国外大学生创业教育的启示及借鉴

高等教育大众化背景下,加强大学生创业教育,增强大学生创业意识和创业素质,积极做好创业前的各种准备,对大学生自主创业具有重要意义。文章在分析借鉴国外发达国家宝贵的创业教育理念的基础上,并结合我国大学创业教育开展的现状,提出了我国高校创业教育的现实对策。     

国外高校创业教育经验及启示

在世界各国的学生创业中,西方各国因创业教育发展时间较早,已具备了一定的创业教育经验,其创业率和成功率都比较高。据统计,美国高校大学毕业生参与创业的比率已超过20%。而《国际先驱导报》的一份调查报告显示:在英国有接近三成的青年人有自主创业的想法或正在创业,53%的在校学生有较高的创业期望,而受王子基金支持的企业,成功率在60%以上。国外大学生创业有许多成熟     

国外大学生创新创业教育的经验及启示

大学生创新创业能力的培养是高校面临的重要课题,是大学生处于竞争优势的重要素质之一,加强创新创业教育成为高校责无旁贷的任务。借鉴和学习国外名校创新和创业教育的先进经验,有助于进一步加快我国创新创业教育的进程。     

国外大学生创业教育人力资源整合的策略

目前,大学生创业教育师资力量薄弱已成为我国高校开展创业教育面临的挑战之一,因此,对创业教育人力资源的整合迫在眉睫。国外高校整合大学生创业教育人力资源的策略主要有三方面:校内人力资源和校外人力资源的整合、课内人力资源和课外人力资源的整合、国内人力资源和国外人力资源的整合。     

国外大学生创业教育的发展与特点

大学生创业教育对推进素质教育、建设创新型国家、实现国民经济持续发展、解决大学生就业等具有重要意义。国外大学生创业教育起步较早、发展迅速、效果显著。其在教育理念、教育过程、教育资源、师资队伍、课程设置、实践活动等方面存在鲜明特点。     

论大学生创业与创业教育

创业教育是我国推进高等教育大众化进程中发挥大学生创业带动就业的倍增效应的急需，但中外大学生创业和创业教育的差距仍然很大，创业教育仍是中国大学生创业的瓶颈，大学生创业和创业教育任重道远。     

我国大学生村官创业教育模式摭探--国外创业教育经验梳理与借鉴

大学生村官创业教育是我国大学生村官创业的关键环节,对推动我国农村经济体系结构性演变具有重要意义。由于我国创业教育起步晚、认识不足及大学生村官群体自身局限性等诸多原因,我国大学生村官创业教育亦是当前大学生村官创业的瓶颈。国外创业教育已有长足发展,经验丰富,对我国大学生村官创业教育在更新理念、丰富内容、强化社会支持程度等方面具有积极借鉴意义。我国大学生村官创业教育以时间为纬度可细化为前创业时期的创业教育与创业时期的延伸教育两个阶段,分阶段对我国大学生村官创业教育模式进行探索更具针对性。     

中美大学生创业教育模式的比较与借鉴

美国是世界上创业教育模式最为成熟的国家,中国的创业教育虽然起步较晚,但也做了许多有益的探索,形成了自己的模式。分析比较中美两国大学生创业教育典型模式,对于完善我国大学生创业教育体系、提升教育效果带来了四点启示:一要更新创业教育理念;二要构建完整课程体系;三要健全创业教育机构;四要改善创业教育条件。     

浅谈大学生创业与创业教育

大学生创业和大学生创业教育的提出,促进了高等教育观念的转变,开拓了高等教育理论研究的视野。在分析创业及创业教育的相关概念及相互关系的基础上,阐述开展大学生创业及创业教育的重大意义,可以对相关研究与实践起到借鉴作用,从而使创业教育的开展更加富有实效性。     

