传统吟诵在中国古典诗歌教学中的应用

面对传统吟诵衰落的态势,我们应加强古典诗歌的吟诵教学,将吟诵引入课堂教学中.这样不仅能求得一篇诗作之声情气韵,使学生通过诗作声音的美感体会诗歌所传达出的感人的力量,进而加深对诗作的理解,还能改变传统古典诗歌只注重字句、意象、思想内容、艺术特色的分析和理解的教学方法,调动学生学习中国古典诗词的积极性,提高他们的学习兴趣,丰富学生课余学习的方法和手段.     

从勃拉姆斯人生看其钢琴作品艺术风格

勃拉姆斯是音乐王国里虔诚地为艺术奉献自己一生的伟大艺术家。他的作品充满了对生活的真实感受,他的伟大是平凡的自然升华。他对音乐的贡献是伟大的,古典音乐与浪漫主义元素很好地融合在作品中。他的性格敏感又冲动、腼腆而温柔、坚毅而执着,我们能够从他的作品中领悟出其追求崇高精神的意境,对生命认真负责的感动。下面我们来阅历伟人一生对音乐事业不懈追求的过程,体验其钢琴作品中的美和感动。这个阶段的勃拉姆斯具有典型的双重     

论中国古典诗歌的现实意义

中国古典诗歌是中华传统文化源头、文明的重要标志和文化精髓。中国古典诗歌诗中所蕴含的强烈道德意识、积极的人生态度、百折不挠的坚强意志、天人合一的精神境界、淡泊深广的人文情怀和九死不悔的爱国精神一直影响着后人,成为中华传统文化的载体,人文精神的内核。重新强调其现实意义,重视中国古典诗歌在传统文化教育中作用,提高国民素养和道德修养,有其重要的作用。     

中国古典诗词中的民族文化心理特征举隅

中国古典诗词中表现了许多具有本民族特色的文化心理特征,探究、考察这些特征及表现形式,对于鉴赏古典诗词,继承和发扬这份珍贵的历史遗产有着重要的意义.     

展开式变奏在勃拉姆斯《D大调小提琴协奏曲》中的创作技法研究

文章通过对勃拉姆斯《D大调小提琴协奏曲》的详细剖析,从主题构建、呈示部创作、全曲整合多角度分析阐述展开式变奏在特定作品中的实际运用,并探析在这首作品中展开式变奏所呈现的独特创作技法,为研究勃拉姆斯创作手法中的创新性提供一定的参考。     

利文斯通古典人文教育思想述评

针对当时英国学校古典人文教育传统被改变的状况,利文斯通揭露和批评了科学教育的某些弊端与局限,详细论述了古典人文教育对现代社会的价值和意义,并就古典教育的实施提出了一系列建议和要求,对当时英国学校教育的发展起到了一定作用.研究和学习利文斯通古典教育思想,对当前我国基础教育改革实践具有一定的借鉴意义.     

中国古典哲学在传统武术中的体现

传统武术以其独特的表现形式，流行于华夏大地数千年，其深奥的哲理，精湛的技法，宽仁的伦理道德观，折射出自身化的内涵和博大境界，章从古典哲学的角度揭示了武术思想的渊源和哲学基础。     

浅谈中国古典诗词中的人文精神

文学即人学,中国古典诗词中表现出了人的许多烦恼——疑问、幽怨、遗恨、愁绪、眼泪以及对生命短暂的感伤和无奈。本文以古典诗词为载体,反映了古人勇敢地与烦恼进行抗争,积极地寻求解脱之路,最终得以解脱的历程。     

中国传统绘画与古典诗词的比较研究

不言而喻,中国古典诗词与中国传统绘画之间有着不可分割的密切关系。＂以画赋诗,以诗作画＂,＂诗中有画,画中有诗＂,都足以说明两者之间的关系。中国古典诗词和中国传统绘画之间微妙关系的探讨,一直以来都是现代绘画理论界和文学界争论不休的话题。站在不同的角度,有着不同的审美见解和思想哲理体现。文中主要以古代文人画作为二者关系探讨的切入点,从意境、精神追求和想象性三个方面来进行分析。     

内蒙古师范大学中国古典文献学专业简介

一、学科沿革 中国古典文献学是中国语言文学一级学科中的二级学科,是一门既古老又年轻的学科,以整理和研究中国古代典籍、弘扬传统文化为宗旨。国内从1982年开始招收硕士研究生。     

勃拉姆斯《6首钢琴小品》Op.118的教学策略研究

文章论述了勃拉姆斯的晚期代表作之一——《6首钢琴小品》Op.118创作的背景和浪漫与古典交织的音乐特点.在此基础上,从技巧的运用、情感的表现、教学方法探析等方面研讨了作品的教学策略.     

