试谈如何在测绘周教学中加强机械制图测绘技能的培养

机械制图测绘是机械类各专业的一门必修的基础性实践教学课程,其中机械制图测绘周教学对学生技能培养的作用十分显著。因此,应通过提高机械制图测绘周教学效果,加强学生机械制图测绘技能的培养。     

“机械制图”课程项目化后测绘技能培养探析

装备制造产业转型升级对机械加工专业人才培养提出了新要求,尤其是测绘技能越来越受到企业关注。课程项目化是对传统课堂教学模式的重大变革,为职业技能培养找到了切实可行的途径。"机械制图"项目化处理可以有效培养学生测绘技能,达到丰富学生综合职业知识和提高学生职业能力的目标。     

“Top-Down-Top”机械制图Ⅱ教学改革研究

基于"整体—部分—整体"的认识论,按照"Top-Down-Top"组织架构将机械制图、机械测绘、三维建模进行知识融合对机械制图Ⅱ进行教学改革,形成"项目式"课程。根据新的教学内容组织进行了教学大纲与教学计划的修订,借助一体化的教学环境与教学资源,采用多样化教学手段进行教学实施,提高了学生的学习兴趣,促进了理论知识的掌握,提高了学生的绘图技能,培养了学生的创新实践意识。     

基于MES模式的“机械制图”课程模块化教学设计

MES模式是一种以实践操作培养技能为核心的典型而实用的职业教育培训模式,在阐述MES模式特点的基础上,按照"机械制图"课程教学中的技能要求,在MES模式下对"机械制图"课程进行了模块和学习单元的划分,并通过实例说明了模块化教学的具体实施。     

“制图与测量技术”课程改革研究与实践

机械制图是机械制造类专业的重要基础课程,为对接岗位需求,将机械制造专业原来开设的机械制图、机械制造基础、制图测绘、CAD/CAM应用、互换性与技术测量一主四辅课程内容离散重组,以职业需求为导向,技术技能为特长,素质教育为主线,课岗证融合,构建"制图与测量技术"技术技能课程体系。     

高职院校机械制图课教学探析

机械制图是高职教育的一门专业基础课程,主要教给学生绘图和识图技能,培养学生的空间思维力和空间想象力。抓好课堂教学、制图作业、CAI教学、CAD教学、零件测绘、制图测绘专用周实践、机械加工生产实习等环节是制图课教学成功的关键。     

加强零部件测绘教学 培养学生工程意识

零部件测绘是《机械制图》教学中的重要实践环节,零部件测绘教学必须克服脱离生产实际的教学模式,营造贴近工程实际的教学环境,培养学生的工程意识,提高《机械制图》课程的教学质量.     

结合过程装备与控制工程专业特色的“机械制图测绘”实践课程的教学改革

"机械制图测绘"是大学一年级学生学习"机械制图"后的实践教学环节。教学过程中为了反映过程装备与控制工程专业的特色,在机械制图测绘课程中选择了某些化工设备作为测绘对象开展教学活动。按照化工工艺流程的路线,要求绘制化工流程图、管路仪表流程图、化工设备施工图,使学生系统和全面地认识到化工设备在化工流程中的作用,掌握化工设备零件图和总装配图的绘制方法,获得了良好的教学效果。     

高职机械制图与测绘课程教学改革探索

分析目前高职学校机械制图与测绘课程教学中存在的问题,从课程设置、教学内容、教学方法、课程考核方式、教学资源库建设、开展技能比赛等方面提出该课程改革的思路和方法。     

以培养职业核心能力为抓手工学结合探索高职课程改革

根据专业人才培养目标,机械制图及测绘课程应实施“工学结合”的课程改革,以培养学生的职业核心能力。     

基于大学生图学大赛的机械制图课程建设

学生图学大赛是全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛的简称,是国内图学类课程最高级别的“国家级”赛事.基于大学生图学大赛开展机械制图课程建设,分析图学大赛对机械制图课程建设的导向作用,突出完整零件图绘制能力培养,将空间思维能力培养贯穿课程教学中,抓牢制图标准规定的掌握,通过装配体测绘强化装配图读图与制图能力,提高了机械制图课程质量.     

