民办高校思想政治理论课教师队伍建设探讨

本文针对民办高校思政课教师队伍存在的师资结构不合理、教学任务较重、工资待遇较低、发展空间较少、工作未得到科学评价等问题,提出思政课教师队伍建设策略:加强党的领导,做好党建工作;制定科学的思政课教师队伍建设方案;抓好思政课专兼职教师队伍建设;落实国家级、省级和校级培训;加强社会实践和促进科研提升;加强教师之间的帮扶交流。     

上海市民办高校思想政治理论课教师队伍现状分析

随着民办高校的不断发展壮大,民办高校已成为我国高等教育的有益补充和重要组成部分,同样承担着培养青年大学生的重要任务,民办高校思想政治理论课教师也同样承担着用马克思主义的科学理论成果武装大学生的重要责任。当前,民办高校思想政治理论课教师队伍建设取得了一定的成效,但也存在着尖锐的问题。加强民办高校思想政治理论课教师队伍建设,要从根本上解决民办高校的营利性与思想政治理论课教师的职业特性之间的矛盾,同时还应设立专门机构对民办高校的思想政治理论课教师加强统一管理。     

民办高校思想政治理论课启发式教学探索

启发式教学是以教师为主导、学生为主体的一种民主、科学的教学方法。为了有效实施启发式教学,提高民办高校思想政治理论课的教育效果,本文从思想政治理论课实施启发式教学的特点、条件、具体方式两个方面进行了积极探索。     

民办高校思想政治理论课启发式教学探索

启发式教学是以教师为主导、学生为主体的一种民主、科学的教学方法。为了有效实施启发式教学,提高民办高校思想政治理论课的教育效果,本文从思想政治理论课实施启发式教学的特点、条件、具体方式两个方面进行了积极探索。     

民办高校思想政治理论课启发式教学探索

启发式教学是以教师为主导、学生为主体的一种民主、科学的教学方法.为了有效实施启发式教学,提高民办高校思想政治理论课的教育效果,本文从思想政治理论课实施启发式教学的特点、条件、具体方式两个方面进行了积极探索.     

民办高校思想政治理论课实效性研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道,对于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观起到了重要作用。民办高校固有的一些问题往往影响思想政治理论课的实效性,加强民办高校思想政治理论课的实效性研究意义重大。     

加强和改进民办高校思想政治理论课教学的思考

当前,制约民办高校思想政治理论课教学发展的主要因素有两个:一是对课程重要性认识上的不足,二是师资和课程管理模式上的缺陷。由此造成了民办高校思想政治理论课课程建设目标定位低,教学计划的制定和实施随意性大,内容缺乏针对性和有效性。应以政策为导向,改革课程和师资管理模式,加强教材建设和教法创新,发挥思想政治理论课教学在民办高校办学中的作用。     

民办高校思想政治理论课社会实践教学探究

社会实践教学以其独特的现实性、吸引力和实效性,在民办高校思想政治理论课教育教学中起着先导的变革作用。民办高校思想政治理论课教育教学应当大力加强和改进社会实践教学环节,充分发挥其在民办高校培育社会主义现代化建设者过程当中的重要作用。     

民办高校增强思想政治理论课实效性探析

要增强民办高校思想政治理论课的实效性,必须根据民办高校学生的特点,不断创新教育教学理念,确立科学合理的教学目标;必须根据民办高校学生的特点,不断创新教学模式,实现思想政治理论课教材体系向教学体系的转化,教学体系向认知体系的转化,认知体系向实践体系的转化。     

高校思想政治理论课教师队伍建设分析

高校思想政治理论课教师队伍是高校传播先进理念、培养德才兼备的高素质人才的关键力量,加强思想政治理论课教师队伍建设是做好高校思想政治教育工作的关键。     

民办高校思想政治理论课体验式教学模式探究

当前一些民办高校思想政治理论课在教学的针对性、实效性和培养学生的创造性思维方面,依然存在不少问题。体验式教学模式,作为一种注重发挥学生潜能并启发学生去感受、领悟和内省,从而将认知内化并通过行为外化,实现认知、情感和道德的和谐发展的一种全新的教学模式,可以作为民办高校思想政治理论课教学改革的有效模式。在实际操作过程中,可以从以下几个方面入手：一是整合教学内容,启发学生的＂感悟体验＂;二是创新教学方式,引导学生的＂情感体验＂;三是注重教学策略,增强教学的实效性;四是与时俱进,增强教学的时代感。     