浅谈音乐欣赏中的审美教育

随着素质教育的不断深入,审美教育也进入了新的发展阶段,音乐欣赏在审美教育中运用也越来越广泛。笔者从音乐审美教育的内涵出发,分析了审美教育在音乐欣赏中的地位和音乐欣赏在审美教育中的功能,并提出了音乐欣赏实施审美教育的主要策略。     

日本古典诗歌发展中的集体主义特征

日本古典文学往往被认为具有个人化的传统,实际上在日本古典诗歌的发展过程中,无论是汉诗的传入,和歌的起源,和歌赛的发展,还是后来连歌和俳句的发展。都可以看到日本古典文学传统中浓厚的集体主义色彩。     

浅析日语古典文法中的谦让语

对于初学者而言,在日语古典文法学习过程中,对“尊敬语”和“谦让语”的表达方式进行比较区分,并根据“尊敬语”和“谦让语”不同的表达方式,理解其中所包含的人际关系较为复杂,是日语学习的一大难点问题.因此,本文针对日语古典文法中的谦让语进行简单分析,通过其与日语古典文法中敬语以及与现代语法中谦让语的表达方式的比较区别,为日语学习者更好地理解日语古典文法中的谦让语提供些许理论参考.     

高中语文古典散文中的儒家思想教学浅探

高中语文教材中的古典散文是儒家思想的一个重要载体,在教学中挖掘古典散文中的儒家思想具有很强的现实意义.儒家思想对近几年的高考也有影响.运用"四步六关系"的策略,可以有效完成古代散文中儒家思想的教学.     

论民族传统体育与大学生民族精神教育的融合与发展

通过相关史料,运用文化学理论对高校大学生民族精神培养与传统体育教育之间的关系进行讨论.研究认为:民族精神是民族传统文化的反映,是一个民族人文精神的彰显;运用传统体育中所蕴涵的民族精神与传统体育自身的民族文化教育功能,实施高校大学生民族精神的教育与培养,对于高校大学生人文素养的提高以及增强传统体育的教育功能与价值都具有积极的促进作用.     

探寻古典茶诗中的审美因素

茶清雅恬淡、苦中有甜、先苦后甜的特性,与文人向往的宁静、质朴、清爽、超脱的意境相吻合,象征着人生的历程,也与文人苦修而后成正果的过程相契合。品茶是一种文化,更是一种艺术和审美活动,因此,茶常常被用以抒发情怀。茶诗中包涵着诸多审美因素,首先涵盖了自然美,表现在茶诗中品茗环境的清静幽雅以及诗人对茶叶外形的赞美。其次是社会美,主要表现为茶诗中描绘的民俗风情之美、自由闲适之美和珍视友情之美。再次茶诗本身体现了一定的艺术美。     

西方古典柱式在我国室内设计中的运用

西方古典柱式在中国经历了从被排斥到接受,从柱式造型的规范单一到式样繁多,从被动接受到柱式“中国化”这样一个变异融合的过程。到20世纪40年代,西方古典柱式艺术已成为国人所喜闻乐见的一种艺术形式,被国人广泛运用于各武各样的室内空间设计中。     

跨文化背景下对外汉语课堂中的中国古典诗词教学研究

中国古典诗词是中国传统文化的瑰宝,在对外汉语课堂中是外国学习者最感兴趣的教学内容之一,在学习者的文化习得方面具有促进作用。由于其表达方式和行文手法独特,在一定程度上加大了跨文化教学的难度,不但要进行语言教学,同时也要注重文学欣赏。本文将针对对外汉语课堂中的中国古典诗词教学的策略和方法展开讨论。