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最近看了一节美术优质录像课,感受颇深。上课伊始,年轻的美术教师让几名小学生到黑板上随意画一些线条,其余学生自己在练习纸上画,无论曲直方圆。学生一听都觉得很容易,便随心所欲地画起来了。 相似文献
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近日,笔者听了一节作文指导课,感触良多。整节课如行云流水,设计精当到位,训练重点明确,充分体现了教者精巧的构思,独运的匠心。[第一段] 相似文献
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青春的天空是什么样的色彩?美丽的梦境中又有谁和你分享?校园生活中我们怎样享受精彩?如果你热爱生活,这里专门为你提供了一个展示自己的平台:在作文之外,你还可以拿起手中的彩色画笔画出你的心情,摁下相机快门留住生活中的一个个美丽瞬间,用剪刀剪出你心中梦的形状……一个小故事, 相似文献
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唐素云 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(5):30-32
师 :(语气平和 ,如同对话 )这几天为这节教学探索课我着实苦恼了一番 ,想来想去不知讲什么好 ,这就叫“巧妇难为———无米之炊 (学生齐声应和 ,情绪饱满 )”。可现在我站在这里 ,感觉很幸福 ,因为我已经是“成竹———在胸 (学生再次齐答 ,精神振作 )”。就在昨天乘车回家的路上 ,我脑中突然灵光一闪 ,有了 ,不是让进行教学探索吗 ?今儿就结合同学们的作文 ,我们来个———作文探索 (转身板书并与学生齐读 )。探索什么 ?近日 ,有两位同学的作文先使我深受感动 ,继而发现了两个问题 ,引起了我深深的思考。今天 ,我们就一起讨论探索这两个问… 相似文献
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杜立芳 《小作家选刊(小学)》2011,(5):260-260
(课前,激疑法、谈话法感情交流,调动情绪)
(教师手拿一个一次性纸杯,面带微笑地走上讲台。)
师:今天的语文课堂,大家有没有觉得与往日不同,谁有疑问要问? 相似文献
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刘婉 《中学生(作文版)》2009,(9):F0002-F0002
青春的天空是什么样的色彩?美丽的梦境中又有谁和你分享?校园生活中我们怎样享受精彩?如果你热爱生活,这里专门为你提供了一个展示自己的平台:在作文之外,你还可以拿起手中的彩色画笔画出你的心情,摁下相机快门留住生活中的一个个美丽瞬间,用剪刀剪出你心中梦的形状……一个小故事,一点小感悟,生活中的点点滴滴,由你自由挥洒,让小读者们分享你对生活的感悟和体验。 相似文献
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小学生在作文时,往往满脸愁云,虽然绞尽脑汁,但仍笔端凝滞,简直就是在“榨文”了。想要写好作文.必须掌握它的秘诀。 相似文献
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同学们,上课之前,我们先来做个游戏好吗?游戏的名字就叫“比比谁的眼力好”。现在,老师请一名同学到前边来,请同学们睁大眼睛仔细看一看,看好了吗? 相似文献
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一2003年3月,我面临一个难题———将要公开执教一堂作文课。虽然有过校级乃至地区级的作文兴趣活动课的教学经验,虽然有过一年中指导几十篇学生习作发表的经历,但我仍有很多困惑:1.应该说,一开始对现场作文指导的教学结构都是含混不清的。40分钟,要不要安排写?如果写的话,评议的环节怎么处理?2.从我以前的作文教学来看,是“玩”一段,写一段,改一段。至于说指导,更多的是点燃学生表达的欲望及对学生作文反复评改打磨。课堂上往往多见学生的活动,几乎没有技巧的指点。这是现场习作指导吗?3.如何去体现教师的指导?这里涉及到范文的使用。如果… 相似文献
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小学生怕作,是当前小学作教学中一大障碍。要想学生喜欢作,就应在作教学中解放思想,冲破旧观念,淡化各种“清规戒律”,让学生异想天开。 相似文献
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新课程改革背景下,作文课堂充满了生机,但很多时候,作文教学已经或正在忽略许多宝贵经验,使我们当前的作文教学繁杂,严重变味.如何有效地开展作文教学,我们认为作文教学要重视培养学生良好的作文习惯;要不着痕迹地指导学生作文;作文不仅是习作,更是创作. 相似文献
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有一个故事,唐代的祖咏去应试,应试的诗限一定的韵数,规定五言六韵,十二句。祖咏只写了四句就交卷了,有人问他为何不把全诗写出?他回答“意尽”。只写四句,显然是不合要求的,然而却写出了意境。这就是留传千古的《终南望余雪》。由此,我想到了给作文规定字数。眼下给小学生作文规定确实很时兴,从教科书、教参书到考试的作文,都给规定了字数,什么“写300字”,“不少于400字”等。难道规定字数学生就能写出好的作文吗?明清的八股文不也给考生规定字数吗?可有多少文章是好的?又有多少留传下来?笔者认为,给小学生的作文规定字数,就像给学生套上… 相似文献
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心理学家皮亚杰曾经说过:“所有的智力方面的工作都依靠兴趣,学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”那么,如何才能让学生对作文感兴趣呢?笔者认为,教师在引导学生作文时,应时刻关注小学生好动、好奇、好问、好胜、好想象的心理特点,最大限度地开发和利用作文素材资源,创设能体现童心、童真、童趣的教学情境,激发学生作文兴趣,让学生愿意写作,热爱写作,变“要我写”为“我要写”。以下结合“看录像作文”课题实验,谈几点肤浅的体会。一、遵循“好动”心理,诱发作文兴趣“好动”是儿童的天性之一。儿童在成长过程中,往往是通过自身的活动去… 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,其成效和质量是素质教育的一面最直观的“镜子”。也是老师教授能力的一种间接体现。如何发挥教师在学生作文教学中的主导作用呢?叶圣陶先生说过:“语文教师教学生写作文,要是老师经常自己动笔写,或者写跟学生相同的题目,或者另外写什么,就能更有效的帮助学生,加快学生的写作进步” 相似文献
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吴淑兰 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):119-120
小学生作文的主要毛病是内容空洞、言之无物,原因何在呢?一是学生不会观察,不会想象,即形象思维能力十分薄弱;二是他们的生活知识和常用词汇十分贫乏。据此,笔者借鉴多年教学经验,提出了“生活模型”的作文教学形式,即将生活与作文结合起来反映周围生活的作文训练,其灵魂在于通过生活诱发学生的创作情感。 相似文献