民办高校思想政治理论课教学现状及选择探究

思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。民办高校在办学经费、师资力量、学生特点等各方面,与国办高校存在很大的差别。本文认为,这种差别同样体现在思政课教学上。为此,本文主要分析了民办高校思想政治理论课的教学现状,提出了提高民办高校思政理论课教学实效性的四大路径选择。     

民办高校思想政治理论课实践教学现状分析与对策研究

民办高校思想政治理论课存在学生思想和行为基础的脆弱性、实践教学管理的软弱性、实践教学组织实施的碎片性等问题。因此,要科学构建思想政治理论课实践教学体系、实践教学模式和实践教学大格局,提高实践教学的有效性。     

谈民办高校思想政治理论课课堂教学创新

长期以来,我国高校思想政治理论课的课堂教学因循守旧,缺乏创新,民办高校也基本沿袭了这一传统。然而,民办高校面临更为激烈的竞争压力,民办高校的学生状况也比公办院校复杂,鉴于此,民办高校必须加快思想政治理论课课堂教学创新和改革,以适应我国创新型人才培养的目标。民办高校思想政治理论课课堂教学创新可采用讨论式教学、辩论式教学、演讲式教学、体验讲课式教学、多媒体辅助教学和专题教学等方法。     

民办高校思想政治理论课教师存在感危机分析

民办高校思想政治理论课教师缺乏安全感、认同感与自我效能感,因而出现日益显现的存在感危机,严重影响其职业的荣誉感与工作的积极性,影响思想政治理论课教学的实效.提升民办高校思想政治理论课教师存在感,需要国家、高校及教师共同努力,帮助其迅速地进入职业发展的正确轨道、提升教学能力,最终为宣传中国特色社会主义理论,凝聚年轻一代做出更大贡献.     

民办高校思想政治理论课建设的思考——以河南省民办高校为例

民办高校是我国高等教育重要组成部分。民办高校思想政治理论课应立足于用科学理论培育人,用正确思想引导人,用主流价值涵育人,引导民办高校学生担当民族复兴大任。民办高校思想政治理论课的领导责任意识、专项经费、课程建设、师资力量、学生政治素养等是民办高校思想政治理论建设的晴雨表,是落实立德树人的关键因素。     

加强民办高校思想政治理论课育人功能的思考

当前,民办高校思想政治理论课的教学在一定程度上存在着课程定位不高、师资队伍建设滞后、教学针对性不强、实践教学欠缺等问题.学术界关于民办高校思想政治理论课的研究尚处于初级阶段,加强民办高校思想政治理论课育人功能是一个值得重视的课题.文章从提高课程定位、建设师资队伍、改进课堂教学、注重社会实践等方面提出了对策.     

民办高校思想政治理论课实践教学活动的开展探析

民办高校思想政治理论课实践教学活动应遵循目的性与时效性原则、系统性与多样性原则和阶段性与长期性原则。建立和完善实践教学机制是思想政治理论课实践教学活动的组织保证。实践教学活动资源的整合是思想政治理论课实践教学活动的物质前提。实践教学方法体系是思想政治理论课实践教学活动的重要保障。     

高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

思想政治理论课教师队伍的建设,对于大学生思想政治教育举足轻重。高校思想政治理论课教师队伍要从牢固确立马克思主义信仰,培养优良的道德素质,提高理论与知识修养,提升科研水平,创新教学方法和创造教师队伍建设的良好氛围等六个方面,较为全面地采取对策。     

关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

2008年7月,中宣部和教育部专门召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议,并于2008年9月正式印发了中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》。认真贯彻会议精神,落实《意见》需要我们充分认识加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性,全面准确地把握高校思想政治理论课教师队伍的定位,整体规划．全面推进高校思想政治理论课教师队伍建设。