英语阅读教学带给我的思考

阅读是人类获取信息的主要途径,培养阅读能力是语言学习的主要目的.如何把枯燥、乏味的英语阅读教学情趣化.培养学生爱学、会学、乐学的能力是本文的主旨.通过读前教学活动、读中教学活动、读后教学活动,教师为学生创设了一个欢快的英语阅读氛围,让母语非英语国家的中国小朋友能尽情的享受英语阅读带给他们的快乐!     

执著，源于乐趣——记我的第十届创新英语大赛之旅

“创新”之旅： 挑战自我,拥抱自信 几个月前,我报名参加了第十届全国创新英语大赛。初赛时的作文我轻而易举地过了,复赛成绩出来的那天,我颇为意外地发现我可以免费参加大赛主办的夏令营。我迅速地报名参加了总决赛夏令营,在网上浏览着第九届大赛选手的总决赛信息,我不禁开始向往着那一场只属于英语的盛宴,也同时忐忑不安于第一次独自离...     

让学生带着希望和梦想幸福前行

职校的学生有各种各样的类型,也存在各种各样的问题。在20多年的教学工作中,我用心接纳学生,帮助他们树立自信,激发他们的学习热情和动力,让他们带着希望和梦想在人生之路上幸福前行。用心悦纳,营造和谐师生关系有一部分职校学生在学习和生活中因"破罐破摔"多年,多少有自卑之心,更有排他之意。在他们看来,老师、同学大多视他们为"异己",自己又何必自找没趣呢?对此,我想何不逆向而行,我主动去"贴"他们呢?于是,课余时间我会找三两个学生"座谈"或跟学生单独聊天,以最放松     

语言文化史学：多样性和一致性——探析创意独特的美国英语

介绍了美国英语的形成和提出，从与英国英语比较的角度探讨美国英语的守旧性、创新性和一致性来展现美国英语这一独特语言变体的概貌。     

英国英语和美国英语的差异

英国英语和美国英语的差异是客观存在的事实，了解和研究这些差别，对我们学习现代英语是有益的。从词汇、语法、发音及拼写四个方面阐述它们之间的不同。以说明英国英语与美国英语差异的规律。     

哈佛的人才培养与创新模式

哈佛大学，作为美国首屈一指的世界知名学府，３００多年来，为美国培养了许多政治家、科学家、作家、学者。时至今日，美国有六位总统出身哈佛，有３名毕业生获得了诺贝尔科学奖。另外，获得诺贝尔和平奖的亨利·基辛格，也是哈佛大学的毕业生。据最近美国《幸福》杂志的调查显示，美国５００家最大公司的高层管理人员中，约有３０％是哈佛商学院的毕业生。哈佛大学向社会不断地输送优秀的人才，为美国政治、经济的发展源源不断地注入新的活力。哈佛大学之所以能够作出如此大的贡献，关键是她在人 才培养及创新方面有一套比较成熟的、与众…     

语言文化史学:多样性和一致性——探析创意独特的美国英语

介绍了美国英语的形成和提出,从与英国英语比较的角度探讨美国英语的守旧性、创新性和一致性来展现美国英语这一独特语言变体的概貌。     

英国英语和美国英语的合－－离－－合现象及原因分析

英语是一种国际性语言，由于使用英语的人数多、范围广，于是就产生了语音、词汇和语法方面的变异，形成了同一种语言的不同变体：英国英语和美国英语。本重点讨论了英国英语的发展阶段及美国英语的起源，同时分析了两种变体由合而离、由离而合的现象及原因。     

对高职英语创新教学与英语生活化学习的思考

本文对高职院校英语教学现状进行了分析,针对高职英语课堂中存在的诸多问题,为了调动学生学习英语的积极性和主动性,提高课堂效率,创新高职英语课堂,使英语教学生活化,从创设生活化课堂英语交际环境,及时适量补充生活化的教学内容,拓展英语生活化的时空学习三方面进行了尝试。     

吃鱼的思考－－也谈英语创新教学

分析了“传授式”教学是以教师传授为核心，忽视了语言的技能训练，忽略了语言的动态特性等弊端，提出了“从送人鱼到教会约鱼”的教学模式，教师不再充当照本宣科和知识经验的代言人，而是要教会学生自行获取运用语言的技能，实现教育的本质目的。     

浅谈英国英语和美国英语

作为最具有广泛影响的两种世界性英语变体 - -英国英语和美国英语 ,它们之间的差异 ,越来越引起人们的注意 ,尤其是以英语为第二语言或外语的国家和地区 ,一直存在究竟是靠拢英国英语、还是偏向美国英语这样一个问题。本文旨在初步探讨英国英语和美国英语的相互差异和关系 ,以期能对英语学习者有所帮助     

吃鱼的思考--也谈英语创新教学

分析了"传授式"教学是以教师传授为核心,忽视了语言的技能训练,忽略了语言的动态特性等弊端,提出了"从送人鱼到教会钓鱼"的教学模式,教师不再充当照本宣科和知识经验的代言人,而是要教会学生自行获取运用语言的技能,实现教育的本质目的.     

职业技能大赛对高职学生英语导游服务技能培养的创新

近年来,职业技能大赛在各级高职院校当中开展的如火如荼,通过参加职业技能大赛英语导游组的比赛,结合我国旅游业的现状,笔者深深觉得,在日常教学过程中,非常有必要创新高职学生英语导游服务的技能训练。     

第三届全国创新英语作文大赛参赛报名表

大赛优胜者在填报高考志愿时应该注意哪些问题?     

重复和创新——也谈大学英语写作教学

在大学英语教学中,写作是一个比较重要而又相对比较尴尬的教学环节,同时又是学生英语能力中较为薄弱的环节.本文结合米勒的重复理论,阐发如何于大学英语教学的各种课型中在词汇、句型和语篇上层层深入,创造性地提高大学生的英语写作水平.     

第十届全国创新英语大赛全面启动

日前,第十届全国创新英语大赛初赛报名工作已启动,不到两周时间就有来自全国的300多所重点中学的近万名考生报名参赛。大赛以"推进素质教育,培养创新人才"为宗旨,分为初赛、复赛、总决赛3个阶段。总决赛将以夏令营的形式在北京举     

如何看待美国英语和英国英语

美国英语和英国英语是一种语言。但由于地域和文化的差异 ,在使用过程中 ,语音、语调、语意、拼写词汇、语法等方面又有许多不同。随着交流的增多 ,两国语言的分化、差异将会随之减少     

融合与创新--美国英语的历史文化透视

美国英语从形成到成为世界主导语言,走过一段怎样的发展历程?蕴涵着怎样的历史文化特征?本文从美国殖民时期的语言融合到9.11事件后英语的发展态势,通过不同时期所出现的一些新词来透视语言发展变化的社会背景及这些词语的文化内涵,以期更好地了解美国英语,提高实际应对国际形势和跨文化交际能力。     

英国英语和美国英语语言用法上的不同

虽然英国英语和美国英语有许多共同之处,但它们的发展历史毕竟不完全相同.所以,弄清二者在语法、词汇、拼写和发音方面的不同特征,对于学习英语的人来说,有着非常重要的意义,以便于他们更好地把两国的英语区别开来,学到更加纯正的英语.