高职机械制图与测绘课程教学改革探索

分析目前高职学校机械制图与测绘课程教学中存在的问题,从课程设置、教学内容、教学方法、课程考核方式、教学资源库建设、开展技能比赛等方面提出该课程改革的思路和方法.     

“测绘地理信息技术专业”高端技术技能人才培养方案的设计与制定

根据高端技术技能人才贯通培养计划,研究制定北京工业职业技术学院"测绘地理信息技术专业"高端技术技能人才贯通培养方案。培养方案分为职业基础、职业提升和职业拓展3个阶段,分析各阶段培养目标,开发贯通培养课程,完成"测绘地理信息技术专业"高端技术技能人才贯通培养方案。     

基于能力本位的《高职机械制图及测绘》教学实践

《机械制图及测绘》是高职院校机电一体化技术专业必修的一门重要专业基础课,课程对培养学生有关专业的职业能力和素养具有重要作用.但当前该课程教学还存在效率不高、实效性不强等问题.结合教学实践,提出了以能力为本位进行立体化、多维度的教学改革是提高《机械制图及测绘》课程教学效率和质量的有效途径.     

机械制图课程改革设想

本文从机械制图课程改革背景入手，根据机械制图课程改革的基本思路，从完成机械制图与计算机绘图课程整合、保证制图教学时数、培养学生自主学习能力、加强制图技能训练及改革制图考试方法等方面对机械制图课程改革进行了探讨。     

《机械制图》与测绘技能训练结合教学的几点思考

《机械制图》是学校开设的一门重要的基础课程,涉及的知识面广,实用性强。本文针对在学校机械制图教学及应用中存在的一些问题进行制图重要性的分析,通过作者的经验体会分析了测绘技能训练对制图的促进作用。并对两者如何结合教学进行了一些分析。希望通过本文能给机械制图的有效性教学以一定启迪与提高。     

浅谈机械测绘在理实一体教学中的作用

机械测绘技能训练目前在机械专业中多已开展了,但应用的场合常仅仅作为机械制图课程的一个补充单元进行,通常在一二周时间就完成了机械测绘的训练。作为一种实用型的技能这种作用是远远不足展现它的价值的。本文通过对理实一体教学的思考与理解,阐述并分析了机械测绘在理实一体教学中的内容与作用,希望利用机械测绘为提高有效性教学提供一种思路及一定的启迪。     

“教学做一体化”模式在教学中的应用——以《汽车机械制图》课程为例

我国是机械制造大国,机械制造业推动了我国工业的发展。所以,汽车机械制图成了职业学校比较热门的课程。教师在"汽车机械制图"课程教学的过程中,要注意把理论和实践集合起来,从而帮助学生更好地掌握机械制图的技能。本文主要论述了,"教学做一体化"模式在汽车机械制图教学中的应用。     

建构基于工作世界的高等职业教育项目课程——以机械制图课程为例

项目课程模式是基于工作世界的高等职业教育课程实践改革的理性选择.目标学术化、内容理论化、实施科学化和评价理性化是制约高等职业教育机械制图课程有效性的主要问题.引入项目课程模式,以综合职业能力培养为目标、以典型机械零件测绘为项目载体,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面建构基于工作世界的高等职业教育机械制图课程方案,从而保证机械制图课程的有效性.     

浅谈中职机械制图课程中零部件测绘的教学

零部件测绘是学生全面综合运用所学知识解决实际问题的过程,也是全面检查学生知识水平和能力的最好途径。本文根据强化学生工程意识,培养具有较强工程实践能力高级应用型人才的要求,对机械制图课程中的部件测绘进行剖析,介绍了在部件测绘教学中培养学生工程素质、提高制图综合能力的一些做法。