探索

要在艺术专业教学中渗透感恩教育,教师应在完成教学任务的同时,培养学生做人做事的能力,让学生时刻带着感恩的心去学习艺术专业技能,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。在艺术专业教学中渗透感恩教育,可改变传统艺术专业教师只传授知识技能而忽略学生做人做事的教育缺陷,从而让学生在教师的教学设计中跳出知识看知识的局限,达到全面培养素质的目的。     

激发初中生学习化学的兴趣方法探讨

化学教育的启蒙和基础阶段,它的特点是以实验为基础。教师要创新教学思路,结合现代化教学设备,采用灵活多样的教学方法,吸引学生的注意力,使他们积极主动地配合教学,参与教学活动,只有这样才能培养学生的学习兴趣,以便提高教学效率。     

培养学生数学能力,促进思维方法优化

数学能力是提高学生素质,发展学生数学思维的灵魂。在小学数学教学中,培养学生数学能力,发散学生思维空间,促进思维方法转变是数学教学的重点内容之一。教师不仅要教给学生解题思维、解题方法等数学技能,更重要的是培养学生的思维能力,让学生学会应用数学思想、数学方法解决具体问题。因此,教师要围绕学生成长进步的需要,创新教学策略、教学方法,创设生动活泼、形象直观的教学情境,激发学生兴趣,教会学生方法,让学生积极主动地参与各种教学活动,学习知识,掌握技能。     

注重培养学生数学的自学能力

数学是一门很重要的基础性工具学科,教学内容涉及到生活的各个方面,有许多的概念、定理、公式、数学模型、解题技巧和思想方法.学生要牢固掌握基础知识,灵活运用解题技巧和思想方法,逐步培养观察问题、分析问题、解决问题的能力,是一个长期而艰巨的教学任务,不仅要靠教师的精心策划去教,更重要的是要使学生主动地去学,就是要充分发挥学生的主观能动性.在几十年的教学实践中,我觉得要提高教学成绩,激活课堂气氛,达到教学目的,增强学生学数学的兴趣,必须在引导学生参与教学活动的全过程中做好文章:加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力.1培养学生的数学学习兴趣数学是思维的体操,兴趣是最好的老师.学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联系.浓厚的兴趣可以产生很大的学习动力,使学生的注意力集中于数学学习,以积极的心态投入到学习中去,并积极地迎接学习中的各种挑战.数学学习兴趣是逐渐形成的,需要长期培养,教师可以从以下环节来培养学生的数学学习兴趣.首先要构建民主、平等、和谐的师生协作关系.现代教育家认为,要使学生积极、主动地探索知识,必须在民主、平等、友好合作师生关系基础上,创设愉悦和谐的学习气氛.因此,教师要...     

怎样实现新课程下教学方法的改变

新课程下教师的核心任务是树立新的教育教学观,转变教学方法.实现这一任务主要靠教师去落实,要让学生感到学语文轻松、有趣,不断提高课堂教学的质量.培养学生学习兴趣,教学生会学习、会交流、会反思,让每一个学生都有意识、有目的自觉参与到学习中来;充分运用多媒体手段进行语文教学,使教学活动更加生动、逼真、活泼,有助于学生的智力开发和思维能力的培养;在学习过程中不断获得成功感,不断树立学语文的信心,从而实现教师的教与学生的学的和谐统一.     

浅议高中语文教学中培养学生的学习兴趣

关于如何在语文教学中培养学生的学习兴趣,笔者从高中语文教师要努力营造良好的氛围,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要把教学与实际生活联系起来,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要调动学生参与教学,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要大力开展教学活动,培养学生的语文学习兴趣四个方面作了详尽的阐述.     

激发学生的参与兴趣,发展学生的思维能力

<正>在语文课堂教学中,要确立学生的主体地位,最大限度地引导学生获取知识、技能。教师要指导学生积极参与教育教学活动,实现学生主体建构与发展,自主探究、合作学习,对学生进行语言训练,培养语感,发展思维,提高语文素养,培养创新意识与实践能力,让学生的身心作为生命体参与其中。一、课堂教学过程是依靠学生的参与实现的。学生主体参与,是学生在教师指导下全身心参与教育教     

历史微故事在初中历史教学中的运用

<正>历史作为初中教学中重要的组成部分,教学过程中,教师不仅需要帮助学生掌握知识内容,还要注重对学生历史情感的培养,提高学生自主学习及探索能力,使学生具备一定的历史综合素质。因此,教师应当从学生的兴趣出发,不断完善与创新教学方式与方法,激发学生的学习兴趣,从而使学生积极主动地参与到教学活动当中,提高初中历史教学质量。一、历史微故事对初中历史教学的作用1.激发学生学习兴趣     

