如何引导高职新生学英语

高职新生对学英语感到了迷惘，作为高职英语教师应加强对新生思想和学习上的指导，帮助其完成由中学到大学学习角色的转变，为今后的工作就业打下坚实的基础。     

浅议如何加强高职院校的新生入学教育

新生入学教育是高校教育活动不可缺少的重要环节,对于高职院校来说,抓好新生入学教育,对于树立新生对高职教育和所读专业的信心,使学生尽快适应大学生活,减少新生退学现象,尤为重要。本文针对高职院校学生的心理,谈如何加强高职生的入学教育。     

如何帮助大一新生学习英语

本文针对新生难以适应英语学习这一问题提出了一些解决办法,提出相关学习策略,以切实帮助大一新生尽快适应英语课程的各项学习。     

谈高职新生的入学教育

抓好高职新生的入学教育对高职学生三年的教育起着重要的作用,这直接关系新生素质能力提高和新生成长.因此,必须有的放矢地做好新生的入学教育,争取学生教育工作的主动.     

高职新生心理健康调查和研究

本文通过对常州市某高职院校2006级499名新生进行SCL-90测试,对其结果进行分析后发现有11.4%的大学新生存在各种明显的心理健康问题,这些心理健康问题主要表现在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性等六方面。在此基础上总结分析其原因并提出建设性的对策。     

高职英语专业新生词汇学习策略调查

本研究对深圳信息职业技术学院商务英语专业一年级新生的词汇学习策略进行了调查．对高职英语专业新生词汇学习策略的使用及其与词汇成绩和英语水平的相关性进行了分析和讨论,并对词汇教学提出了几点建议。     

高职新生综合素质分析研究

近几年随着高考人数的减少,高职生源质量有所下降,传统的综合素质培养方案与学生实际情况匹配度降低、针对性不强,此时需要转变思路,创新改革,依据学生特点和需求合理制定培养教育计划,有效利用在校时间将学生培养成社会认可的高素质人才。本次研究采用调查问卷的形式收集12级新生素质资料,整理得到新生综合素质特点,对其展开分析研究,确定了新形势下高职学生综合素质培养的工作重点。     

某高职院校新生心理健康状况调查

为调查高职大学生新生心理健康水平,对江西应用技术职业学院2133名高职新生心理健康水平进行调查。调查结果显示,高职大学生心理健康水平偏低,其中高职新生中女生心理健康水平低于男生。高职院校应根据高职新生心理特点开展相应的心理健康教育。     

高职新生常见的心理问题及对策研究

高职新生存在诸多心理适应问题,如果不及时解决,容易出现心理障碍和心理疾病。本文分析了高职院校新生存在的主要心理问题及其原因,并提出了相应的对策和方法。     

浅谈高职院校的新生入学教育

新生入学教育是高校教育活动不可缺少的重要环节,对于高职院校来说,做好新生入学教育工作,对于树立新生对高职教育和所读专业的信心,使学生尽快适应大学生活,减少新生退学现象,促进学生专业思想的稳定、法纪观念的增强、良好行为习惯的养成和良好学风的形成等均有积极的意义。     

高职新生心理问题产生的原因与对策

高职新生正处在成长的高峰时期,迅速走向成熟,但又未完全成熟,必然会产生一些心理问题。本文旨在通过分析影响高职新生心理健康的主要原因,探索提高高职新生心理素质的对策,促进高职大学生的心理健康全面、充分、和谐、主动地发展。     

浅谈高职院校新生思想工作

高职院校学生从整体层面上来说有它自身的特殊性,我们应该根据实际情况和新生自身的特点,在刚入学时帮助他们全面设计自我,教他们学会做人、做事、学习和生活,这对刚入学新生的成长及其重要。     

高职院新生阅读障碍分析及对策

在阅读方面,目前高职院新生正面临着多方面障碍,笔者作了分析并提出了建议,以不断提高学生的阅读能力。     

浅析高职院校新生心理健康现状及原因

90后已经成为高职院校学生的主体,他们的心理健康状况已成为普遍关注的问题,特别是新生入校后,随着环境的改变、个性的差异等因素而引发的心理问题需要深入分析,以使工作更具有针对性,进而促进高职新生心理健康水平的提高。     

高职新生心理健康状况的调查与分析

调查表明高职新生心理健康总体水平有待提高。优化校园心理环境,开好心理健康教育课,是当前增进高职新生心理健康水平的重要途径。     

高职新生学习状况调查和对策

高职新生学习状况如何是高职院校对学生进行思想教育和工作的前提。调查中发现高职新生学习的现状和特点为:学习成绩一般,对就读高职院校有思想准备;学习上有障碍,希望适应高职的学习,形成学习能力,但自控能力不强;对所读专业较满意,就业较乐观,但对就业质量心存疑虑;对用人单位所需要的综合素质有认同感;对高职学习期间身心全面发展有要求。本文认为行之有效的应对策略包括:根据社会需求,打造专业强势;进行职业规划,突出高职特色,养成职业道德;全面发展,培养和谐型人才;学会学习,养成良好的学习习惯,形成学习能力。     

图画心理学在高职院校新生适应期的指导意义

如何使大一新生尽快地适应大学新生活是各大高校普遍关注的问题,更是各个新班辅导员和思政教师的重点工作。同样是大一新生,高职院校和其他大学新生的状态却有着些许的不同。在引入的多种教学方法对比中,图画心理学这个新兴的学科凸显出了其独特魅力和沟通效果,在对新生适应期的指导中发挥了神奇的作用。     

浅析高职院校图书馆对新生的入馆教育

通过列举新生进入高校图书馆的各种问题,阐述了新生入馆教育的必要性。并举出入馆教育的方法和举措。     

高职院校图书馆对新生入馆教育不容忽视

从学校、社会以及学生本人几个方面论述了入馆教育的重要性,并对营造一个良好的入馆教育环境、防止入馆教育流于形式等问题,从图书馆服务理念、教育职能以及入馆教育的方法等方面作了初步探讨。     

高职大学新生SCL-90的结果分析

本研究采用症状自评量表（SCL-90问卷）,分别对2011级、2012级、2013级新入校高职大学生进行心理健康状况调查。结果表明：大学新生中度以上心理问题检出率为4.2%,主要表现为强迫、人际关系敏感、焦虑和抑郁。不同性别、不同入校年度的大学新生心理问题各异,入校新生心理问题不容忽视。