国外高校创业教育模式与中国高校创业教育的思考

大学生创业教育近年来受到我国高校的关注,通过研究与评述美国、德国、日本、印度、新加坡等欧美与亚洲地区高校创业教育模式,从把握高校创业教育发展的关键时期、重视大众化创业通识教育的开展、整合学科优势开展不同类别与层次的创业教育、建立校内外支持体系、打造高校创业教育精品实践项目与平台等方面对我国高校创业教育进行了思考,为我国创业教育提供参考。     

国外中学创业教育研究

随着我国经济转型的不断深入,各个行业对创业型人才的需求愈来愈大,创业教育也越来越受到重视。我国创业教育的研究主要集中在高等教育阶段,与蓬勃发展的国际中学创业教育相比,国内中学创业教育的发展相对缓慢。从理念层面和实施层面探究美国、日本、英国、澳大利亚、新西兰等五个国家中学创业教育的经验,有助于明确我国在中学阶段推行广义创业教育的理念并构建完整的创业教育体系。     

大学生创业定位与创业教育

大学生创业定位要针对大学生特征,该问题不仅决定着大学生创业教育的基本内容与方法,而且决定着新兴的大学生创业教育能否创造新的学习需求。大学生创业有三种基本选型:自雇型创业、专业型创业和产品创新型创业。通过对三种选型的实际调查评价与分析,"自雇专业型创业"是目前我国大学生创业的最佳方式,相对应于该种创业形式,"以专业型创业为导向的专业教育"是创业教育的理念。     

大学生创业教育探析

在分析我国创业教育现状的基础上，我们总结了我国高校开展创业教育存在的问题，阐述了大学生创业教育的重要意义，提出对高校学生进行创业教育，既是市场经济发展的呼唤和就业环境的客观要求，也是全面发展教育的一个重要方面。并就如何加强大学生创业教育提出若干建议。     

论大学生创业教育

21世纪是创新的时代，创新时代呼唤创业教育，创业教育已成为高等教育改革和发展的重要目标。为此，本文分析探讨了创业教育的内涵、高校开展创业教育的意义、目前大学生创业教育的现状，并在此基础上提出了加强大学生创业教育的途径。     

借鉴美国成功经验全面推进我国高校大学生创业教育

创业教育是为了培养具有开拓性的个人，这对培养个人的首创和冒险精神，创业和独立工作的人力以及技术、社交、管理技能非常重要。本文通过对美国大学生创业发展及其特点的分析，我们可以找到我国目前存在的差距，并把美国的先进经验同我国的实际情况相结合，以找到一条适合我国的有利于我国大学生创业发展的办法。     

国外经验对我国高等职业院校创业教育的借鉴与启发

本文在对国外创业教育经验分析的基础上,对国外创业教育的模式进行了浅析,从我国实际出发提出了我国高等职业院校创业教育中可借鉴之处。     

大学生创业及创业教育简论

通过对大学生创业及创业教育的现状分析,得出创业教育是影响当代中国大学生创业成功与否的主要因素,并进一步分析创业教育存在的问题,尝试提出适合我国大学生创业教育的建议。     

大学生创业教育浅谈

党的十七大提出了“促进以创业带动就业”的指导方针,给大学生的就业指出了方向.各高校都很重视对大学生的创业教育.但我国大学生走向创业之路的很少,成功创业的更少.为了让更多的大学生成功创业,我国的创业教育应该从中小学抓起,要重视对学生创业精神特别是企业家精神的培养,要建立专业化的创业师资队伍,要建立和完善创业的社会配套体系...     

大学生创业教育思考

当前,大学生创业已成为全社会关注的焦点。我国创业教育在一定程度上的缺失和不完善制约了大学生创业的发展。本文从我国大学生创业的现状出发,通过对我国创业教育现状的分析,针对存在的问题提出了应对建议。     

大学生创业教育的思考

大学生创业教育对于缓解就业压力、实现大学生成功创业、推动我国高等教育国际化和社会经济发展都有着十分重要的意义,为此,大学生创业教育日益受到更多的关注.本文认为大学生创业教育是一项系统工程,需要政府、社会、学校和家庭的共同努力.