浅谈如何实现小学语文创新教学

随着新课改的进行,在小学语文教学中,教师要注重培养学生的语文综合素质,提高他们的学习能力,让他们在创新的学习模式中积极主动地进行探究。在实施创新教学模式的过程中,教师要摆脱应试教育对思想的束缚,从学生的兴趣和语文知识结构出发,创设真正符合学生实际的教学活动,激发学生强烈的求知欲,使课堂教学在学生和教师的共同参与下取得实效。本文从五个方面介绍了小学语文创新教学的方法。     

数学“参与式教学模式”下的小组合作学习初探

教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.数学教学模式的选择,是决定学生在课堂教学中能否很好地获取知识、形成能力的关键因素.新课标提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心,以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点.数学教学应是数学活动的过程,教师要重视知识的发生和发展,给学生留有充分的时间与空间,使学生亲自参与获取知识和技能的全过程,激发数学学习兴趣,培养运用数学的意识与能力.     

浅谈情境教学法在小学数学教学中的具体运用

数学是小学教育中的一门重要学科,小学数学教学的主要目标就是要让学生掌握最基本的数学思想与方法,获取数学知识与技能,培养数学思维能力.传统教学中教学观念落后、教学方法单一、教学氛围枯燥,使得原本就抽象枯燥的数学在小学生的眼中变得更加抽象深奥、枯燥无味,使学生逐渐对数学学习失去兴趣.激起学生浓厚的学习兴趣,提高数学教学有效性是广大教师共同关心的话题与追求的目标.新课程改革为小学数学课堂教学注入了生机与活力,提出了"让学生在良好的情境中学习数学"的教学理念,为学生营造各种有效的教学情境,可以使得原本枯燥的数学教学更加富有趣味性与形象性,激起小学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机,让学生学得积极主动,学得愉悦有效.     

学生主动参与教学活动的思考与实践

在历史与社会教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事历史与社会活动的机会,引导学生积极参与历史与社会学习活动,帮助学生真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法, 获得广泛的历史和社会活动经验。在由应试教育向素质教育转轨的过程中,广大教师深刻地认识到,教学是否能真正有效地实施素质教育,教师具有正确的指导思想是前提,学生能否积极主动地参与教学全过程是关键。那么,如何让学生真正有效地参与教学活动, 并使学生的素质全面提高呢?     

试论中学生数学学习兴趣的培养策略

在数学教学中,教师要注重培养学生的兴趣,让学生主动参与问题的探究,以提高学生的数学学科核心素养.文章探讨培养学生数学学习兴趣的策略:创设问题情境,激发学习动机;联系生活实际,使数学生活化;借用信息技术,吸引学生注意力;树立自信心,调动学生积极性;创建和谐师生关系,营造良好学习氛围.     

构建思维灵动的政治课堂

新的理念要求我们转变角色,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,把课堂还给学生,使学生成为学习的主人。本文论述了教师通过调控课堂教学时间,把握学生的思维节奏,让学生在思想政治课中真正动起来,培养创造性思维,让思想品德课教学活动生活化,激发学生的学习兴趣．构建思维灵动的政治课堂。     

基于小学生特征的英语教学方法

根据新课程教学理念,小学英语教学应以学生为中心.在英语教学课堂上,教师要基于学生的生理特征和心理特征设计教学活动,调动学生的积极性,让学生体验到学习英语的乐趣,真正成为课堂学习的主人.小学生年龄尚小,其行为特点表现为活泼好动、好奇心强,教师要采用各种教学方法吸引学生眼球,集中学生的注意力,使学生体验英语课堂的教学过程,培养学生学习英语的兴趣.     

小学数学教学活动培养学生创新能力的举措

在新课改的教学要求下,素质教育要求教师在教育教学的过程中对学生的主观能动性进行有效培养.教师在教学中要尊重学生的主体学习地位,并使学生发挥出主体作用,创新教学模式,举办创新教学活动,鼓励学生参与整个教学过程,培养学生的探究学习精神和质疑精神,调动班级学生的学习积极性,对学生的创新学习能力进行全面培养.因此,本文从小学数学教学活动对培养学生创新能力的意义出发,对小学数学教学活动培养学生创新能力的举措进行策略性分析,以供大家交流和分享.     

新课标背景下如何培养高中生学习地理的兴趣

新课标背景下对高中生地理学习兴趣的培养,在当前的教育教学工作中显得越发重要,文章从兴趣培养的重要性,以及培养学生学习地理兴趣的方式等方面进行了探讨。要想培养地理学习兴趣,教师需要放下姿态去了解学生,探寻学生乐于接受的授课方式;通过师生互动的方式,引导学生主动参与教学活动;借助新科技开展教学,让学生更直观、更具象地学习地理知识;同时,注重课外拓展,让学生了解身边的地理,感受生活中的地理。